Main Article Content

Abstract

The level of complaints of dysmenorrhea depends on the intensity of the pain felt. Dysmenorrhea can affect daily activities, especially for teenagers, and it will have an impact on their learning activities. Therefore coping is needed to adapt to the changes received due to dysmenorrhea. This study aims to describe the intensity of pain, the impact of learning activities, and the coping of adolescents with dysmenorrhea. This research was conducted at the Faculty of Nursing, the University of Riau using a descriptive method. The sample in this study was 159 respondents with a stratified random sampling technique. The results showed that the majority of respondents were at the age of 19 years (51.6%), the most menarche was at the age of 12 years (40.3%), and most of the respondents experienced dysmenorrhea with moderate pain intensity (71.7%), the majority of respondents experienced the impact of disrupted learning activities (58.5%), and most of the coping done by adolescents were adaptive coping (67.9%). The results of this study are expected to be a source of information for nursing science and research institutions so that they can take appropriate treatment so that dysmenorrhea does not interfere with learning activities and can examine the effect of coping mechanisms on the learning activities of adolescents who experience dysmenorrhea for future researchers.

Keywords

adolescents coping dysmenorrhea learning activities pain intensity

Article Details

How to Cite
Karlinda, B., Oswati Hasanah, & Erwin. (2022). Gambaran Intensitas Nyeri, Dampak Aktivitas Belajar, dan Koping Remaja yang Mengalami Dismenore. Jurnal Vokasi Keperawatan (JVK), 5(2), 128–137. https://doi.org/10.33369/jvk.v5i2.23310

References

  1. Acheampong, K., Baffour-Awuah, D., Ganu, D., Appiah, S., Pan, X., Kaminga, A., & Liu, A. (2019). Prevalence and predictors of dysmenorrhea, Its effect, and coping mechanisms among adolescents in Shai Osudoku District, Ghana. Obstetrics and Gynecology International, 2019, 1–7. doi:10.1155/2019/5834159.
  2. Alimuddin, A. (2017). Hubungan dismenore dengan aktivitas belajar mahasiswa prodi Div jurusan kebidanan poltekkes kemenkes Kendari (Skripsi). Poltekkes Kemenkes Kendari: Jurusan Kebidanan Diploma IV.
  3. Allo, S. T., Rumampuk, J., & Bidjuni, H. (2017). Hubungan mekanisme koping dengan regulasi emosi pada mahasiswi semester V yang mengalami dismenore di Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi. Jurnal Keperawatan UNSRAT, 5(1), 109127.
  4. Ammar, U. R. (2016). Faktor risiko dismenore primer pada wanita usia subur di kelurahan ploso kecamatan tambaksari surabaya. Jurnal berkala epidemiologi, 4(1), 37-49.
  5. Asbullah., Karim., D., & Erika. (2020). Gambaran intensitas nyeri dan manajemen dismenore pada remaja putri. Jurnal Online Mahasiswa FKp, 7(1), 52-59.
  6. Gustina, T & Bejo, R. (2015). Hubungan antara usia menarche dan lama menstruasi dengan kejadian dismenore primer pada remaja putri di SMK Negeri 4 Surakarta (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
  7. Irianto, K. (2015). Kesehatan reproduksi. Bandung: CV Alfabeta.
  8. Iswari, D. P., Suriwati, D. A. K., & Mastini, P. (2014). Hubungan dismenore dengan aktivitas belajar mahasiswa PSIK FK Unud Tahun 2014.
  9. Jemima, F. (2020). Gambaran pola menstruasi dan mekanisme koping mahasiswa dalam menghadapi dismenore di masa pandemi Covid-19 (Doctoral dissertation, Universitas Jenderal Soedirman).
  10. Joshi, T., Kural, M., Agrawal, D.P., Noor, N.N., Patil, A. (2014). Primary dysmenorrhea and its effect on quality of life in young girls. International Journal of Medical Science and Public Health, 4 (3).
  11. Ju, H., Jones, M., & Mishra, G. (2013). The Prevalence and Risk Factors of Dysmenorrhea. Epidemiologic Reviews, 36(1), 104113. doi: 10.1093/epirev/mxt09.
  12. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Riset kesehatan dasar. Diakses tanggal 10 Juli 2022 dari http://kesga.kemkes.go.id/hasil/riskesdas%202018%Nasional.pdf
  13. Khodijah, S., Herfanda, E., & ST, S. (2017). Pengaruh pemberian air kelapa hijau terhadap penurunan nyeri dismenore pada mahasiswa prodi D Iv bidan pendidik di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas' Aisyiyah Yogyakarta).
  14. Kirana, D.P. (2013). Hubungan asupan zat gizi dan pola menstruasi dengan kejadian anemia pada remaja putri di SMA N 2 Semarang (Doctoral dissertation, Diponegoro University).
  15. Larasati., & Alatas. (2016). Dismenore primer dan faktor risiko dismenore pada remaja. Majority Vol 5 No 3 hal 79-84.
  16. Masyita, W. (2016). Meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui metode active knowledge sharing pada pembelajaran PAI di kelas X Iis SMA Negeri 6 Kediri.
  17. Maulida, Alfiana, & Astuti. (2019). Pengaruh terapi murottal dan aromaterapi terhadap intensitas dismenore pada mahasiswi keperawatan. Indonesian Journal Of Nursing Practices. 3(1): 1–8.
  18. Monday, L., Anthony, P., Olunu, E., Otohinoyi, D., Abiodun, S., Owolabi, Fakoya, A. (2019) Prevalence and correlation between diet and dysmenorrhea among high school and college students in saint vincent and grenadines. Open access Macedonian journal of medical sciences, 7(6) 920-924. doi: 10.3889.oamjms.2019.205.
  19. Mulyanti, Y., Maryani, S., & Ermawati. (2015). Pengaruh koping adaptif dan maladaptif terhadap dismenore pada mahasiswi DIII keperawatan, Jakarta, tahun 2014. Jurnal Medikes, Volume 2, edisi 2, November 2015.
  20. Notoatmodjo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta: Jakarta.
  21. Proverawati, A. (2018). Menarche. Yogyakarta: Nuha Medika.
  22. Putri, S. A., Yunus, M., & Fanani, E. (2017). Hubungan antara nyeri haid terhadap aktivitas belajar pada siswi kelas xi SMA Negeri 52 Jakarta. Preventia, 2(2).
  23. Rani, K., Tiwari, S. C., Kumar, S., Singh, U., Prakash, J., & Srivastava, N. (2016). Psycho-Biological changes with add on yoga nidra in patients with menstrual disorders: a randomized clinical trial. Journal of caring sciences. 5(1), 1-9, doi:10.15171/jex.2016.001.
  24. Rumampuk, J., & Kundre, R. (2017). Hubungan mekanisme koping dengan regulasi emosi pada mahasiswi semester V yang mengalami dismenore di program studi ilmu keperawatan fakultas kedokteran universitas sam ratulangi. Jurnal Keperawatan, 5(1).
  25. Saguni, F. C. A., Madianung, A., & Masi, G. (2013). Hubungan dismenore dengan aktivitas belajar remaja putri di SMA Kristen I Tomohon. Jurnal Keperawatan, 1(1).
  26. Salamah, U. (2019). Hubungan pengetahuan dan sikap remaja putri terhadap perilaku penanganan dismenore. Jurnal Ilmiah Kebidanan Indonesia, 9(03), 123-127.
  27. Sariani, D. (2020). Efektifitas terapi akupresur efektifitas terapi akupresur terhadap terhadap dismenore (Skripsi). Universitas Riau: Jurusan Ilmu Keperawatan.
  28. Simbolon, L. C. (2020). Hubungan nyeri haid dengan aktivitas belajar mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
  29. Stanislawski, K. (2019). The coping circumplex model: an integrative model of the structure of coping with stress. Frontiers in Psychology, 10. doi:10.3389/fpsyg.2019.00694.
  30. Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta.
  31. Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta
  32. Susanti, R., Ngesti, W., & Lasri. (2018). Hubungan nyeri haid (Dysmenorrhea) dengan aktivitas belajar pada remaja Putri MTS muhammadiyah 2 Malang. Journal nursing news Vol 3(No.1): Hal 31-37. https://publikasi.unitri.ac.id/index.php/fikes/article/view/760.
  33. Trimayasari, D., & Kuswandi, K. (2014). Hubungan usia menarche dan status gizi siswi SMP kelas 2 dengan kejadian dismenore. Jurnal Obstretika Scienta, 2(2), 195-216.
  34. Wang, Y., & Wang, P. (2019). Perceived stress and psychological distress among Chinese physicians. The mediating role of coping style. Medicine, 98(23), el5950. doi:10, 1097/MD.000000000001595.
  35. Wulandari, A., Hasanah, O., & Woferst, R. (2018). Gambaran kejadian dan manajemen dismenore pada remaja putri di Kecamatan Lima Puluh kota Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa FKp, 5(2), 468-476.
  36. Wulandari, P., Aini, D. N., & Astuti, S. W. (2015). Faktor–faktor yang berhubungan dengan kejadian menarche siswi di SMPN 31 Semarang. Jurnal Keperawatan, 6(2).
  37. Zahiroh, N. N. (2020). Gambaran koping remaja putri dalam mengatasi Dysmenorrhea pada mahasiswi S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Semarang (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Semarang).