Article Sidebar

Submitted
November 18, 2025
Accepted
December 5, 2025
Published
December 21, 2025
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 3 Download : 2

Main Article Content

Abstract

Pendahuluan : Mahasiswa keperawatan menghadapi tuntutan akademik yang tinggi, sehingga dapat menyebabkan burnout. Self awareness merupakan kemampuan individu untuk memahami dan menilai diri sendiri secara baik serta mendalam. Pada mahasiswa keperawatan, rendahnya self awareness dapat berdampak pada kesulitan mengelola stres akademik, menurunnya motivasi belajar sehingga menyebabkan pencapaian akademik yang kurang optimal. Metode Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan dua antara self awareness dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) pada mahasiswa keperawatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 466 mahasiswa angkatan 2022, 2023 dan 2024 dengan jumlah sampel terdiri dari 215 mahasiswa yang dipilih dengan teknik proportionate stratified random sampling. Data  diperoleh menggunakan kuesioner self-awareness, sedangkan data IPK diperoleh melalui self-report dan data data akademik kampus. Analisis dilakukan menggunakan JASP.  Hasil : self-awareness pada kategori sedang (51,2%), dan mayoritas memiliki IPK dalam kategori cumlaude (82,8%). Uji Spearman’s rho menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara self-awareness dan IPK (r = 0,224; p < 0,001), yang berarti semakin tinggi tingkat self-awareness maka semakin tinggi pula IPK yang diperoleh, meskipun kekuatan hubungan tergolong lemah. Pembahasan : Penelitian ini menyimpulkan bahwa self-awareness berperan dalam pencapaian prestasi akademik mahasiswa keperawatan, namun masih dipengaruhi oleh faktor lain. Oleh karena itu, institusi pendidikan disarankan untuk mengembangkan program yang dapat meningkatkan self-awareness mahasiswa

Keywords

indeks prestasi kumulatif mahasiswa keperawatan self awareness

Article Details

License

Copyright (c) 2025 Ila Asyifa Purnama, Diding Kelana Setiadi, Amanda Puspanditaning Sejati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant Jurnal Vokasi Keperawatan (JVK)  right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) license, that allows others to freely share and remix the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in jurnal vokasi keperawatan (JVK).
How to Cite
Purnama, I. A., Setiadi, D. K., & Sejati, A. P. (2025). Hubungan Self Awareness dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Pada Mahasiswa Keperawatan Universitas X. Jurnal Vokasi Keperawatan (JVK), 8(2), 184–196. https://doi.org/10.33369/jvk.v8i2.45957
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Abdelshiheed, M., Zhou, G., Maniktala, M., Barnes, T., & Chi, M. (2023). Metacognition and motivation: The role of time-awareness in preparation for future learning. http://arxiv.org/abs/2303.13541
  2. Abdillah, F. (2024). Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Indonesia. EDUCAZIONE : Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24. https://j-educa.org/index.php/educazione
  3. Akbar, M. yudi A., Amalia, M. R., & Fitriah, I. (2018). Hubungan relijiusitas dengan self awareness mahasiswa program studi bimbingan penyuluhan islam (konseling) UAI. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4(4), 265–270.
  4. Anggraeni, L., & Randayani Lubis, D. (2021). Hubungan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual dengan indeks prestasi mahasiswa program studi kebidanan. Jurnal Education and Development, 9(1), 136–139.
  5. Farodisa, A., & Linggardini, K. (2020). Gambaran tingkat stres mahasiswa S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto selama menjalani praktek klinik keperawatan dasar. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 5(2), 91–95.
  6. Feronica, V., Syafrizal, M., & Imran, S. (2020). Hubungan minat dan motivasi menjadi perawat dengan hasil belajar pada mahasiswa keperawatan. Jurnal Ilmiah Ners Indonesia, 1(2). https://www.online-journal.unja.ac.id/JINI
  7. Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil kepercayaan diri remaja serta faktor-faktor yang mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1–5. https://doi.org/10.29210/02017182.
  8. Fitria, M. A., & Utami, R. Y. (2020). Pengaruh umpan balik menggunakan video terhadap refleksi diri mahasiswa pada latihan OSCE di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Jurnal Pandu Husada, 1(2), 89–96. https://doi.org/10.30596/jph.v1i2.4549
  9. Fitria, M. A., & Utami, R. Y. (2020). Pengaruh umpan balik menggunakan video terhadap refleksi diri mahasiswa pada latihan OSCE di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Jurnal Pandu Husada, 1(2), 89–96. https://doi.org/10.30596/jph.v1i2.4549
  10. Fitria, M. A., & Utami, R. Y. (2020). Pengaruh Umpan Balik Menggunakan Video terhadap Refleksi Diri Mahasiswa pada Latihan OSCE di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. JURNAL PANDU HUSADA, 1(2), 89. https://doi.org/10.30596/jph.v1i2.4549
  11. Grant, A. M., Franklin, J., & Langford, P. (2002). The self-reflection and insight scale: A new measure of private self-consciousness. Social Behavior and Personality, 30(8), 821–836. https://doi.org/10.2224/sbp.2002.30.8.821
  12. Grant, A. M., Franklin, J., & Langford, P. (2002). The self-reflection and insight scale: A new measure of private self-consciousness. Social Behavior and Personality, 30(8), 821–836. https://doi.org/10.2224/sbp.2002.30.8.821
  13. Halawa, F. A., & Fensi, F. (2020). Pengaruh kecerdasan emosi dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar dan dampaknya terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pengabdian dan Kewirausahaan, 4(2), 98–111.
  14. Husnaini, M., Sarmiati, E., & Harimurti, S. M. (2024). Pembelajaran sosial emosional: Tinjauan filsafat humanisme terhadap kebahagiaan dalam pembelajaran. Journal of Education Research, 5(2).
  15. Iman, F. L. (2022). Kesadaran diri dan optimis pada pengaturan diri dalam belajar pada mahasiswa baru selama pandemi Covid-19. Journal of Indonesian Psychological Science, 2(1), 99–109.
  16. Iswahyuni, D. (2025). Pentingnya peran pendidikan tinggi terhadap perekonomian dan karir perempuan di masa depan. Jurnal Manajemen Ekonomi dan Bisnis, 1(2), 43–58.
  17. Kurnia, D. A., Rahmadiyah, D. C., Widodo, G. G., Imelda, Pasaribu, J., Saltar, L., Priyanto, Wardhani, U. C., & Priscilla, V. (2021). Telaah kebijakan kesehatan dan keperawatan dalam lingkup pendidikan di Indonesia. Jurnal Sahabat Keperawatan, 3(2).
  18. Kurniasih, D. D., Rahman, M. Z. H., Ayunisa, D. A., & Mustofa, K. (2025). Analysis of awareness and confidence in learning outcomes with students’ academic motivation: SEM approach. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 12(1), 58–67. https://doi.org/10.21831/jitp.v12i1.76652
  19. Ladhy Three Irfiani, L. M. N. H. (2025). Penggunaan gadget terhadap prestasi akademik mahasiswa keperawatan tingkat I. Jurnal Telenursing (JOTING), 7, 334–341.
  20. Majidah, I. Z., & Ahmadi, A. (2024). Pembelajaran sosial emosional: Menghadirkan pendidikan yang berpihak kepada siswa melalui Kurikulum Merdeka. Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya, 8(4), 579–596.
  21. Majidah, I. Z., & Ahmadi, A. (2024). Pembelajaran sosial emosional: Menghadirkan pendidikan yang berpihak kepada siswa melalui Kurikulum Merdeka. Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya, 8(4), 579–596.
  22. Mashartanto, A. A., Purnama, C., & Mulyana, F. (2022). Pengaruh motivasi instrinsik dan ekstrinsik terhadap prestasi belajar teknologi informatika taruna/i angkatan V Politeknik Pelayaran Sumatera Barat. Jurnal Saintek Maritim, 22(2).
  23. Mudhar, N., Hudzaifah, E., Rahman Firdaus, I., Nisa, E., & Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. (2015). Tinjauan literatur: Pengaruh burnout akademik terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 5(2), 208–219.
  24. Napitupulu, R. A. A., & Minarni, A. (2023). Self-awareness management and student learning understanding: Case study in Politeknik Negeri Sriwijaya. ANFUSINA: Journal of Psychology, 6(1), 23–32. https://doi.org/10.24042/ajp.v6i1.17480
  25. Nasution, Dewi, E., & Ummah, S. V. (2023). Pengembangan karakter komunikatif dan disiplin melalui metode culturally responsive teaching dengan pembelajaran sosial emosional pada pembelajaran sejarah siswa kelas X-2 SMAN Kalitidu. Journal on Education, 6(1).
  26. Nurdiana, R., Abidin, M., & Fauzi, A. (2023). Pengaruh self awareness terhadap prestasi belajar bahasa Arab santri Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Purwokerto tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan STIT Muhammadiyah Banjar, 3(1).
  27. Purna, C. P., Pratama, A. S., & Nursa’adah, N. (2024). Analisis motivasi belajar intrinsik terhadap persepsi indeks prestasi kumulatif mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Abulyatama. Jurnal Ventilator, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.59680/ventilator.v2i2.1093
  28. Putri, M. T., & Ferry, D. (2024). Analisis hubungan antara self-awareness dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(1), 54–66. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i1.31937
  29. Putri, M. T., & Ferry, D. (2024). Analisis hubungan antara self-awareness dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(1), 54–66. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i1.31937
  30. Qowimah, S. N., Almahira, K. J., Rahma, D. A., Satrio, A. B., Nuzul, H. M., Puteri, S. N. Y., Lusiana, N., & Andyarini, N. (2021). Hubungan self-confidence dan self-awareness dengan komunikasi efektif pada mahasiswa. Indonesian Psychology Research, 3(2). https://doi.org/10.29080/ipr
  31. Rachmah, D. N., Perdana, R., Magfirah, S., Halimatussa, S., & Putri, N. I. (2021). Self-awareness as a mediator for self-directed learning and goal setting on students. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 32(3).
  32. Roberts, C., & Stark, P. (2008). Readiness for self-directed change in professional behaviours: Factorial validation of the Self-Reflection and Insight Scale. Medical Education, 42(11), 1054–1063. https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.2008.03156.x
  33. Setiawati, S., Candra, I., & Fikri, H. T. (2020). Hubungan disiplin belajar dengan prestasi belajar pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Kota Solok. PSYCHE 165 Journal, 13(1).
  34. Silvia, P. J., & Phillips, A. G. (2011). Evaluating self-reflection and insight. Personality and Individual Differences, 50(2), 234–237.
  35. Solso, R. L., Maclin, O. H., & Maclin, M. K. (2008). Cognitive Psychology (8th ed.). Pearson.
  36. Suha, Y., Nauli, F. A., & Karim, D. (2022). Gambaran burnout pada mahasiswa keperawatan. Community of Publishing in Nursing (COPING), 10(3).
  37. Susilo, U., & Arifin, M. (2020). Analisis Hubungan Indeks Prestasi Semester Dan Indeks Prestasi Kumulatif Dengan Prestasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Kadiri. RISK: Jurnal Riset Bisnis dan Ekonomi, 1(1), 12-22.
  38. Udil, P. A., Kadi, S., & Ekowati, C. K. (2022). Pengaruh kemampuan metakognitif terhadap IPK. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1).
  39. Vega, A. D., Hapidin, H., & Karnadi, K. (2019). Pengaruh pola asuh dan kekerasan verbal terhadap kepercayaan diri. Jurnal Obsesi, 3(2), 433. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.227