Article Sidebar

Submitted
October 9, 2025
Accepted
December 25, 2025
Published
November 30, 2025
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 13 Download : 5

Main Article Content

Abstract

Komunikasi merupakan faktor sangat penting bagi pencapaian tujuan suatu organisasi. Berhasil tidaknya di dalam pencapaian tujuan dari sekelompok orang sangat ditentukan oleh adanya komunikasi yang baik. bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa pentingnya komunikasi efektif dalam meningkatkan soft skill mahasiswa. Metode pelaksanaan kegiatan pelatihan menggunakan pemetaan permasalahan tahap awal mengidentifikasi karakteristik mahasiswa, permasalahan yang dihadapi. Proses identifikasi dengan wawancara dan observasi, ceramah dan diskusi, latihan,  monitoring dan evaluasi menggunakan pretest dan post test. Hasil pelatihan menunjukkan ada peningkatan secara signifikan skor antara sebelum  dan sesudah pelatihan. Pelatihan komunikasi mendapat respon yang positif. Dengan hasil pelatihan meningkat maka berdampak pada peningkatan soft skill mahasiswa. pelatihan ini memberikan kontribusi yang baik dalam mempersiapkan mahasiswa untuk dunia kerja, dengan kemampuan komunikasi dalam meningkatkan soft skill yang diperlukan.

Keywords

training effective communication soft skills students

Article Details

License

Copyright (c) 2025 Florentina Anif Farida, Maria Magdalena Aprilianin, Rusia Ayu Fahira, Ika Fitri Nurhalimah, Anjelina Kudi, Dewi Trsha Wardani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

  1. Amin, M. A. N., Subroto, S., Susilawati, A. D., Hapsari, I. M., Wahyudi, C., Amalia, M. R., & Irawan, B. P. (2023). Pelatihan pelayanan prima dengan komunikasi efektif dan kecerdasan emosional bagi karyawan BPRS HIK Bahari Tegal. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(1), 201–206. https://doi.org/10.54082/jamsi.636
  2. Beck, J. W., Carr, A. E., & Walmsley, P. T. (2012). What have you done for me lately ? Charisma attenuates the decline in U . S . presidential approval over time. The Leadership Quarterly, 23(5), 934–942. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2012.06.002
  3. Daniyanti, E. S., Moeljono, E., Maduratna, E. S., & Firdaus, N. (2024). Pelatihan komunikasi efektif pada karyawan RSU Anna Medika. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, 6(1), 14–21. https://doi.org/10.33480/abdimas.v6i1.4589
  4. Dienovyna, E., Prasetyo, B. D., & Wisadirana, D. (2015). Peran komunikasi pimpinan terhadap bawahan dalam meningkatkan pelayanan prima (studi pada Badan Pelayanan Perizinan Terpadu Kota Banjarbaru Provinsi Kalimantan Selatan). Wacana, Jurnal Sosial Dan Humaniora, 18(01), 31–40. https://doi.org/10.21776/ub.wacana.2015.018.01.4
  5. Enny Diah Astuti, Sri Hastuti, Nika Sintesa, Yunita Indriany, & Herry Syafrial. (2022). Peer assessment untuk mengembangkan keterampilan presentasi pada kegiatan pelatihan komunikasi skill. Jurnal Ilmiah Manajemen, Bisnis Dan Kewirausahaan, 2(2), 21–26. https://doi.org/10.55606/jurimbik.v2i2.124
  6. Farida FA., Indrojiono, Herimanto B. PC. (2022). Manajemen komunikasi. Kepel Press.
  7. Getachew, H. A. (2020). Effectiveness of soft skill training for students’ career development in higher education assistant. Journal of the Social Sciences, 48(4), 1816–1834. http://www.apcjss.com/publication-show/2020/April/90/2825
  8. Hart. (2015). Falling short ? College learning and career success. Hart Research Association, 13. https://www.aacu.org/sites/default/files/files/LEAP/2015employerstudentsurvey.pdf
  9. Jung, D., & Suh, S. (2024). Enhancing soft skills through generative AI in Sustainable Fashion Textile Design Education. Sustainability (Switzerland), 16(16). https://doi.org/10.3390/su16166973
  10. Kumar, A., Singh, P. N., Ansari, S. N., & Pandey, S. (2022). Importance of soft skills and its improving factors. World Journal of English Language, 12(3), 220–227. https://doi.org/10.5430/wjel.v12n3p220
  11. Kuncoro, J., Handayani, A., & Suprihatin, T. (2022). Peningkatan soft skill melalui kegiatan merdeka belajar kampus merdeka (MBKM). Proyeksi, 17(1), 112–126. https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/proyeksi/article/view/20431/6859
  12. Labzina, P., Dobrova, V., Menshenina, S., & Ageenko, N. (2019). Soft skills enhancement through interdisciplinary students engagement. International Conference on Communicive Strategies of Information Society, 273(Csis 2018), 340–344. https://doi.org/10.2991/csis-18.2019.69
  13. Oktafiana, N. S., 1, Febriantika, ; Aulia Nisa, 2, Yunita, ; Ghina Dwi, 3, ;, 1, Anggraini, S. M. R. A., 4, Aflah, ; Abhinaya Nabila, & 5. (2024). Peran komunikasi pimpinan dalam meningkatkan motivasi kerja karyawan. Jurnal Ekonomi BisnisManajemenAkuntansi (JEBISMA), 2(2), 1–7.
  14. Ramadhana, M. R., & Sudrajat, R. H. (2020). Pelatihan komunikasi efektif dalam meningkatkan pelayanan prima di instansi pemerintahan provinsi jawa barat. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(4), 693–700. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i4.4099
  15. Siddiqui, D. M. J., & Lokhande, V. (2019). An overview of employability skills for students of professional educational institutions. Journal of Emerging Technologies and Innovative Research, 6(1), 213–220. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3343417
  16. Twenge, J. M., Campbell, W. K., & Gentile, B. (2012). Generational increases in agentic self-evaluations among american college students, 1966-2009. Self and Identity, 11(4), 409–427. https://doi.org/10.1080/15298868.2011.576820