Jurnal Abdimas Bencoolen

PENDAMPINGAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBUATAN BAHAN AJAR BAGI GURU SDN 109 BENGKULU UTARA

Debi Heryanto — 2025-11-30

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang bahan ajar dan pemanfaatan aplikasi canva dalam membuat bahan ajar pembelajaran di Sekolah dasar. Metode pelaksanaan dalam pengabdian ini adalah tahap persiapan, penyampaian materi dan Tanya jawab, pembuatan bahan ajar dan evaluasi dengan tjuan untuk mengukur keberhasilan pengabdian. Adapun hasil yang dapat pada pengabdian ini adalah dengan hasil sebagai yakni: (1) pemahaman guru tentang bahan ajar pretest 70,55 dan posttest 87,25; (2) Hasil pemahaman guru tentang pembuatan bahan ajar dengan memanfaatkan aplikasi canva pretest 75,25 dan posttest 92,50; dan (3) Hasil keterampilan guru dalam pembuatan bahan ajar menggunakan aplikasi canva pretest 70,00 dan posttest 93,75. Kesimpulan pada pengabdian ini adalah dapat meningkatkan pemahaman guru tentang bahan ajar, hasil pemahaman guru tentang pembuatan bahan ajar berbasis canva dan meningkatkan keterampilan guru dalam pembuatan bahan ajar berbasis canva.

PELATIHAN PEMBUATAN INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN QUIZIZZ PAPER MODE (QPM) BAGI GURU MI PLUS JA-ALHAQ

Debi Heryanto — 2025-11-30

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang instrument penilaian pembelajaran dan pemanfaatan QPM dalam membuat instrument penilaian pembelajaran di Sekolah dasar. Metode pelaksanaan dalam pengabdian ini adalah tahap persiapan, penyampaian materi dan Tanya jawab, pembuatan bahan ajar dan evaluasi dengan tjuan untuk mengukur keberhasilan pengabdian. Adapun hasil yang dapat pada pengabdian ini adalah dengan hasil sebagai yakni: (1) pemahaman guru tentang instrument penilaian pembelalajaran pretest 85,50 dan posttest 95,25; (2) Hasil pemahaman guru tentang pembuatan instrument penilaian pembelajaran dengan QPM pretest 75,75 dan postets 95,50; dan (3) Hasil keterampilan guru dalam pembuatan instrument penilaian pembelajaran menggunakan QPM 75,00 dan posttest 93, 75. Kesimpulan pada pengabdian ini adalah dapat meningkatkan pemahaman guru tentang instrument penilaian, hasil pemahaman guru tentang pembuatan instrument penilaian berbasis QPM dan meningkatkan keterampilan guru dalam pembuatan instrument penilaian berbasis QPM.

PELATIHAN KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM PENINGKATAN SOFT SKILL MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI

Florentina Anif Farida — 2025-11-30

Komunikasi merupakan faktor sangat penting bagi pencapaian tujuan suatu organisasi. Berhasil tidaknya di dalam pencapaian tujuan dari sekelompok orang sangat ditentukan oleh adanya komunikasi yang baik. bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa pentingnya komunikasi efektif dalam meningkatkan soft skill mahasiswa. Metode pelaksanaan kegiatan pelatihan menggunakan pemetaan permasalahan tahap awal mengidentifikasi karakteristik mahasiswa, permasalahan yang dihadapi. Proses identifikasi dengan wawancara dan observasi, ceramah dan diskusi, latihan, monitoring dan evaluasi menggunakan pretest dan post test. Hasil pelatihan menunjukkan ada peningkatan secara signifikan skor antara sebelum dan sesudah pelatihan. Pelatihan komunikasi mendapat respon yang positif. Dengan hasil pelatihan meningkat maka berdampak pada peningkatan soft skill mahasiswa. pelatihan ini memberikan kontribusi yang baik dalam mempersiapkan mahasiswa untuk dunia kerja, dengan kemampuan komunikasi dalam meningkatkan soft skill yang diperlukan.

PELATIHAN MEDIA HAND PUPPET KARAKTER BUJANG DAN BETERI SEBAGAI MEDIA PENGENALAN BUDAYA LOKAL MASYARAKAT PESISIR BAGI GURU PAUD

Ari Putra — 2025-11-30

Kelurahan Pematang Gubernur di Kota Bengkulu sebagai wilayah pesisir memiliki kekayaan budaya lokal yang belum banyak dikenalkan kepada anak usia dini. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan melatih guru PAUD dalam menciptakan media pembelajaran berbasis budaya lokal melalui hand puppet berkarakter Bujang dan Beteri. Pelatihan melibatkan 20 guru PAUD dari gugus setempat dengan membekali keterampilan membuat cerita masyarakat berbasis wilayah pesisir dan menggunakan media hand puppet berbasis cerita rakyat. Metode yang digunakan adalah pelatihan edukatif partisipatif dengan tiga tahap utama: persiapan, pelatihan inti, dan pendampingan berkelanjutan. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi guru yang signifikan dalam menciptakan media pembelajaran berbasis budaya, dengan rata-rata peningkatan skor Pre-test ke Post-test sebesar 35 poin. Program menghasilkan media pembelajaran hand puppet , buku cerita bergambar, dan video dokumentasi. Dampak yang ditargetkan adalah meningkatnya kreativitas guru, tumbuhnya kecintaan anak terhadap budaya lokal pesisir, serta penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal di jenjang PAUD. Program ini juga membuka peluang pengembangan ekonomi kreatif bagi guru melalui produk edukatif berbasis kerajinan tangan. Keberlanjutan program dijaga melalui pelibatan aktif guru dan evaluasi berkala untuk memastikan dampak jangka panjang terhadap pembelajaran dan pelestarian budaya lokal

PENGUATAN LITERASI MEDIA UNTUK ANAK DI PANTI ASUHAN BAKTI MULIA

Feronika Feronika — 2025-11-30

Perkembangan teknologi informasi di era digital telah memengaruhi kehidupan anak-anak, termasuk mereka yang tinggal di panti asuhan. Anak-anak panti asuhan menghadapi tantangan tersendiri dalam penggunaan media digital akibat keterbatasan pengawasan dan bimbingan personal. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi media anak-anak di Panti Asuhan Bakti Mulia Palembang melalui metode workshop berbasis community-based approach dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR). Program dilaksanakan melalui tahapan observasi, penyusunan modul literasi, pelatihan interaktif, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pengetahuan, sikap, dan keterampilan anak dalam menggunakan media digital. Kemampuan membedakan berita hoaks meningkat dari 30% menjadi 80%, anak-anak mulai kritis terhadap informasi, serta lebih bijak dalam menggunakan gawai. Selain itu, pengasuh juga memperoleh pemahaman baru untuk mendampingi anak secara mandiri. Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan fasilitas digital, waktu pelaksanaan, dan variasi usia peserta. Namun demikian, program ini terbukti efektif menumbuhkan kesadaran literasi media sejak dini dan berpotensi dikembangkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi dengan komunitas literasi digital dan lembaga pendidikan.

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN APLIKASI CANVA BAGI GURU SDN 68 KOTA BENGKULU

Erni Sukesi — 2025-11-30

Penggunaan media pembelajaran berbasis digital sangat penting di abad ke 21 ini. Salah satu aplikasi digital untuk membuat media pembelajaran adalah aplikasi Canva. Pengabdian berbentuk pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif dengan aplikasi Canva ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam membuat media pembelajaran yang interaktif. Pengabdian ini melibatkan 22 orang guru SD Negeri 68 Kota Bengkulu. Pengabdian ini dilakukan dengan menggunakan metode Model Techical Assistance dalam bentuk kegiatan pelatihan dan juga pendampingan. Kegiatan pelatihan dilaksanakan dengan memaparkan materi tentang ap aitu Canva, kelebihan Canva, fitur utama Canva, cara mengakses Canva, tips desain yang baik, tips membuat power point presentation, tips membuat video pembelajaran yang menarik, contoh struktur video pembelajaran di Canva, langkah-langkah membuat video pembelajaran di Canva, tips membuat poster, serta cara menyimpan dan membagikan hasilnya. Sementara itu, kegiatan pendampingan dilakukan setelah pemaparan materi dengan mendampingi guru-guru dalam mempraktekkan bagaimana cara membuat akun Canva, membuat desain power point, video pembelajaran, dan poster. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yaitu para guru di SD N 68 Kota Bengkulu telah mampu membuat media pembelajaran interaktif dalam bentuk power point presentation dan juga video pembelajaran menyesuaikan dengan konten materi kelas yang diajarkan.