Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to describe the application of the project method in increasing children's creativity and fine motor skills and to describe the effectiveness of the application of the project method in improving the fine motor skills of group B in TK Negeri 3 Bengkulu Selatan. This research method is classroom action research (CAR) and quasi experiment. The subjects of this study were group B1 for the CAR class, B2 in the experimental class and B3 for the control class. Data collection techniques used teacher observation sheets, creativity observation and fine motor observation. The data analysis technique used is the paired and independent two-sample t test. The results of the t-test analysis showed that the t count was greater than the t table, which means that there was a significant difference in the average assessment of children's creativity and fine motor skills in each cycle. The results showed that the application of the project method can improve creativity and fine motor skills of children in group B TK Negeri 3 Bengkulu Selatan.
Keywords
Article Details
References
- Gardon. 2002.Pengembangan Kreativitas Anak. Jakarta:
- Mangunhardjaya.1994. Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta. PT Gramedia Widia Sarana
- Masganti. 2017. Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia
- Saputra. 2005. Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Familia.
- Semiawan, 1984.Kreativitas Seni Pada Anak Usia Dini.Jakarta: Gagas Media Rineka
- Siti Arbiah, Juniarti, Kristiani. 2014. Penerapan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
- Slameto. 2003. Pengembangan Seni Rupa pada Anak Usia Dini.Jakarta:Rineka
- Sofyan, 2019. Pembelajaran Pendidikan Usia Dini dengan Pola Sentra. Jakarta: Universitas terbuka
- Sugiono, Aryo, Neil.2012. Penelitian TindakanKelas. Jakarta: Bumi Aksara
- Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
- Sujiono, 2011. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: ArRuzz Media.
- Sumantri, 2005. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta: PT Indeks.
- Suyadi, 2010. Perkembangan Anak. Jilid 1 Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
References
Gardon. 2002.Pengembangan Kreativitas Anak. Jakarta:
Mangunhardjaya.1994. Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta. PT Gramedia Widia Sarana
Masganti. 2017. Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia
Saputra. 2005. Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Familia.
Semiawan, 1984.Kreativitas Seni Pada Anak Usia Dini.Jakarta: Gagas Media Rineka
Siti Arbiah, Juniarti, Kristiani. 2014. Penerapan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
Slameto. 2003. Pengembangan Seni Rupa pada Anak Usia Dini.Jakarta:Rineka
Sofyan, 2019. Pembelajaran Pendidikan Usia Dini dengan Pola Sentra. Jakarta: Universitas terbuka
Sugiono, Aryo, Neil.2012. Penelitian TindakanKelas. Jakarta: Bumi Aksara
Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, 2011. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: ArRuzz Media.
Sumantri, 2005. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta: PT Indeks.
Suyadi, 2010. Perkembangan Anak. Jilid 1 Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.