Main Article Content

Abstract

The purpose of this study is to describe the appropriate application of fun cooking project learning methods, so as to improve the fine motor skills of children aged 5-7 years. This research is a type of classroom action research (PTK) with planning, implementation of action (Act), observation, and reflection, in implementation it is carried out for 3 cycles with the subject of children aged 5-7 years at Posyandu Kelurahan. Kebun Roos Bengkulu City, amounting to 10 children, 2 children aged 5 years and 8 children aged 6 years. This data collection technique uses observation and is analyzed using percentages and averages to determine the increase between cycles using the t-test analyst (Test "t"). Based on the research results, it can be concluded that the application of fun cooking project learning can improve fine motor skills and creativity

Keywords

project fun cooking fine motor skills creativity

Article Details

How to Cite
Agustina, S. (2021). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROYEK FUN COOKING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS DAN KREATIVITAS (Studi pada anak kelompok anak usia 5-7 tahun Di Posyandu Kelurahan Kebun Roos Kota Bengkulu). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 64–75. https://doi.org/10.33369/diadik.v11i1.18369

References

  1. Aqib, Zainal. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya
  2. Arikunto, s. Dkk. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara
  3. Depdiknas. 2007. UU RI No 20 Thanun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Dep Dik Nas.
  4. Hurlock, Elizabeth B. 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga
  5. Hasan Alwi, dkk. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
  6. Pustaka
  7. Isjoni. 2013. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
  8. Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif (Referensi Guru dalam Penentukan Model Pembelajaran). Medan: Media Persada
  9. Jamaris, Martini. 2006. Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Gramedia
  10. Kemendikbud. (2014) Permendikbud No. 103 tentang pedoman pelaksanaan pembelajaran.Jakarta: Kemendikbud
  11. Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta. Grafindo Persada.
  12. Siti Partini Suardiman. 2003. Metode Pengembangan Daya Pikir dan Daya Cipta untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: FIP UNY.
  13. Suprijono, 2013: 46) Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara.
  14. Suratno. 2005. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jakarta. Depdiknas.
  15. Yeni Rachmawati dan Euis Kurniati Nasution, S. 1996. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar. Jakarta. Bina Aksara.