Main Article Content
Abstract
This study aims to describe the application of the discovery learning model in improving the creative thinking skills and learning achievement of students and to describe the effectiveness of the application of the discovery learning model in improving the learning achievement of students in Chemistry subjects. This type of research is classroom action research (PTK) and quasi-experimental using a pre-test and post-test control group design. The study population was students of class X MIPA at SMA Negeri 4 Pagar Alam in the academic year 2020/2021. The research subjects were randomly selected by students of class X MIPA1 as the PTK class, X MIPA 2 as the experimental class and X MIPA 5 as the control class. Data collection techniques in this study used observation sheets to measure the learning process and creative thinking abilities of students and tests to measure learning achievement. While data analysis used average score analysis, normality test, homogeneity test and t-test. The results showed that: (1) the implementation of discovery learning models can improve students' creative thinking skills; (2) the aimplementation of discovery learning models can improve student achievement; (3) the application of discovery learning models effectively improves students' learning achievement
Keywords
Article Details
References
- Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
- Baharuddin. (2009). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Ar-. Ruzz Media.
- Chintia, Nirchen Irma, Firosalia Kristin, Indri Anugraheni. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. Salatiga
- Dimyati, dan Mudjiono. .2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
- Djamarah, Bahri. Syaiful. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta
- Riyanto, Yatim, , Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.
- Hamalik, Oemar.2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara
- Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.
- Kurniasih, Sani.2014. Strategi- Strategi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
- Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
- Munandar, Utami. 2004. Pengembangan kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
- Nahdi, Dede Salim dan Fery Apriadi. 2015. Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Sutawangi:Unma
- Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
- Sudarma, Momon. 2013. Mengembangkan Keterampilan Berfikir Kreatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
- Sudjana, Nana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
- Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
- Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
- Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rhineka
References
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Baharuddin. (2009). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Ar-. Ruzz Media.
Chintia, Nirchen Irma, Firosalia Kristin, Indri Anugraheni. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa. Salatiga
Dimyati, dan Mudjiono. .2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Bahri. Syaiful. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Riyanto, Yatim, , Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.
Hamalik, Oemar.2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.
Kurniasih, Sani.2014. Strategi- Strategi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munandar, Utami. 2004. Pengembangan kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nahdi, Dede Salim dan Fery Apriadi. 2015. Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Sutawangi:Unma
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudarma, Momon. 2013. Mengembangkan Keterampilan Berfikir Kreatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rhineka