Article Sidebar

Submitted
May 11, 2023
Published
May 13, 2023
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 480 Download : 385

Main Article Content

Abstract

This research is aimed to develop android-based interactive multimedia on Computer and Basic Network subject at TKJ major in Vocational high school grade X. The approach of this research is Research and Development (R&D) with 4-D (Four D)developmental model consisted of define, design, develop, disseminate. Research subject was teacher and students of Public Vocational High School Bengkulu. Data gathering technique used was consisted of expert assessment sheet, learning independence questionnaire, student’s test sheet and media is validated by media experts which then analyzed using Aiken’V formula. In order to conduct practicality test, media was analyzed using Kappa Moment. Then, T-test was used to analyze students’ learning independence and effectiveness of multimedia. Research remarks multimedia used is proper to use by students. Then, practicality test reveals that it is very practical. Multimedia used is effective which can be seen from students’ learning result. Thus, android-based interactive multimedia is proven to be able to improve students’ learning independence using adroid  based interactive multimedia during learning process. 

Keywords

Android , 4-D(Four D) Learning Media Interactive Multimedia

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

How to Cite
Rizki Yan Saputra, & Alexon. (2023). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(1), 48–59. https://doi.org/10.33369/diadik.v13i1.27480
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Ali, Mohammad, M. A. (2004). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. JAKARTA: PT Bumi Aksara.
  2. Arifianto, T. (2011). Membuat Interface Aplikasi Android Lebih Keren dengan LWUIT. Yogyakarta: Andi Publisher.
  3. Arum, R. P. (2017). Deskripsi Kemampuan Metakognisi Siswa SMA Negeri 1 Sokaraja dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa. Journal of Mathematics Education, 3(1), 23–33.
  4. Desmita. (2012). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. BANDUNG: PT Remaja Rosdakarya.
  5. Dwiranata, D., Pramita, D., & Syaharuddin, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Android Pada Materi Dimensi Tiga Kelas X SMA. Jurnal Varian, 3(1), 1–5. https://doi.org/10.30812/varian.v3i1.487
  6. Kreano, J. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(1), 59–72. https://doi.org/10.15294/kreano.v3i
  7. 2613
  8. Lia, Linda. (2015). Multimedia Interaktif Sebagai Salah Satu Sains. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 2(2), 132–140.
  9. Mulyani, L., Hidayat, A., & Lisnawati, C. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Smartbook Berbasis Sains untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. JP2EA (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi), Vol. 1, pp. 22–32.
  10. Oetomo, B. S. D. (2002). E-education; Konsep Teknologi dan Aplikasi Internet Pendidikan.
  11. Panca, R., & Kusumaningrum, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Pembelajaran Teknik Animasi 2 Dan 3 Dimensi Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan. 5(2), 161–171.
  12. Permana, K. setia. (2020). Ketika Penggunaan Internet dan Smartphone terus meningkat, android dominasi pasar Indonesia. Retrieved from https://jabar. tribunnews.com/2019/ 01/24/ketika -pengguna-internet-dansmartphone-terus-meningkatandroid-dominasi-pasar-indonesiadan-dunia
  13. Sarwiko, D. (2012). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif menggunakan macromedia director mx (Studi kasus mata kuliah Pengolahan Citra pada jurusan S1 sistem informasi). Multimedia.
  14. Sudiana, Ria, D. (2017). Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Virtual Class. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL-QALASADI, 10(21), 74–80.
  15. Sugandi, A. I. (2013). pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan setting kooperatif jigsaw terhadap kemandirian belajar siswa sma. Infinity Journal. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i
  16. 31
  17. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development /R&D) untuk Bidang Pendidikan, Manajemen, Sosial, Teknik. BANDUNG: ALFABETA.
  18. Sundayana, R. (2016). Kiatan antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan Pemcahan Masalah dalam Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut.
  19. Tafonao, T. (2018). peranan media pembelajaran dalam meningkatkan the role of instructional media to improving. 2(2).
  20. Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M. I. (1974). T Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota