Main Article Content

Abstract

The objectives of this study are: (1) to describe the application of the application of the training method in order to increase students' readiness for PJOK subjects at SD Negeri 02 Air Rami. (2) describe the application of training methods in improving student achievement in PJOK subjects at SD Negeri 02 Air Rami. (3) To describe the effectiveness of the application of the training method in improving student achievement in the subjects of PJOK SDN 02 Air Rami, Mukomuko Regency. Academic Year 2022/2023. Data collection techniques used in the study were observation sheets and student test methods. Analysis of the data used values ​​are 1) Analysis of Student Attention, (2) Analysis of Pre-test and Post-test, (3) Analysis of the t test of Student Achievement. The conclusions of this research are; (1) The application of the training method can increase students' attention to the PJOK subject at the 02 Air Rami State Elementary School. (2) With the implementation of the student learning achievement training method, there is an increase in PJOK subjects at the Air Rami 02 State Elementary School. (3) With the implementation of the training method in learning on PJOK subjects, it is very effective in increasing students' attention and learning achievement at Air Rami 02 State Elementary School

Keywords

Practice Method Student Attention Learning Achievement

Article Details

How to Cite
Andik Sulistio. (2024). PENERAPAN METODE LATIHAN UNTUK MENINGKATKAN PERHATIAN DAN PRESTASI BELAJAR. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 14(1), 98–112. https://doi.org/10.33369/diadik.v14i1.35387

References

  1. Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
  2. Ihsan, Nurul. 2018. Pengaruh Metode Bermain Dan Metode Latihan Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Penjasorkes): Jurnal Penjakora Volume 5 No 2, Edisi September 2018
  3. Roestiyah. 2001. Strategi Belajar Mengajar. PT. Rineka Cipta. Jakarta.
  4. Sagala, Syaiful. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung; Alfabeta.
  5. Samsudin. 2008. Penbelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (SD/MI). Jakarta: Litera.
  6. Saputro, Tri Endro. 2018. Kesesuaian Metode Mengajar Antara Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan di Sekolah Dasar Kutogiri Kabupaten Kulon Progo. (Tesis Megister. Universitas Negeri Yogyakarta, 2018) diakses dari http://eprints.uny.ac.id/57140/1/SKRIPSI%20Tri%20Endro%20Saputro.pdf
  7. Slameto. 2003. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
  8. Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
  9. Sudjana, Nana dan Suwariyah, Wari. 1991. Model Model Mengajar CBSA. Bandung: Sinar Baru.
  10. Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 2001. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  11. Sudjana, Nana. 2002. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  12. Sudjana, Nana . 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
  13. Sukintaka. 2004. Teori Pendidikan Jasmani : Filosofi Pembelajaran & Masa Depan. Bandung: Nuansa.
  14. Suherman, Adang. 2009. Revitalisasi Pengajaran Dalam Pendidikan Jasmani. Bandung: UPI.
  15. Sumadi, Suryata. 2006. Psikologi Pendidikan. Rajawali: Jakarta.
  16. Suryobroto, Agus S. 2004. Diklat Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: FIK UNY.
  17. Wardani, dkk. 2011. Teknik Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Universitas Terbuka.
  18. Wardani IGAK. 2010. Wihardi Kuswaya. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
  19. Winarno. 2009. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Bandung: Ganecsa Exacta.
  20. Yusuf, Syamsu. 2001. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya