Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa pada pelajaran PAI kelas IX SMPT IT Darussalam Kikim Barat dengan menerapkan metode pembelajaran Jigsaw. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan kuasi eksperimen. Penelitian Tindakan kelas ini dilakukan 3 siklus, di mana masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX A untuk kelas PTK, kelas eksperimen IX B, dan kelas kontrol IX C. Pengumpulan data menggunakan observasi dan lembar hasil tes siswa. Analisis data yang digunakan nilai rata-rata (mean) dan uji-t. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa pada pelajaran PAI kelas IX SMP IT Darussalam Kikim Bara
Article Details
License
How to Cite
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR. (2024). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 14(2), 343–351. https://doi.org/10.33369/diadik.v14i2.38516
References
-
Abdul Majid. 2012. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkapn Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
----------------. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja: Rosdakarya
Anita Lie. 2008. Cooperative Learning. Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: PT. Gramedia.
Arifin, M 1991 Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara
Arifin, Z. (1991). Evaluasi Instruksional Prinsip-Teknik-Prosedur. Bandung:P.T. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Chabib Thoha, dkk, 1999. Metodologi Pengajaran Agama. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Dakir (2004). Perencanaan dan Pengembanga Kurikulum. Jakarta: PT.Asdi Mahastya
Daradjat Zakiah, dkk, 1992. Ilmu Pendidikan Islam Jakarta: Bumi Aksara.
Dyta.(2013). Penerapan Model Learning Together untuk meningkatkan aktivitas belajar dalam pencapaian pembuatan pola kemeja. Yogyakarta:UNY
Fadlun, 2016 Pendidik Bidang Studi Pendidikan Agama Islam, Wawancara, Bima.
Gagne R. M. Gagne & L. J. Briggs, 1979. Principle of Instructional Design. (New York: Holt, Rinehart and Winston.
Isjoni. (2007). Cooperative Learning, Efektifitas Pembelajaran Kelompok, Alfabeta, Bandung.
-------. (2009) Pembelajaran Kooperatif, Meningkatkan Komunikasi antar Siswa, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
---------. (2009). Pembelajaran Kooperatif, Meningkatkan Kecerdasan komunikasi antar kelompok, Putaka Pelajar, Yogyakarta.
Johnson and Johnson. (1994:51). Handbook ofCooperative Learning Boston
Johnson, E.B. (2007), Contextual Teaching & Learning, menjadikan kegiatan belajar mengajr mengasyikan dan bermakna, Mizan Learning Center, Bandung.
Miftahul Huda, Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan, (Cet. X; Yogyakarta: Pustaka Pelajar).
Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nurjanah(2012).Penerapan model pembelajaran Learning together untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar Sosiologi:Karanganyar:Universitas Boyolali
Samani dan Hariyanto(2012) Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media
Samsul Nizar, 2001Pengantar Dasar-dasar Pemikiran Pendidikan Islam (Jakarta : Gaya Media Pratama.
Slavin Robert , 2016. Cooperative Learning: theory, research and pratice, terj. Narulita Yusron, Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik (Cet. XVII; Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2015).Metode Penelitian Pendidikan penfekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung:Alfabeta
-----------. (2015).Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta
Tedja Saputra Mayke S. 2005. Bermain, Mainan dan Permainan untuk Anak Didik. Jakarta : Gramedia.
Umar Tirtarahardja, S.L. La Sulo, 2010. Pengantar Pendidikan, Makassar: Badan Penerbit UNM,
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, Bab II pasal 3 (Bandung : Fermana, 2006
References
Abdul Majid. 2012. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkapn Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
----------------. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja: Rosdakarya
Anita Lie. 2008. Cooperative Learning. Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: PT. Gramedia.
Arifin, M 1991 Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara
Arifin, Z. (1991). Evaluasi Instruksional Prinsip-Teknik-Prosedur. Bandung:P.T. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Chabib Thoha, dkk, 1999. Metodologi Pengajaran Agama. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Dakir (2004). Perencanaan dan Pengembanga Kurikulum. Jakarta: PT.Asdi Mahastya
Daradjat Zakiah, dkk, 1992. Ilmu Pendidikan Islam Jakarta: Bumi Aksara.
Dyta.(2013). Penerapan Model Learning Together untuk meningkatkan aktivitas belajar dalam pencapaian pembuatan pola kemeja. Yogyakarta:UNY
Fadlun, 2016 Pendidik Bidang Studi Pendidikan Agama Islam, Wawancara, Bima.
Gagne R. M. Gagne & L. J. Briggs, 1979. Principle of Instructional Design. (New York: Holt, Rinehart and Winston.
Isjoni. (2007). Cooperative Learning, Efektifitas Pembelajaran Kelompok, Alfabeta, Bandung.
-------. (2009) Pembelajaran Kooperatif, Meningkatkan Komunikasi antar Siswa, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
---------. (2009). Pembelajaran Kooperatif, Meningkatkan Kecerdasan komunikasi antar kelompok, Putaka Pelajar, Yogyakarta.
Johnson and Johnson. (1994:51). Handbook ofCooperative Learning Boston
Johnson, E.B. (2007), Contextual Teaching & Learning, menjadikan kegiatan belajar mengajr mengasyikan dan bermakna, Mizan Learning Center, Bandung.
Miftahul Huda, Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan, (Cet. X; Yogyakarta: Pustaka Pelajar).
Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nurjanah(2012).Penerapan model pembelajaran Learning together untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar Sosiologi:Karanganyar:Universitas Boyolali
Samani dan Hariyanto(2012) Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media
Samsul Nizar, 2001Pengantar Dasar-dasar Pemikiran Pendidikan Islam (Jakarta : Gaya Media Pratama.
Slavin Robert , 2016. Cooperative Learning: theory, research and pratice, terj. Narulita Yusron, Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik (Cet. XVII; Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2015).Metode Penelitian Pendidikan penfekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung:Alfabeta
-----------. (2015).Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta
Tedja Saputra Mayke S. 2005. Bermain, Mainan dan Permainan untuk Anak Didik. Jakarta : Gramedia.
Umar Tirtarahardja, S.L. La Sulo, 2010. Pengantar Pendidikan, Makassar: Badan Penerbit UNM,
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, Bab II pasal 3 (Bandung : Fermana, 2006
----------------. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja: Rosdakarya
Anita Lie. 2008. Cooperative Learning. Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: PT. Gramedia.
Arifin, M 1991 Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara
Arifin, Z. (1991). Evaluasi Instruksional Prinsip-Teknik-Prosedur. Bandung:P.T. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Chabib Thoha, dkk, 1999. Metodologi Pengajaran Agama. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Dakir (2004). Perencanaan dan Pengembanga Kurikulum. Jakarta: PT.Asdi Mahastya
Daradjat Zakiah, dkk, 1992. Ilmu Pendidikan Islam Jakarta: Bumi Aksara.
Dyta.(2013). Penerapan Model Learning Together untuk meningkatkan aktivitas belajar dalam pencapaian pembuatan pola kemeja. Yogyakarta:UNY
Fadlun, 2016 Pendidik Bidang Studi Pendidikan Agama Islam, Wawancara, Bima.
Gagne R. M. Gagne & L. J. Briggs, 1979. Principle of Instructional Design. (New York: Holt, Rinehart and Winston.
Isjoni. (2007). Cooperative Learning, Efektifitas Pembelajaran Kelompok, Alfabeta, Bandung.
-------. (2009) Pembelajaran Kooperatif, Meningkatkan Komunikasi antar Siswa, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
---------. (2009). Pembelajaran Kooperatif, Meningkatkan Kecerdasan komunikasi antar kelompok, Putaka Pelajar, Yogyakarta.
Johnson and Johnson. (1994:51). Handbook ofCooperative Learning Boston
Johnson, E.B. (2007), Contextual Teaching & Learning, menjadikan kegiatan belajar mengajr mengasyikan dan bermakna, Mizan Learning Center, Bandung.
Miftahul Huda, Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan, (Cet. X; Yogyakarta: Pustaka Pelajar).
Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nurjanah(2012).Penerapan model pembelajaran Learning together untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar Sosiologi:Karanganyar:Universitas Boyolali
Samani dan Hariyanto(2012) Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media
Samsul Nizar, 2001Pengantar Dasar-dasar Pemikiran Pendidikan Islam (Jakarta : Gaya Media Pratama.
Slavin Robert , 2016. Cooperative Learning: theory, research and pratice, terj. Narulita Yusron, Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik (Cet. XVII; Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2015).Metode Penelitian Pendidikan penfekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung:Alfabeta
-----------. (2015).Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta
Tedja Saputra Mayke S. 2005. Bermain, Mainan dan Permainan untuk Anak Didik. Jakarta : Gramedia.
Umar Tirtarahardja, S.L. La Sulo, 2010. Pengantar Pendidikan, Makassar: Badan Penerbit UNM,
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, Bab II pasal 3 (Bandung : Fermana, 2006