Article Sidebar

Submitted
December 3, 2024
Published
December 4, 2024
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 49 Download : 34

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think,Talk,Write (TTW) untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika SD Negeri 03 Lubuk Pinang. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD negeri 03 Lubuk Pinang. Tahun pelajaran 2022/2023 Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen.Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes dalam bentuk soal objektif yang diberikan kepada peserta didik setiap siklus.Instrumen non tes yang digunakan berupa lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi Keaktifan peserta didik.Data hasil tes dianalisis dengan cara statistik deskriptif dan data hasil non tes dianalisis dengan deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think,Talk,Write (TTW) dapat meningkatkan Keaktifan dan prestasi belajar peserta didik Kelas IV SD Negeri 03 Lubuk Pinang

Keywords

Model TTW Keaktifan Prestasi Belajar

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

How to Cite
M. Nurcipto. (2024). MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 14(2), 352–360. https://doi.org/10.33369/diadik.v14i2.38517
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta :Pustaka Pelajar
  2. Ali,Mohammad (2014). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung: Bumi Aksara
  3. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
  4. Davidson dan Warsham. 2011. ModelPembelajaran Kooperatif. Bandung: Rineka Cipta
  5. Endang Komara. 2014. Belajar dan Pembelajaran Interaktif. Aditama: Bandung.
  6. Ernnis, R.H. dkk .2005. Critical Thinking. USA Bright Minds. Hamalik O. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
  7. Hamalik.O. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
  8. Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama
  9. Ibrahim (2000) Pembelajaran Kooperatif, Surabaya: Pusat Sains dan matematika, UNESA
  10. Jakarta : Rineka Cipta.
  11. Kamus Besar Bahasa Indonesia,2003:985
  12. Nazir, Moh. Ph. D. 2009. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia
  13. Purwanto,2007. Evaluasi Hasil Belajar, yogyakarta: Pustaka Pelajar
  14. Rineka Cipta. Jakarta
  15. Sadia, I W. 2008. Model-model Pembelajaran Sains Konstruktivistik. Singaraja: Graha Ilmu
  16. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.
  17. Slavin, R.E.2002.Cooperative Learning Theory, Research, and Practice.New York:Prentice Hall.2 nd.Ed.
  18. Soedijarto. 2008. Landasan dan Arah Pendidikan Nasional kita.J akarta: PT Kompas Media Nusantara
  19. Sudjana, Nana,2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar.Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  20. Sudjana,Nana(2017).Penilaian Hasil Proses Belajar
  21. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta