Main Article Content

Abstract

The purpose of this study was to describe the application of the Project Based Learning method in improving the ability of collaboration and responsibility of early childhood with lego media in the vilage group b in the district of lebong. This stud uses classroom action research. The subject of this research is a group of children at the village of Al Karomah audited in the district of lebong, amounting to 15 children Regency consisting of 8 men and 7 women. Data collection tecniques use a observation sheet on responsi bility and collaboration. Data analysis uses mean and t test. The results of the study showed very significant results berween the ability of collaboration in cycles 1 by 73.3%, the second cycle by 80% and the third cycle by 100%. the ability to responsibility also increased from cycle 1 by 66.6%, the second cycle was 73.3% and the third cycle increased to 100%. Based on the results of this study, Project Based Learning drawings are recommended to collaboration and responsibility and become the right alternative for learning

Keywords

Project Based Learning collaboration responsibility

Article Details

How to Cite
Nurbelawati, N., & Kurniah, N. (2021). IMPLEMENTASION OF PROJECT BASED LEARNING TO INCREASE COLLABORATION AND RESPONSIBILITY IN EARLY CHILDHOOD. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 9(1), 69–79. https://doi.org/10.33369/diadik.v9i1.17944

References

  1. Anita Lie & Sarah Prasasti. (2004). 101 Cara Membina Kemandirian dan Tanggung Jawab Anak (usia balita sampai pra remaja). Jakarta: PT Elex Media Komputido.cience Edutainment Terhadap Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Refleksi Edukatika. 7(2): 145-150.
  2. Arikunto, Suharsimi, 2010. Metodologi Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta
  3. Aqib, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : Yrama Widya
  4. Depdiknas, 2003. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, tentang sistem Pendidikan Nasional.
  5. Fadhlurrahman. (2010). Trik Menanamkan Sikap Tanggungjawab Pada Anak.http://ibuprita.suatuhari. com/7 -trik-ajarkan-tanggung-jawab-ada- anak/. [Diakses tanggal 2 Juni 2011].
  6. Hartati, Sofiah. 2005 Perkembangan Belajar Anak Usia Dini, Jakarta : Ditjinddikti Depdikna
  7. Hurlock, B Elizabeth. (1978). Perkembangan Anak. Jilid 1Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
  8. Margono, 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta Rineka Cipta
  9. Mahanal, Susriyati, dkk. 2009. Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning(PjBL) pada Materi Ekosistem terhadap Sikap dan Hasil Belajar Siswa
  10. Munandar Utami, 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta ; Rineka Cipta
  11. Musfiroh, T. dkk. (2007). Afiliasi dan resolusi konflik. Yogyakarta: Tiara Wacana
  12. Ngalimun. 2012. Strategi dan Metode Pembelajaran, Banjarmasin, CV Aswaja Pressindo.
  13. Rahman, Hibana. 2002. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: PGTKI Press. Sumiayati, 2011. PAUD Inklusi Paud Masa Depan, Cakrawala Instituti, Yogjakarta
  14. Sanjaya, Wina. 2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta.Fajar Interpratama
  15. Saputra.Y.M &Rudyanto. 2005 Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Anak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
  16. Sudarsono dan Soegeng, (2002). Memahami Perilaku Anak Usia Dini. Jakarata: Adsa Mahkota
  17. Sudjana. 1998. Metode Statistik. Tarsito. Bandung
  18. Sugiono, 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Bandung : Alfabeta.
  19. Sumiayati, 2011. PAUD Inklusi Paud Masa Depan, Cakrawala Instituti, Yogjakarta Suyatno Slamet. 2005. Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta : Ditjinddikti Depdiknas
  20. Tadkirotun, Musfiroh. 2005. Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta : Ditjinddikti Depdiknas.
  21. Tillaman, D. & Hsu, D. 2000. Pendidikan Nilai untuk Anak Usia 3-7 tahun.(Alih bahasa : Adi Respati, Aity Sikidjo. Daniel Amor, JosephineJuwana, Ramadhiana Taharani)
  22. Tirtarahardjo. Umar dan S.L.La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta : PT.Rineka Cipta
  23. Trianto. 2008. Mendesain Model pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta. Kencana Predana Media Group.
  24. Yusuf, S.L.N 2004. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka.
  25. Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta : Kencana