https://ejournal.unib.ac.id/diadik <p>Diadik : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal ini memuat hasil penelitian maupun kajian yang berkaitan dengan perkembangan teknologi pendidikan.</p> <p><a title="p-ISSN Diadik" href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/1324523892" target="_blank" rel="noopener">p-ISSN 2089-483x</a></p> <p><a title="e-ISSN Diadik" href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/1544789102" target="_blank" rel="noopener">e-ISSN 2655-8130</a></p> UNIB Press en-US Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 2089-483X <p> </p> <p> </p> https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47141 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Group investigation</em> untuk meningkatkan&nbsp; kemandirian dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa inggris kelas VIII SMP N 1 Mulak Ulu. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.A semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Melalui teknik simple random sampling diperoleh sampel kuasi eksperimen adalah kelas kelas VIII.B dan kelas VIII.C di SMP Negeri 1 Mulak Ulu. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes. Data penelitian dianalisis dengan statistik, rata-rata (mean), persentase, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Group Investigation </em>&nbsp;dapat meningkatkan Kemandirian dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII SMP N 1 Mulak Ulu</p> Irma Arika Yulanda Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 216 226 10.33369/diadik.v15i2.47141 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47159 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan media&nbsp; pembelajaran dengan video animasi berbasis laboratorium virtual dalam meningkatkan prestasi belajar kimia kelas XII SMA Negeri 2 Lahat, mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran video animasi berbasis laborotorium virtual yang dikembangkan dalam meningkatkan prestasi belajar kimia kelas XII mata pelajaran kimia, dan mendeskripsikan keefektifan media video animasi berbasis laboratorium virtual yang dikembangkan pada kelas XII Mata pelajaran Kimia. Metode yang digunakan adalah rancangan pengembangan (<em>research and development</em>) dengan subjek penelitian siswa kelas XII MIPA 1 dan MIPA 2 SMA Negeri 2 Lahat. Hasil yang diperoleh adalah pengembangan video animasi berbasis laboratorium virtual dan media pembelajaran dikategorikan “Sangat Layak” dengan nilai rata-rata telaah media 3,85 dan nilai rata-rata telaah materi 3,96. Media pembelajaran dengan video animasi berbasis laboratorium virtual yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan prestasi belajar kimia kelas XII SMA Negeri 2 Lahat. Hal ini dapat dilihat pada hasil uji coba terbatas dan uji coba skala luas yang didapatkan berdasarkan hasil pretest dan hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada hasil posttest, didapatkan rata-rata hasil belajar sebesar 82,25 pada kelas eksperimen dan 67,6 pada kelas kontrol yang menunjukkan bahwa media pembelajaran dengan video animasi berbasis laboratorium virtual yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan prestasi belajar kimia kelas XII SMA Negeri 2 Lahat</p> Armaniar Johanes Sapri Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 227 235 10.33369/diadik.v15i2.47159 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47161 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran <em>Realistic Mathematics Education</em> (RME) meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar peserta didik. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XII SMA Negeri 2 Lahat semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Melalui teknik <em>cluster random sampling</em> diperoleh sampel kuasi eksperimen adalah kelas XII MIPA 2 dan kelas XII MIPA 3 sebagai kelas kontrol, instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes. Data penelitian dianalisis dengan statistik yaitu rata-rata (mean), persentase, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran RME dapat meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas XII SMA Negeri 2 Lahat</p> Endang Purwanti Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 236 247 10.33369/diadik.v15i2.47161 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47162 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan berpikir kritis pada mata pelajaran PJOK di Kelas XII MIPA 1, (2) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaraan PJOK di kelas XII MIPA 1, (3) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning efektif untuk meningkatkan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PJOK di kelas XII MIPA 1. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIPA 1 semester 1 sebanyak 28 orang. Untuk sampel kuasi eksperimen siswa kelas XII MIPA 2 sebanyak 28 orang dan untuk kelas kontrol adalah kelas XII MIPA 3 sebanyak 28 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes. Analisis data yang digunakan nilai adalah (1) Analisis kemampuan berpikir kritis siswa, (2) Analisis Pre-test dan Post-test, (3) Analisis uji-t Prestasi Belajar Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PJOK di SMA Negeri 2 Lahat Tahun Pelajaran 2023/2024. (2) penerapan model pembelajaran <em>Problem Based Learning</em> meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadi motivasi tersendiri bagi siswa dalam mengikuti materi pelajaran (3) model pembelajaran Problem Based Learning, efektif meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PJOK</p> Yuliana Nurjannah Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 248 258 10.33369/diadik.v15i2.47162 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47163 <p>Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan&nbsp; model pembelajaran sentra berbasis <em>Edutaiment </em>&nbsp;untuk meningkatkan kecerdasan <em>Logis matematis </em>dan<em> Verbal Linguistik </em>pada anak kelompok B di lembaga PAUD IT Auladuna Sawah Lebar Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dilanjutkan dengan&nbsp; kuasi eksperimen. Subjek penelitian tindakan kelas&nbsp; ini adalah anak kelompok B5 PAUD IT Auladuna Kota Bengkulu, dan dilanjutkan dengan kuasi eksperimen pada kelompok&nbsp; B1 dan kelas kontrol kelompok B2. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data menggunakan uji rata-rata dan uji t-test. Hasil penelitian PTK menunjukkan bahwa model pembelajaran sentra berbasis <em>Edutaiment </em>&nbsp;dapat&nbsp; meningkatkan kecerdasan <em>Logis matematis </em>dan<em> Verbal Linguistik </em>dengan signifikan, selain itu juga terbukti bahwa model pembelajaran sentra berbasis <em>Edutaiment </em>&nbsp;sangat efektif untuk&nbsp;&nbsp; meningkatkan kecerdasan <em>Logis matematis </em>dan<em> Verbal Linguistik</em></p> Misni Akzaiti Nina Kurniah Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 259 267 10.33369/diadik.v15i2.47163 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47164 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan <em>e-Jobsheet </em>dengan <em>Flip Pdf Professional</em> untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan (<em>Research and Development</em>) dengan model pengembangan <em>ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, evaluation)</em>. Adapun yang menjadi subjek validasi adalah tim ahli yang terdiri dari ahli media dan ahli materi sedangkan populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik di SMKN 1 dan SMKN 6 Rejang Lebong dan sampel adalah peserta didik kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMKN 1 dan SMKN 6 Rejang Lebong Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, lembar penilaian, rubrik penilaian praktek dan angket kemandirian belajar. Analisis data yang digunakan adalah uji nilai rata-rata dan uji t menggunakan <em>SPSS versi</em> 27. Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah <em>E-jobsheet</em> instalasi motor listrik yang dikembangkan dapat meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar peserta didik secara signifikan</p> Ansori Alexon Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 268 277 10.33369/diadik.v15i2.47164 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47165 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode tutor sebaya untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya kelas XII SMA Negeri 2 Lahat. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII SMA Negeri 2 Lahat, dengan kelas XII IPA 1 sebagai kelas PTK, kelas XII IPA 2 sebagai kelas eksperimen, dan kelas XII IPA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes. Data penelitian dianalisis dengan statistik, rata-rata <em>(mean), </em>persentase, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas XII pada mata pelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 2 Lahat</p> Yanggeta Vanesqiu Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 278 288 10.33369/diadik.v15i2.47165 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47166 <p>Penelitian ini bertujuan : (1) Mendeskripsikan pengembangan bahan ajar Matematika berbantuan <em>audiovisual</em> dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V Sekolah Dasar di Kota Bengkulu. (2) Mendeskripsikan kelayakan pengembangan bahan ajar Matematika berbantuan <em>Audiovisual</em> dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas V sekolah dasar di Kota Bengkulu dan (3) Mengetahui efektivitas pengembangan bahan ajar Matematika berbantuan <em>audiovisual</em> dapat meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas V Sekolah Dasar di Kota Bengkulu. Dalam penelitian ini digunakan metode <em>Research and Development</em> (R&amp;D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah lembar angket penelitian dan tes prestasi belajar. Analisis data yang digunakan nilai adalah Analisis test Prestasi Belajar dan Analisis uji t Prestasi Belajar Siswa. Instrumen validasi materi dan media yang digunakan dalam pembelajaran dalam penelitian yang digunakan adalah model skala <em>linkert</em>. , simpulan dari penelitian ini adalah; (1) Pengembangan bahan ajar berbantuan <em>audio visual</em> dapat meningkatkan prestasi belajar (2) Pengembangan bahan ajar berbantuan <em>audio visual </em>layak digunakan pada muatan pelajaran matematika dan (3) Pengembangan bahan ajar berbantuan <em>audio visual</em> efektif dapat meningkatkan prestasi belajar</p> Vivin Paramita Bambang Sahono Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 289 298 10.33369/diadik.v15i2.47166 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47167 <p>Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mendiskripsikan bagaimana penerapan metode pembelajaran <em>Card Sort</em> dapat meningkatkan minat&nbsp; mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti pada siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Lahat, (2) Mendiskripsikan apakah penerapan metode pembelajaran <em>Card Sort</em> dapat meningkatkan prestasi belajar&nbsp; mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti pada siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Lahat, (3) Mendeskripsikan efektifitas penerapan metode Pembelajaran <em>Card Sort</em> untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar&nbsp; mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti pada siswa&nbsp; kelas XI di SMA Negeri 2 Lahat. Metodelogi dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model dari Kemmis dan Mc Taggart. yang dalam alur penelitiannya yakni meliputi langkah – langkah sebagai berikut : (1) Perencanaan, (2) Melaksanakan tindakan, (3) Melaksanakan pengamatan, (4) Mengadakan refleksi / analisis. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Metode Pembelajaran <em>Card Sort</em> dapat Meningkatkan Minat Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas XI SMA Negeri 2 Lahat. (2) Metode Pembelajaran <em>Card Sort</em> dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas XI SMA Negeri 2 Lahat. (3) Metode Pembelajaran <em>Card Sort</em> pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Efektif dapat Meningkatkan Prestasi Belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Lahat</p> Sri Utami Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 299 310 10.33369/diadik.v15i2.47167 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47169 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran langsung (Direct Instructions) untuk meningkatkan konsentrasi belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 1 Mulak Ulu Lahat. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 SMPN 1 Mulak Ulu Lahat. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes dalam bentuk soal objektif yang diberikan kepada siswa setiap siklus. Instrumen non tes yang digunakan berupa lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi konsentrasi belajar siswa. Data hasil tes dianalisis dengan cara statistik deskriptif dan data hasil non tes dianalisis dengan deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung (Direct Instructions) dapat meningkatkan konsentrasi belajar dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Mulak Ulu Lahat.</p> Sri Hariani Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 311 325 10.33369/diadik.v15i2.47169 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47170 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motorik halus dan berpikir logis melalui penerapan pendekatan tuntas pada anak kelompok B TKIT Abatatsa Lahat Selatan. Desain penelitian digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan <em>kuasi eksperimen</em>. PTK berupa siklus tindakan yang terdiri 3 siklus dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek PTK adalah anak kelompok B1 semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Sampel kelompok eksperimen adalah kelompok B2 dan Kelompok kontrol B3 TKIT Abatatsa Lahat Selatan. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi, tes dan hasil karya. Data penelitian dianalisis dengan statistik deskriptif, rata-rata (<em>mean</em>), persentase, dan uji-t. Hasil penelitian meningkat secara signifikan pada setiap siklus tindakan terlihat dari peningkatan motorik halus anak dan berpikir logis anak dilihat dari ketuntasan klasikalnya dari siklus I hanya 40% kriteria MB, meningkat pada siklus II sebesar 75% kriteria BSH dan siklus III mencapai 95% kriteria BSB penerapan pendekatan tuntas pada kelompok B TKIT Abatatsa Lahat Selatan. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan tuntas dapat meningkatkan motorik halus dan berpikir logis anak pada kelas PTK serta pendekatan tuntas diterapkan lebih efektif dalam kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol</p> Rini Apriani Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 326 337 10.33369/diadik.v15i2.47170 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47171 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode proyek untuk meningkatan kerjasama dan tanggung jawab pada anak kelompok B di PAUD Islam Insan Intani Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama tiga siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan dilanjutkan dengan quasi eksperimen dengan desain grup. Subjek penelitian ini yaitu kelompok B1 sebagai kelas PTK yang berjumlah 15 orang anak, sedangkan quasi eksperimen kelompok B2 dan kelompok B3 sebagai kelas control dengan menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; guru dan lembar observasi anak meliputi kerjasama dan tanggung jawab. Teknik &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; analisis data yang digunakan yaitu rata-rata, presentase dan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode proyek efektif dan dapat meningkatkan kerjasama anak secara signifikan untuk digunakan dalam pembelajaran.</p> Pemmy Puspita Ayu Sari Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 338 344 10.33369/diadik.v15i2.47171 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47172 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe<em> jigsaw</em> dapat meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SD Negeri 9 Lahat. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, hasil observasi dan hasil&nbsp; refleksi. Subjek penelitian ini melibatkan 20 orang siswa kelas V SD Negeri 9 Lahat tahun pelajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Instrumen penelitian adalah lembar observasi penilaian proses pembelajaran, lembar observasi percaya diri dan lembar tes.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif antara lain analisis data observasi,analisis data prestasi belajar, dan analisis data kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif&nbsp; tipe <em>jigsaw</em> dapat meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa dan efektif meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 9 Lahat Lahat pada materi Numerasi Bilangan Pecahan</p> Nurillah Fajarwati Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 345 351 10.33369/diadik.v15i2.47172 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47173 <p>Tujuan penelitian ini untuk: (1) Mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan <em>slide master </em>dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. (2) Meningkatkan prestasi belajar pada kemampuan <em>kognitif</em> (pengetahuan) siswa kelas V pada muatan pelajaran Matematika di SD Negeri Kota Bengkulu menggunakan media pembelajaran interaktif berbantuan<em> Slide Master</em> dan (3) Mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan slide master yang efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Dalam penelitian ini digunakan metode <em>Research and Development</em> (R&amp;D) dengan menggunakan model Borg &amp; Gall. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah lembar penilaian dan test prestasi belajar. Analisis data yang digunakan nilai adalah (1) Analisis Lembar Data Penilaian Validasi Ahli, (2) Analisis test Prestasi Belajar dan (3) Analisis uji t Prestasi Belajar Siswa. Instrumen validasi materi dan media yang digunakan dalam pembelajaran dalam penelitian yang digunakan adalah model skala <em>linkert</em>. Simpulan dari penelitian ini adalah; (1) Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan slide master dapat meningkatkan prestasi belajar (2) Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan <em>slide master</em> layak digunakan pada muatan pelajaran Matematika di SD Negeri Kota Bengkulu Tahun Pelajaran 2023/2024 dan (3) Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan <em>slide master</em> ternyata efekfif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa</p> Desiyana Bayu Insanistyo Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 352 362 10.33369/diadik.v15i2.47173 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47174 <p>Penelitian ini bertujuan untuk&nbsp; mendeskripsikan pengembangkan media <em>Qelectro Tech</em> yang dapat meningkatkan prestasi belajar Dasar Teknik Listrik, Untuk&nbsp; mendapatkan media pembelajaran yang layak dalam pembelajaran Dasar Teknik Listrik kelas X&nbsp; SMK di Kabupaten Rejang Lebong, Untuk&nbsp; mendeskripsikan efektifitas penggunanan media <em>Qelectro Tech</em> untuk meningkatkan prestasi belajar Dasar Teknik Listrik.&nbsp; Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (<em>Research and Development). </em>Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X TITL di SMKN 1 Rejang Lebong dan SMKN 6 Rejang Lebong. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, lembar penilaian dan tes prestasi belajar. Analisis data yang digunakan nilai rata-rata dan uji t menggunakan SPSS&nbsp; versi 26. Kesimpulan penelitian ini adalah Media&nbsp; pembelajaran interaktif <em>Qelectro Tech</em> yang dikembangkan dapat meningkatkan prestasi, Media&nbsp; pembelajaran interaktif <em>Qelectro Tech</em> yang dikembangkan memperoleh kriteria sangat layak untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan validasi ahli media dan ahli materi serta respon siswa dan dari uji coba skala terbatas maupun skala luas pada kelas eksperimen yang menggunakan Media&nbsp; pembelajaran interaktif Qelectro Tech dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran&nbsp; terdapat perbedaan yang signifikan, Media pembelajaran yang dikembangkan menarik, bervariasi dan dilengkapi simulasi rangkaian yang tepat dan efektif dapat membantu meningkatkan pretasi belajar pada pelajaran dasar teknik listrik siswa kelas X pada SMK di Kabupaten Rejang Lebong</p> Hermayati Buyung Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 363 373 10.33369/diadik.v15i2.47174 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47176 <p>Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran penemuan untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa dan prestasi belajar studi pada mata pelajaran IPA Peserta Didik kelas IX SMP Negeri 1 Merapi Barat. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan dilanjutkan dengan kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Merapi Barat semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes. Data penelitian dianalisis dengan statistik deskriptif, rata- rata (mean), persentase, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Penemuan efektif dapat meningkatkan secara signifikan partisipasi aktif dan prestasi belajar Peserta Didik kelas IX SMP Negeri 1 Merapi Barat</p> Marzawati Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 374 381 10.33369/diadik.v15i2.47176 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47177 <p>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar siswa pada pelajaran IPS kelas VSD Negeri 17 Lahat. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian Quasi Eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 17 Lahat. Subjek PTK adalah kelas VA, sampel eksperimen adalah kelas VB dan sampel kontrol adalah kelas VC. Tehknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian observasi dan hasil tes siswa. Data dalam penelitian ini kemudian dianalisis menggunakan rata-rata, persentase dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Think Pair and Share</em> dapat meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar siswa dan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Think Pair and Share</em> efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 17 Lahat</p> Marisa Sinta Atmanegara Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 382 388 10.33369/diadik.v15i2.47177 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47178 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Number Heads Together </em>untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMPN 1 Mulak Ulu Lahat. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 SMPN 1 Mulak Ulu. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. Metode pengumpulan data pada penelitian ini mengunakan lembaran observasi untuk mengukur proses pembelajaran dan tanggung jawab siswa, serta untuk mengukur prestasi belajar digunakan tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis skor rata-rata dan uji-t test. Analisis data pada penelitian kuasi eksperimen untuk mengukur pengaruh model pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan menggunakan uji-t dua sampel tidak berhubungan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Number Heads Together </em>dapat meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Mulak Ulu Lahat</p> Malta Depi Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 389 403 10.33369/diadik.v15i2.47178 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47179 <p>Penelitian ini bertujuan untuk &nbsp;mendeskripsikan pengembangan media <em>smart apps creator 3 </em>yang dapat meningkatkan prestasi belajar Dasar Teknik Elektronika. Penelitian ini termasuk dalam penelitian dan pengembangan (<em>Research and Development</em>) dengan model ADDIE<em>. </em>Populasi dan sampel dalam penelitian adalah siswa kelas X TEI SMKN 1 Rejang Lebong berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, lembar penilaian dan tes prestasi belajar. Analisis data yang digunakan nilai rata-rata dan uji t menggunakan SPSS versi 26. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Media &nbsp;pembelajaran interaktif <em>smart apps creator 3 </em>yang dikembangkan dapat meningkatkan prestasi. (2) Media pembelajaran yang dikembangkan menarik, bervariasi dan dilengkapi simulasi rangkaian yang tepat dan efektif dapat membantu meningkatkan pretasi belajar pada pelajaran dasar teknik listrik siswa kelas X pada SMK Negeri 1 Rejang Lebong. (4) Media pembelajaran interaktif smart apps creator yang dikembangkan memperoleh kriteria sangat layak untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan validasi ahli media dan ahli materi serta respon siswa.</p> Sumarwan Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 404 412 10.33369/diadik.v15i2.47179 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47211 <p>Penulisan ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode latihan dalam pembelajaran tari dengan menggunakan video untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik dan logis matematika pada kelompok B di TK. Kemala Bhayangkari 26 Kota Bengkulu. Metode penulisan menggunakan penulisan tindakan kelas <em>(action research) </em>dengan 3 siklus meliputi 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dilanjutkan dengan dengan <em>quasi experiment</em>. Sampel penulisan adalah anak didik kelompok B1 TK. Kemala Bhayangkari 26 Kota Bengkulu. Subjek penulisan adalah B1 untuk PTK, B2 untuk kelas kontrol dan B3 untuk kelas eksperimen yang ditentukan dengan menggunakan undian. Teknik pengumpulan data dalam penulisan ini menggunakan dua cara yaitu observasi guru dan anak. Hasil penulisan menunjukkan bahwa 1) penerapan metode latihan&nbsp; dalam pembelajaran tari menggunakan video dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik dan kecerdasan logis matematika anak TK. Kemala Bhayangkari 26 Kota Bengkulu. Hasil pelaksanan mengungkapkan bahwa terjadi peningkatan kecerdasan kinestetik dan kecerdasan logis matematika anak dari “Belum Berkembang” pada siklus I, menjadi “Mulai Berkembang” pada siklus II dan “Berkembang Sesuai Harapan” pada siklus III. 2) penulisan ini membuktikan bahwa penerapan metode latihan&nbsp; dalam pembelajaran tari menggunakan video akan lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan mempergunakan metode konvensional</p> Yuliana Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 413 423 10.33369/diadik.v15i2.47211 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47212 <p>Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran <em>role playing</em> berbasis <em>multimedia</em> untuk meningkatkan kecerdasan <em>verbal linguistic</em> dan kecerdasan <em>interpersonal </em>di kelompok B&nbsp; Tk Baitul Ilmi Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas <em>(action research) </em>dengan 3 siklus meliputi 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dilanjutkan dengan dengan <em>quasi experiment</em>. Sampel penelitian adalah anak didik kelompok B1 TK Baitul Ilmi kota Bengkulu. Subjek penelitian adalah B1 untuk PTK, B2 untuk kelas control dan B3 untuk kelas eksperimen yang ditentukan dengan menggunakan undian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua cara yaitu observasi guru dan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penerapan metode <em>role playing</em> berbasis multimedia dapat meningkatkan kecerdasan <em>verbal linguistic</em> dan kecerdasan <em>interpersonal</em> anak TK. Baitul Ilmi. Langkah-langkah pelaksanaan metode <em>role playing</em> berbasis multimedia dilakukan dengan pengamatan pihak lain. Hasil pelaksanan mengungkapkan bahwa terjadi peningkatan kecerdasan <em>verbal linguistic</em> dan kecerdasan <em>interpersonal</em> anak dari “Belum Berkembang” pada siklus I, menjadi “Mulai Berkembang” pada siklus II dan “Berkembang Sesuai Harapan” pada siklus III. 2) Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan metode <em>role playing</em> berbasis multimedia akan lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan mempergunakan metode konvensional. Hasil penelitian pada kelas ekspermen dan kelas control memperlihatkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kecerdasan <em>verbal linguistic</em> dan kecerdasan <em>interpersonal</em></p> Viona Juari Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 424 436 10.33369/diadik.v15i2.47212 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47213 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Alat peraga Edukatif dalam pembelajaran, untuk&nbsp; mengembangkan kognitif anak usia dini&nbsp; di Taman kanak-kanak ABA Beringin Sakti Kota Pagar Alam. Metode penelitian&nbsp; yang digunakan adalah deskripsi kualitatif. Subjek penelitian adalah Kepala sekolah, Guru, anak yang berusia 4 sampai 6 tahun.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam peneitian ini adalah&nbsp; wawancara, dokumentasi, Observasi, studi pustaka. Teknik analisis data menggunakan langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, Untuk keabsahan data menggunakan kredibility, perpanjangan pengamatan, ketergantungan dan kepastian. Hasil penelitian in dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan APE, dapat mengembangkan&nbsp; kemampuan kognitif anak usia dini&nbsp; 4 sampai 6 tahun&nbsp; diantaranya : mengenal Bentuk geometri, mengenal Warna. Membuat Kreasi bentuk dari Balok, Mengurutkan benda berdasarkan lima seriasi ukuran atau warna dan Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau sejenis atau berpasangan dengan dua variasi</p> Arief Rakhman Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 437 445 10.33369/diadik.v15i2.47213 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47214 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model PAIKEM GEMBROT untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa pada muatan pelajaran matematika siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Dempo Tengah Kota Pagar Alam. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian tindakan kelas adalah siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Dempo Tengah Kota Pagar Alam semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Populasi penelitian adalah seluruh kelas IV SD Negeri Kecamatan Dempo Tengah Kota Pagar Alam dan sampel yang digunakan adalah sampel kelas PTK yaitu di kelas IV A di SD Negeri 16 Kota Pagar Alam dan kelas IV B di SD Negeri 16 Pagar Alam sebagai kelas eksperimen serta di SD Negeri 36 Kota Pagar Alam sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes. Data penelitian di analisis dengan statistik yaitu, rata-rata (<em>mean</em>), persentase, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model PAIKEM GEMBROT dapat meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Kecamatan Dempo Tengah Kota Pagar Alam</p> Azra Aulannisa Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 446 460 10.33369/diadik.v15i2.47214 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47215 <p>Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penerapan metode <em>Treasure Hunt</em>, untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 2 Mulak Ulu, serta mendeskripsikan efektifitas penerapan metode <em>treasure hunt </em>dalam meningkatkan kerjasama dan presatsi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mulak Ulu. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dipadukan dengan <em>quasi eksperimen</em>. Subjek penelitian ini adalah kelas VIIa SMP Negeri 2 Mulak Ulu sebagai kelas PTK dan kelas VIIb SMP Negeri 2 Mulak Ulu sebagai kelas eksperimen, dan VIIc SMP Negeri 2 Mulak Ulu sebagai kelas kontrol. Prosedur pelaksaan pada Penelitian Tindakan Kelas, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes berupa evaluasi yang diberikan pada setiap akhir siklus. Pada penelitian quansi eksperimen, teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes</p> Deslanto Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 461 470 10.33369/diadik.v15i2.47215 https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/47216 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengembangan teknik Penyajian Soal Berbasis CBT dengan tujuan meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik, khususnya pada mata pelajaran bahasa Inggris, di kelas IX SMP Negeri 8 Pagar Alam. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 8 Pagar Alam. Metode pengumpulan data melibatkan penggunaan lembar penilaian dan ujian prestasi belajar siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan nilai rata-rata (mean) dan uji-t. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah bahwa teknik Penyajian Soal Berbasis CBT yang dikembangkan berhasil meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Bahasa Inggris secara efektif pada siswa kelas IX SMP Negeri 8 Pagar Alam</p> Dio Rangga Dirgantara Copyright (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-21 2025-12-21 15 2 471 479 10.33369/diadik.v15i2.47216