Main Article Content
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik LKPD dan mengetahui kelayakan LKPD menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis pada siswa SMA di kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model pengembang 3D (define, design, develop) yang dimodifikasi dari model 4D. Pengembangan ini menghasilkan karakteristik LKPD memiliki judul, petunjuk belajar, kompetensi dasar,informasi pendukung, tugas pendahuluan, kegiatan praktikum mengandung tahapan inkuiri terbimbing dan indikator berpikir kritis. Pada tahap validasi, lembar kerja peserta didik divalidasi oleh 3 validator. Kelayakan pengembangan LKPD dapat dilihat hasil dari validasi ahli yang menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik sangat layak digunakan dengan persentase sebesar 80%. Persentase tersebut merupakan rata-rata aspek penyajian sebesar 85%, aspek isi sebesar 78%, aspek kebahasaan sebesar 81%, aspek inkuiri terbimbing sebesar 77%, aspek keterampilan berpikir kritis sebesar 76%. Dengan demikian, LKPD yang telah dikembangkan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA di kota Bengkulu layak digunakan dalam kegiatan praktikum.
Kata kunci : LKPD, Inkuiri Terbimbing, Berpikir Kritis
ABSTRACT
This study was aimed to determine the characteristics of LKPD and the feasibility of LKPD used the guided inquiry learning model to practice critical thinking skills in high school students in Bengkulu city. This study was a research and development (R&D) using a 3D research model (define, design, develop) modified from the 4D model. This development resulted in the characteristics of LKPD having the title, study instructions, basic competencies, supporting information, preliminary tasks, practical activities containing the stages of guided inquiry and indicators of critical thinking. At the validation stage, the student worksheet was validated by 3 validators. The feasibility of developing LKPD can be seen from the results of expert validation which showed that the student worksheets were very feasible to use with a percentage of 80%. This percentage was the average presentation aspect by 85%, the content aspect is 78%, the linguistic aspect is 81%, the guided inquiry aspect is 77%, the critical thinking skill aspect is 76%. Thus, the LKPD that has been developed using the guided inquiry learning model to train the critical thinking skills of high school students in Bengkulu city is appropriate for use in practicum activities.
Keywords: LKPD, Guided Inquiry, Critical Thinking
Article Details
Authors who publish in this journal agree with the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
• Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)
AMPLITUDO: Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Khasanah, S. M., & Supardi Z. Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis. 2019; 92 p.
- Wulandari E, Suliyanah, Rohmawati L. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains pada Pokok Bahasan Hukum Newton di SMA Negeri 1 Driyorejo. J Inov Pendidik Fis. 2017;06(03):258–64.
- Kemampuan M, Kritis B. Vol. 7 No. 2, September 2019. 2019;7(2):92–6.
- Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., & Bestary R. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2018. 92 p.
- Rahmawati I, Hidayat A, Rahayu S. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Materi Gaya dan Penerapannya. Vol. 1, Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM. 2016. p. 1112–9.
- Johnson. Contextual Teaching & Learning. City: Mizan Learning Center; 2007. 98 p.
- Trianto. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi. Jakarta: Prestasi Pustaka; 2013. 101 p.
- Majid A. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya; 2015. 45 p.
- Safitri R, Jamal MA, Salam M. A. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP Bahasan Getaran dan Gelombang dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Berk Ilm Pendidik Fis. 2015;3(3):170–5.
- Amijaya LS, Ramdani A, Merta IW. Effect of Guided Inquiry Learning Model Towards Student Learning Outcomes and Critical Thinking Ability. J Pijar MIPA. 2018;13(2):94–9.
- Hermuttaqien BPF, Sata HR, Wadu LB. Jurnal Inspirasi Pendidikan. J Inspirasi Pendidik [Internet]. 2019;9(1):39–44. Available from: http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/3011
- Noprinda CT, Soleh SM. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indones J Sci Math Educ. 2019;2(2):168–76.
- Arikunto S. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara; 2010. 94 p.
- Khotimah, P. C. & S. pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk Melatihkan Ketrampilan Berpikir kritis Peserta Didik SMAN 4 Sidoarjo pada Materi Kalor. 2017; 295 p.
- Yuhana Prasiwi , Suliyanah. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Getaran Harmonik Sederhana. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika ISSN : 2302-4496. 2018;07(02):128–32.
References
Khasanah, S. M., & Supardi Z. Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis. 2019; 92 p.
Wulandari E, Suliyanah, Rohmawati L. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains pada Pokok Bahasan Hukum Newton di SMA Negeri 1 Driyorejo. J Inov Pendidik Fis. 2017;06(03):258–64.
Kemampuan M, Kritis B. Vol. 7 No. 2, September 2019. 2019;7(2):92–6.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., & Bestary R. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2018. 92 p.
Rahmawati I, Hidayat A, Rahayu S. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Materi Gaya dan Penerapannya. Vol. 1, Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM. 2016. p. 1112–9.
Johnson. Contextual Teaching & Learning. City: Mizan Learning Center; 2007. 98 p.
Trianto. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi. Jakarta: Prestasi Pustaka; 2013. 101 p.
Majid A. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya; 2015. 45 p.
Safitri R, Jamal MA, Salam M. A. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP Bahasan Getaran dan Gelombang dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Berk Ilm Pendidik Fis. 2015;3(3):170–5.
Amijaya LS, Ramdani A, Merta IW. Effect of Guided Inquiry Learning Model Towards Student Learning Outcomes and Critical Thinking Ability. J Pijar MIPA. 2018;13(2):94–9.
Hermuttaqien BPF, Sata HR, Wadu LB. Jurnal Inspirasi Pendidikan. J Inspirasi Pendidik [Internet]. 2019;9(1):39–44. Available from: http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/3011
Noprinda CT, Soleh SM. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS). Indones J Sci Math Educ. 2019;2(2):168–76.
Arikunto S. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara; 2010. 94 p.
Khotimah, P. C. & S. pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk Melatihkan Ketrampilan Berpikir kritis Peserta Didik SMAN 4 Sidoarjo pada Materi Kalor. 2017; 295 p.
Yuhana Prasiwi , Suliyanah. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Getaran Harmonik Sederhana. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika ISSN : 2302-4496. 2018;07(02):128–32.