SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

Authors

  • Wahyu Widada

DOI:

https://doi.org/10.33369/jpmr.v1i2.4007

Abstract

The purpose of this research is to produce a syntax of the learning mathematics model based on learners development scheme. This paper is part of the developmental research in Mathematics Education Undergraduate, Faculty of Education, in the University of Bengkulu. The result of this study is four syntax of the learning model, as the conclusions: the syntax of learning model based on cognitive development in outline is a. Introduction; b. The Main Activity: (1) Launching Phase, (2) Thinking Phase, (3) Pair Phase, (4) Exploration Phase, (5) Discussion of Results Exploration Phase, (6) Summarizing Phase; and c. Closed.

 

Keywords: Sintax, Model of Learning, Level Triad++, Scheme

References

Bogdan, Robert C. and Biklen, Sari Knopp. 1982. Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon.

Lappan, Glenda., et al. 2001/2002. Getting to Know Connected Mathematics: an Implementation Guide. New Jersey: Prentice Hall

Miles, B. Mattew & Huberman, A Michael. 1994. Qualitative Data Analysis. A Sourcebook of New Methodes. Beverly Hills: Sage Publications.

Plomp, Tjeerd & Nieveen, Nienke. 2007. An Introduction to Educational Design Research, Proceedings of the seminar conducted at the East China Normal University, Shanghai (PR China), November 23-26, 2007.

Wahyu Widada. 2001. Struktur Representasi Pengetahuan Mahasiswa tentang Grafik Fungsi dan Deret Tak hingga. Artikel disajikan dalam Seminar Nasional Matematika II FMIPA UNNES Semarang 27 Agustus 2001.

Wahyu Widada. 2002. Teori APOS sebagai Suatu Alat Analisis Dekomposisi Genetik terhadap Perkembangan Konsep Matematika Seseorang. Artikel dimuat dalam Journal of Indonesian Mathematicel Society (MIHMI) Vol. 8 No. 3.

Wahyu Widada. 2003. Interaksi Skema Mahasiswa Model Baru tentang Permasalahan Grafik Fungsi pada Kalkulus. Laporan Penelitian Mandiri:Tidak dipublikasikan

Wahyu Widada. 2004. Struktur Representasi Pengetahuan Mahasiswa tentang Deret Tak hingga (berbasis Triad Level). Laporan Penelitian Mandiri:Tidak dipublikasikan

Wahyu Widada. 2006. Pengembangan Teori Perkembangan Skema (triad level) tentang Kalkulus pada mahasiswa matematika FKIP UMB. Laporan Penelitian Fundamental 2006, diterbitkan dalam Jurnal Inspirasi VI Tahun 2007.

Wahyu Widada & Dewi Herawaty. 2007. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika dan IPA Terpadu antara Kondisi Keunggulan Lokal Bengkulu dan Jaringan Perkembangan Skema (Triad Level+) Siswa SMP Bengkulu. UMB: Laporan Penelitian Hibah Bersaing DP2M Ditjen Dikti.

Wahyu Widada & Dewi Herawaty. 2009. Pengembangan Teori dan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Level Triad++ untuk Mahasiswa Analisis Real (Studi di FKIP Universitas Bengkulu). Unib: Laporan Penelitian Hibah Kompetensi DP2M Ditjen Dikti.

Downloads

Published

2016-12-16

How to Cite

Widada, W. (2016). SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 1(2). https://doi.org/10.33369/jpmr.v1i2.4007

Issue

Vol. 1 No. 2 (2016)

Section

Articles

License

Lisensi Creative Commons
Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia oleh https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International .