Metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematika siswa sma dalam pembelajaran matematika berorientasi etnomatematika Rejang Lebong

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematika siswa SMA dalam pembelajaran matematika berorientasi etnomatematika rejang lebong. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa Metakognisi siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 4 Rejang Lebong tentang pemecahan masalah matematika dengan subjek tingkat kognitif tinggi sudah berfikir metakognitif, dapat membuat perencanaan, memonitor dan mengevaluasi proses berfikirnya dalam pemecahan masalah matematika. subjek tingkat kognitif sedang sudah berfikir metakognitif dalam membuat perencanaan, memonitor tetapi belum tepat dalam  mengevaluasi proses berfikirnya dalam proses komunikasi matematis. Subjek tingkat kognitif rendah sudah berfikir metakognitif dalam membuat perencanaan tetapi tidak dapat memonitor dan mengevaluasi proses berfikirnya dalam proses komunikasi matematis.

Abstract

This study aims to determine the students' metacognition in solving mathematical problems of high school students in learning mathematics oriented ethnomatematics. This type of research is qualitative descriptive research. The results showed that Metacognition of class X IPA 2 students of Rejang Lebong 4 High School about solving mathematical problems with high cognitive subjects had metacognitive thinking, could plan, monitor and evaluate the process of thinking in solving mathematical problems. cognitive level subjects are already thinking metacognitive in planning, monitoring but not yet right in evaluating the process of thinking in the process of mathematical communication. Low cognitive level subjects have metacognitive thinking in planning but cannot monitor and evaluate the process of thinking in the mathematical communication process.