Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the differences in learning outcomes of Pancasila and Citizenship Education by using visual media in Offline and Online Learning and to find out the differences in the implementation of offline and online learning. The research sample was grade IV B students at SDN 60 Bengkulu city consisting of 22 students divided into 11 offline students and 11 online students, the method used was quantitative, the data collection techniques was using tests and documents, the data analysis technique was using a test the statistics There are differences in learning outcomes with visual media Offline and Online Learning Class IV B, this is indicated by the t_count value of 2.49 which is greater than the t_table value at a significant level of 5% of 1.68. while the documentation to find out the difference between offline and online implementation for class IV B SDN 60 Bengkulu City is seen from the learning process with visual media. The results of the study concluded that there were significant differences in offline and online learning using visual media between experimental class I and experimental class II. The test showed the offline average score was 86 greater than online 79 and the documentation showed the offline learning process was more optimal than online.
Keyword: learning outcomes, offline and online, pancasila and citizenship education
Article Details
Authors who publish with this journal agree with the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Anwar, M. (2017). Filsafat Pendidikan. Jakarta: Kencana
- Aqib, Z. et.al. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Yrama Widya
- Bilfaqih, Q. (2015). Esensi Penyusunan Materi Daring untuk
- Pendidikan dan Pelatihan. Yogyakarta: Dee Publish
- Harjali. (2011). Urgensi Pendekatan Multikultural dalam Pendidikan. Universitas
- Negeri Malang. Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan. Vol.9 No.2.
- -88
- Hasanudin, (2015). Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
- Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas III di MI Miftahul Hidayah Pondok
- Gede Kota Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
- Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
- Kusumadewi, E.S. (2011). Penggunaan Media Visual Dalam Meningkatkan Minat
- Belajar IPS Siswa di SDN Pondok Pinang 012 Pagi Jakarta. Skripsi.
- Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
- Syarif Hidayatullah
- Mulyoto, (2013). Strategi Pembelajaran di Era Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi
- Pustaka Publisher
- Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press
- Musfiqon. (2012). Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT.
- Prestasi Pustakaraya
- Pananrangi, Rasyid A. (2017). Manajemen Pendidikan. Medan: Celebes Media
- Perkasa
- Prastowo, Andi. (2014). Pengembangan Pembelajaran Tematik: Tinjauan Teoritis dan
- Praktik. Jakarta: Prenadamedia Group
- Pratama, R.E dan Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa
- Pandemi Covid-19. Jurnal Gagasan Pendidikan Indonesia. Vol. 1 No.
- 49-59
- Sudjana, N. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja
- Rodakarya Offset
- Susilana, R. dan Riyan, C. (2010). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan,
- Pemanfaatan, dan Penilaian. Jakarta: CV Wacana Prima
- Wanti, A.S.W dan Haris. H. (2015). Peranan Media Gambar (Visual) Dalam
- Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn
- di SMPN 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Tomalebbi. Vol. 2
- No. 2. 63-75
- Winarni, E.S, dan Harmini, S. (2011). Matematika untuk PGSD. Bandung :
- Remaja Rosdakarya Offset
References
Anwar, M. (2017). Filsafat Pendidikan. Jakarta: Kencana
Aqib, Z. et.al. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Yrama Widya
Bilfaqih, Q. (2015). Esensi Penyusunan Materi Daring untuk
Pendidikan dan Pelatihan. Yogyakarta: Dee Publish
Harjali. (2011). Urgensi Pendekatan Multikultural dalam Pendidikan. Universitas
Negeri Malang. Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan. Vol.9 No.2.
-88
Hasanudin, (2015). Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas III di MI Miftahul Hidayah Pondok
Gede Kota Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Kusumadewi, E.S. (2011). Penggunaan Media Visual Dalam Meningkatkan Minat
Belajar IPS Siswa di SDN Pondok Pinang 012 Pagi Jakarta. Skripsi.
Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah
Mulyoto, (2013). Strategi Pembelajaran di Era Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi
Pustaka Publisher
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press
Musfiqon. (2012). Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT.
Prestasi Pustakaraya
Pananrangi, Rasyid A. (2017). Manajemen Pendidikan. Medan: Celebes Media
Perkasa
Prastowo, Andi. (2014). Pengembangan Pembelajaran Tematik: Tinjauan Teoritis dan
Praktik. Jakarta: Prenadamedia Group
Pratama, R.E dan Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa
Pandemi Covid-19. Jurnal Gagasan Pendidikan Indonesia. Vol. 1 No.
49-59
Sudjana, N. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja
Rodakarya Offset
Susilana, R. dan Riyan, C. (2010). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan,
Pemanfaatan, dan Penilaian. Jakarta: CV Wacana Prima
Wanti, A.S.W dan Haris. H. (2015). Peranan Media Gambar (Visual) Dalam
Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn
di SMPN 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jurnal Tomalebbi. Vol. 2
No. 2. 63-75
Winarni, E.S, dan Harmini, S. (2011). Matematika untuk PGSD. Bandung :
Remaja Rosdakarya Offset