Pengaruh Model PJBL terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Di Kelas IV SDN Kota Bengkulu

Tiara Apriliyani(1), Sri Dadi(2), Dalifa Dalifa(3),
(1) Universitas Bengkulu, Indonesia
(2) Universitas Bengkulu, Indonesia
(3) Universitas Bengkulu, Indonesia

Abstract


This study aims to determine the effect of Project Based Learning (PjBL) model on student learning outcomes in thematic learning. This research is a quantitative research. The research method used is Quasy Experimental with design type The Matching Only Pretest Posstest Control Group Design. The population of this study is the students of class IV group 14 Kota Bengkulu. The sample in this research is class IV B SDN 42 Kota Bengkulu and class IV B SDN 45 Kota Bengkulu. The sampling technique used Cluster Random Sampling. The sample size of 52 students consists of grade IV B SDN 42 Kota Bengkulu totaling 25 students as experimental class and grade IV B SDN 45 Kota Bengkulu totaling 27 students as control class. The research instrument used in the form of test of cognitive learning result in the form of multiple choice questions (Multiple Choices) given through Pretest and Posttest, for learning result of attitude aspect and instrument skill that used is observation sheet. Taking the test twice, ie before and after the learning in the experimental class and control class. Based on the results of the percentage of learning outcomes obtained by the experimental class on the subjects of Civics, Indonesian, IPA is 55.2%, 47.9%, 50% while in the control class of learning outcomes obtained on subjects of Civics, Indonesian, 41.04%, 30.3%, 21.7%. This indicates that there is a significant effect of the students' learning outcomes on Thematic learning using Project Based Learning (PjBL) model.


Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis (Edisi ke-8). Jakarta: Rineka Cipta.

Amri, A., K., L., S. 2014. Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

Desmita. 2012. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Handika, Q. 2015. Permasalahan Dan Solusi Pembelajaran Tematik.[online]

Kadir, A. & Hanun, A. 2014. Pembelajaran Tematik. Jakarta: Rajawali Pers.

Karjiyati V., Dalifa., & Hasnawati. 2017. Pengembangan Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Saintifik Untuk Mengembangkan Sikap Peduli Lingkungan dan Kreativitas Bagi Siswa SD. Bengkulu: Unit Penerbitan Fkip Unib.

Kemdikbud. 2014. Materi pelatihan guru implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Nizam. 2016. Ringkasan Hasil-Hasil Asesmen Belajar Dari Hasil UN, PISA, TIMSS, INAP. Pusat Penilaian Pendidikan dan Penelitian Pengembangan Kemendikbud.

Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Sleman Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pembelajaran.

Permendikbud No. 81 A tentang Implementasi Kurikulum (lampiran IV)

Rusman. 2013. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer (Edisi ke-2). Jakarta: Alfabeta.

Model-Model Mengembangkan Professional Guru (Edisi ke-4). Jakarta: Rajawali.

Sani, A., R. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulu 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Sudjana, N. 2011. Penilaian Hasil Belajar Mengajar (Edisi ke-16).. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono, (2016), Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, A. 2014. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar (Edisi ke-2). Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Sutirman. 2013. Media dan Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Trianto. 2013. Model Pembelajaran Terpadu (Edisi ke-5). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wena, M. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT Bumi

Winarni, E., W. 2012. Inovasi Dalam Pembelajaran IPA. Bengkulu: Unit Penerbitan Fkip Unib.

_______________ 2011. Penelitian Pendidikan. Bengkulu: Unit Penerbitan Fkip Unib.

_______________ 2017. Pendekatan Ilmiah Dalam Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Bengkulu: Unit Penerbitan Fkip Unib.




DOI: https://doi.org/10.33369/juridikdas.2.2.135%20-%20143

Article Metrics

 Abstract Views : 0 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


VISITOR JURIDIKDAS: StatCounter - Free Web Tracker and Counter View My Stats

JURIDIKDAS indexed by:

 

 

JURIDIKDAS

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
JIP FKIP Universitas Bengkulu
Jl. WR. Supratman
BENGKULU - INDONESIA
e-mail : juridikdas@unib.ac.id