Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to determine ability ofteachers in streamline of learning through the teacher professional founding program and classroom supervision in SD Negeri 04 Kepahiang in the academic years 2015/2016. This study is the research action. The analysis showed that was a determine ability in the effective management of learning in the first cycle which scored A 33.3% scored B at 0% and the scored C by 66.7%, in the second cycle which scored A 44.44% scored B of 22.2% and scored C 22.2%, while the third cycle which scored A 44% scored B 33% and the scored C 22%. It can be concluded that through the teacher professional supervisor program and classroom supervision was determine ability of teacher to streamline themanagement of learning.
Article Details
Manajer Pendidikan by https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/ is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Depdikbud. 1999. Sistem Pengembangan Profesi Tenaga Kependidikan. Jakarta: Depdikbud.
- --------------, 1993a. Pendidikan Tenaga Kependidikan Berdasar Kompetensi, Jakarta
- ---------------, 1993b. Sistem Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Pembinaan Kelembagaan. Jakarta.
- Depdiknas. 2003. Undang-Undang republic Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
- ---------------. 2005. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 Tahun 2005Tentang Standar Nasional Pendidikan.
- Rusyan, A. Tabrani & H.Es.Hamijaya. 1992. Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Jakarta: Nine Karya Jaya.
- Sahertian, Piet A. 1992. Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
- Sardiman A.M.1994. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
- Soekamto, Toeti & Udin Saripudin Winataputra, 1997. Teori Belajar dan Model-modelPembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti, Depdikbud.
- Soetopo, Hendyat. 1988. Kepemimpinan dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
References
Depdikbud. 1999. Sistem Pengembangan Profesi Tenaga Kependidikan. Jakarta: Depdikbud.
--------------, 1993a. Pendidikan Tenaga Kependidikan Berdasar Kompetensi, Jakarta
---------------, 1993b. Sistem Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Pembinaan Kelembagaan. Jakarta.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang republic Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
---------------. 2005. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 Tahun 2005Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rusyan, A. Tabrani & H.Es.Hamijaya. 1992. Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Jakarta: Nine Karya Jaya.
Sahertian, Piet A. 1992. Konsep Dasar & Teknik Supervisi Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Sardiman A.M.1994. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Soekamto, Toeti & Udin Saripudin Winataputra, 1997. Teori Belajar dan Model-modelPembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti, Depdikbud.
Soetopo, Hendyat. 1988. Kepemimpinan dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.