Menakar Karya Sastra dalam Konteks Pembentukan Karakter

Abstract

Membaca karya sastra memerlukan waktu dan energi yang boleh jadi tidak sedikit dan tidak sederhana bahkan juga memerlukan dana. Bila memenuhi kebutuhan fisik, orang harus mengkonsumsi makanan bergizi agar bisa hidup sehat dan kuat, maka untuk keperluan memenuhi kebutuhan nonfisik (rohani), maka bacaan karya sastra juga perlu  mempertimbangkan kualitas karya yang dibaca. Untuk hidup sehat secara fisik tidak cukup dangan makan yang banyak, tetapi dengan mempertimbangkan kualitas gizi makanan yang dikonsumsi. Bahkan makan yang terlalu banyak bisa berpengaruh negatif untuk kesehatan. Dalam pembelajaran apresiasi sastra faktor kualitas karya sastra yang disajikan dalam pembelajaran: yang dijadikan contoh dalam penjelasan teoretis, tugas atau bacaan wajib, mesti diberikan berdasarkan pertimbangan kualitas karya sastra. Konsekuensinya guru (termasuk dosen) harus mempunyai bacaan (pengalaman membaca) yang memadai, mengikuti perkembangan sastra.Ia harus punya kompetensi melihat suatu wujud yang bermakna dalam karya seni, sesuatu yang unik, sesuatu yang tak terlihat oleh orang biasa, sesuatu yang mungkin tak berharga menjadi sesuatu yang tak ternilai, mungkin sesuatu yang dianggap hina menjadi sesuatu yang mulia. Di sinilah salah satu persoalan pembelajaran sastra itu beraakar. Guru mewajibkan membaca karya sastra yang kualitas tidak biasa dipertanggungjawabkan, karena keterbatasan wawasan baca dan teoritis.

Kata kunci: Menakar Karya Sastra, Pembentukan Karakter