Article Sidebar

Submitted
August 6, 2022
Accepted
August 6, 2022
Published
April 5, 2022
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 143 Download : 167

Main Article Content

Abstract

Kegiatanpengabdianinibertujuanuntukmemberikanpenguatankepadaguru-guru sekolah dasar di Kecamatan Seberang Musi Kabupaten  Kepahiang pada materi geometri sehingga dapat meningkatkan kemampuan analisis.Metode pelaksanaan berupa:(1)
pemberian pretest kepada peserta; (2) penyampaian materi geometri; (3) kegiatan diskusi dan presentasi; dan (4) pemberian postest. Dari hasil pelaksanaan diperoleh bahwa peserta antusias mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Rata-rata hasil pretest sebesar 34 dan posttest sebesar 54,08. Hasil pretest ke posttest memiliki peningkatan sebesar 20,08%.
Kata Kunci: Pelatihan; Geometri; Kemampuan analisis; GuruSekolahDasar

Article Details

License

Copyright (c) 2022 Hari Sumardi, Agus Susanta

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

How to Cite
Sumardi, H., & Susanta, A. (2022). Pelatihan Pemantapan Materi Geometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Guru Sekolah Dasar. Jurnal Abdi Pendidikan, 3(1), 57–62. https://doi.org/10.33369/abdipendidikan.3.1.57-62
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Bobango, J.C. (1993). Geometry for All Student: Phase-Based Instruction. Dalam Cuevas (Eds). Reaching All Students With Mathematics. Virginia: The National Council of Teach-ers of Mathematics, lnc
  2. Budiarto, M.T. (2000). Pembelajaran Geometri dan Berpikir Geometri. Dalam Prosiding Seminar Nasional Matematika, Jurusan Matematika FMIPA ITS. Surabaya:ITS
  3. Budiarto, M.T., Artiono, R. (2019). Geometri Dan Permasalahan Dalam Pembelajarannya (Suatu Penelitian Meta Analisis). JUMADIKA: Jurnal Magister Pendidikan Matematika, 1(1), 9-18.
  4. Budiman, & Usman. (2013). Tingkat Penguasaan Guru SD Terhadap Materi Geometri.
  5. Jurnal Serambi Ilmu, 16(1), 57-62.
  6. Kamarullah. (2019). Analisis Kesalahan Guru Matematika Madrasah Ibtidaiyah Aceh
  7. Besar Terhadap Geometri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL-QALASADI,
  8. (1), 40-55.
  9. Kennedy, I. M., dan Tipps, S. (1994). Guiding Children’s Learning of Mathematics. Seventh Edition, Belmont, California: Wadsworth Publishing Company.
  10. Nur'aeni, E. (2010). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Geometris Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Berbasis Teori Van Hiele. Jurnal Saung Guru, 1(2), 28-34
  11. Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
  12. Jakarta: Kencana.
  13. Usiskin, Z. (1982). Van Hiele levels and achieve-ment in secondary school geometry: Final re-port of the Cognitive Development and Achievement in Secondary School Geometry (CDASSG) Project. Department of Education, University of Chicago, US.
  14. Van de Walle, J. A. (2006). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah. Pengembangan Pengajaran. Edisi Keenam. Jakarta: Penerbit Erlangga