Isi Artikel Utama
Abstrak
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui seberapa besar pemahaman siswa mengenai materi gerak parabola siswa pada Konteks Pembelajaran Fisika SMA Negeri 02 Kota Bengkulu. 2) Menganalisis kebutuhan media pembelajaran berupa alat eksperimen fisika menurut guru dan siswa SMA Negeri 02 Kota Bengkulu. Metode pada penelitian ini adalah mix method yaitu secara kuantitatif dan kualitatif. Hal yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu adanya perkembangan teknologi yang mempengaruhi dunia pendidikan. Di mana kegiatan pembelajaran menuntut dikuranginya metode ceramah dan diganti dengan pemakaian banyak media sehingga dapat mengurangi siswa yang terlihat bosan saat proses pembelajaran berlangsung. Siswa dan guru belum pernah melaksanakan praktikum fisika secara konkret di karenakan tidak tersedianya alat praktikum gerak parabola di sekolah, Namun sudah melakukan praktikum virtual berbasis Phet Simulation. Teknik pengumpulan data berupa wawancara untuk kualitatif ke guru fisika dan angket untuk kuantitatif ke siswa. Adapun, instrumen yang digunakan pada penelitian adalah lembar wawancara guru dan lembar angket siswa. Hasil dari wawancara dan angket yang diperoleh adalah 1) Pemahaman siswa terhadap materi gerak parabola cukup rendah dengan persentase sebesar 55,2% dari seluruh responden di karenakan metode yang di gunakan guru masih metode ceramah dan belum ada penggunaan alat eksperimen 2) guru dan siswa merasa sangat membutuhkan pengembangan media pembelajaran fisika berupa alat eksperimen dengan persentase sebesar (72,4%).
Kata kunci: Analisis Kebutuhan, Alat Eksperimen, Gerak Parabola
ABSTRACT
This research aims to 1) Find out how much students understand about parabolic motion in the Physics Learning Context of SMA Negeri 02 Bengkulu City. 2) Analyze the need for learning media in the form of physics experimental tools according to teachers and students of SMA Negeri 02 Bengkulu City. The method in this research is a mix method, namely quantitative and qualitative. The background to this research is technological developments that influence the world of education. Where learning activities require reducing the lecture method and replacing it with the use of lots of media so that it can reduce students who appear bored during the learning process. Students and teachers have never carried out concrete physics practicums due to the unavailability of parabolic motion practicum equipment at school, but have carried out virtual practicums based on Phet Simulation. Data collection techniques include qualitative interviews with physics teachers and quantitative questionnaires with students. Meanwhile, the instruments used in the research were teacher interview sheets and student questionnaires. The results of the interviews and questionnaires obtained were 1) Students' understanding of parabolic motion material was quite low with a percentage of 55.2% of all respondents because the method used by teachers was still the lecture method and there was no use of experimental equipment. 2) Teachers and students felt really needs the development of physics learning media in the form of experimental tools with a percentage of (72.4%).
Keywords: Needs Analysis, Experimental Tools, Parabolic Motion
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree with the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
• Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)
AMPLITUDO: Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
- Khoirunnisa I, Linuwih S, Fisika J, Matematika F, Ilmu D, Alam P. Penerapan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Tahfidz Dan Reguler Materi Gerak Parabola. Unnes Phys Educ J [Internet]. 2020;9(2):110–6. Tersedia Pada: Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Upej
- Widyastuti, Susanto Nn. Pengembangan Perangkat Praktikum Materi Gerak Parabola Pada Mata Kuliah Praktikum Fisika Dasar 1. Integr Lab J [Internet]. 2021;9(2):124–34. Tersedia Pada: Http://Ejournal.Uin-Suka.Ac.Id/Pusat/Integratedlab/Article/View/2684
- Giancoli. Fisika. Jakarta: Erlangga; 2001.
- Salam B, Latifah S. Pengembangan Projectile Launcher Sebagai Alat Parabola. 2019;02(2):177–83.
- Kumalasari Mr, Wahdina S, Yuliani H, Azizah N. Analisis Kebutuhan Alat Peraga Sederhana Fisika Di Kelas Xi Ipa Ma Darul Ulum Palangka Raya. Relativ J Ris Inov Pembelajaran Fis. 2023;5(2):77–84.
- Gulo M. Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Dengan Menggunakan Alat Peraga Sederhana Pada Materi Gerak Melingkar Di Kelas X-5 Sma Negeri 3 Gunungsitoli Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015. Wahana Inov [Internet]. 2018;6(1):1–14. Tersedia Pada: Http://Penelitian.Uisu.Ac.Id/Wp-Content/Uploads/2017/09/1.-Murnilah-Gulo.Pdf
- Kurniawan Pv. Penerapan Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Fisika. J Penelit Pembelajaran Fis. 2012;3(2/Septembe):103–9.
- Zaini H, Munthe B, Aryani SA, Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta : CTSD UIN Sunan kalijaga; 2008
- Heryanti. Penerapan Phet Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Vii Smps Ptpn Iv Bukit Lima Selama Daring. Best J. 2021.
- Nisa UM. Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. Proceeding Biology Education Conference.
Referensi
Khoirunnisa I, Linuwih S, Fisika J, Matematika F, Ilmu D, Alam P. Penerapan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Tahfidz Dan Reguler Materi Gerak Parabola. Unnes Phys Educ J [Internet]. 2020;9(2):110–6. Tersedia Pada: Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Upej
Widyastuti, Susanto Nn. Pengembangan Perangkat Praktikum Materi Gerak Parabola Pada Mata Kuliah Praktikum Fisika Dasar 1. Integr Lab J [Internet]. 2021;9(2):124–34. Tersedia Pada: Http://Ejournal.Uin-Suka.Ac.Id/Pusat/Integratedlab/Article/View/2684
Giancoli. Fisika. Jakarta: Erlangga; 2001.
Salam B, Latifah S. Pengembangan Projectile Launcher Sebagai Alat Parabola. 2019;02(2):177–83.
Kumalasari Mr, Wahdina S, Yuliani H, Azizah N. Analisis Kebutuhan Alat Peraga Sederhana Fisika Di Kelas Xi Ipa Ma Darul Ulum Palangka Raya. Relativ J Ris Inov Pembelajaran Fis. 2023;5(2):77–84.
Gulo M. Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Dengan Menggunakan Alat Peraga Sederhana Pada Materi Gerak Melingkar Di Kelas X-5 Sma Negeri 3 Gunungsitoli Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015. Wahana Inov [Internet]. 2018;6(1):1–14. Tersedia Pada: Http://Penelitian.Uisu.Ac.Id/Wp-Content/Uploads/2017/09/1.-Murnilah-Gulo.Pdf
Kurniawan Pv. Penerapan Metode Demonstrasi Berbantuan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Fisika. J Penelit Pembelajaran Fis. 2012;3(2/Septembe):103–9.
Zaini H, Munthe B, Aryani SA, Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta : CTSD UIN Sunan kalijaga; 2008
Heryanti. Penerapan Phet Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Vii Smps Ptpn Iv Bukit Lima Selama Daring. Best J. 2021.
Nisa UM. Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. Proceeding Biology Education Conference.