ALIZA, F.; WIDADA, W.; HERAWATY, D. Proses Kognitif Siswa dalam Memahami Matematika Berdasarkan Teori Perkembangan Skema Extended Level Triad++ Selama Pembelajaran Berorientasi Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 145–152, 2019. DOI: 10.33369/jpmr.v4i2.9763. Disponível em: https://ejournal.unib.ac.id/jpmr/article/view/9763. Acesso em: 4 may. 2024.