Aliza, F., Widada, W. and Herawaty, D. (2019) “Proses Kognitif Siswa dalam Memahami Matematika Berdasarkan Teori Perkembangan Skema Extended Level Triad++ Selama Pembelajaran Berorientasi Etnomatematika”, Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), pp. 145–152. doi: 10.33369/jpmr.v4i2.9763.