F. Aliza, W. Widada, and D. Herawaty, “Proses Kognitif Siswa dalam Memahami Matematika Berdasarkan Teori Perkembangan Skema Extended Level Triad++ Selama Pembelajaran Berorientasi Etnomatematika”, JPMR, vol. 4, no. 2, pp. 145–152, Dec. 2019.