Main Article Content
Abstract
Keywords
Article Details
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Arnesti, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online – Offline Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Urnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i1.3284
- Arovah, N. I. (2012). Status Kegemukan, Pola Makan, Tingkat Aktivitas Fisik Dan Penyakit Degeneratif Dosen Dan Karyawan Universitas Negeri Yogyakarta. MEDIKORA, 1(5).
- Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 123–140.
- Hadiana, O., Wahidi, R., Sartono, S., Agustan, B., & Ramadan, G. (2020). Efektivitas penerapan video feedback (VFB) terhadap motivasi belajar pada pembelajaran futsal. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 6(1), 184–198.
- Hadisi, L., & Muna, M. (2015). Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran ( E-Learning ). Jurnal Al-Ta’dib, 08(1), 117–140.
- Jayul, A., & Irwanto, E.Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199.
- Johari, A., Hasan, S., & Rakhman, M. (2014). Penerapan Media Video Dan Animasi Pada Materi Memvakum Dan Mengisi Refrigeran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 5. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jmee.v1i1.3731
- Karuru, P. (2018). Persepsi Peserta Didik Terhadap Interaksi Pembelajaran IPA Fisika di SMP Negeri 3 Mengkendek. In Neutrino, 1(1), 5.
- Meidawati, A.N, S., Bayu, & R. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar Ipa. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117
- Rahmadi dan Tri Irianto. (2021). Implementation of Simulation Models for Learning Physical Education during the COVID-19 in Banjarmasin. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(6), 4637-4642.
- Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.
- Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan Research And Development. Bandung: Alfabeta.
- Titting, F., Hidayah, T., & Pramono, H. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Senam Lantai Berbasis Android Pada Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Sma. Journal of Physical Education and Sports, 5(2), 120–126.
- Tri Irianto dan, & Arifin, R. dan M. F. (2020). The Relationship of Physical Activities and Student Learning Outcomes of Physical Education. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 5(2), 318–325. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jk.v5i2.16376
- Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 61–68.
References
Arnesti, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online – Offline Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Urnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i1.3284
Arovah, N. I. (2012). Status Kegemukan, Pola Makan, Tingkat Aktivitas Fisik Dan Penyakit Degeneratif Dosen Dan Karyawan Universitas Negeri Yogyakarta. MEDIKORA, 1(5).
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 123–140.
Hadiana, O., Wahidi, R., Sartono, S., Agustan, B., & Ramadan, G. (2020). Efektivitas penerapan video feedback (VFB) terhadap motivasi belajar pada pembelajaran futsal. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 6(1), 184–198.
Hadisi, L., & Muna, M. (2015). Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran ( E-Learning ). Jurnal Al-Ta’dib, 08(1), 117–140.
Jayul, A., & Irwanto, E.Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199.
Johari, A., Hasan, S., & Rakhman, M. (2014). Penerapan Media Video Dan Animasi Pada Materi Memvakum Dan Mengisi Refrigeran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 5. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jmee.v1i1.3731
Karuru, P. (2018). Persepsi Peserta Didik Terhadap Interaksi Pembelajaran IPA Fisika di SMP Negeri 3 Mengkendek. In Neutrino, 1(1), 5.
Meidawati, A.N, S., Bayu, & R. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar Ipa. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117
Rahmadi dan Tri Irianto. (2021). Implementation of Simulation Models for Learning Physical Education during the COVID-19 in Banjarmasin. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(6), 4637-4642.
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan Research And Development. Bandung: Alfabeta.
Titting, F., Hidayah, T., & Pramono, H. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Senam Lantai Berbasis Android Pada Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Sma. Journal of Physical Education and Sports, 5(2), 120–126.
Tri Irianto dan, & Arifin, R. dan M. F. (2020). The Relationship of Physical Activities and Student Learning Outcomes of Physical Education. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 5(2), 318–325. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jk.v5i2.16376
Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 61–68.