Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the level of teacher creativity in physical education learning outcomes. This study uses qualitative research methods with a triangulation process, namely observation, interviews and questionnaires. The research subjects in this study were PJOK teachers, PJOK Peer teachers, school principals, representatives of students in grades IV, V, VI. From the results of research in the field, several conclusions regarding teacher creativity were revealed; First, it shows that learning media modifications affect student learning efficiency. Second, participation and response to learning media affect students' enthusiasm for learning. Third, the 2013 curriculum and independence affect the efficiency of learning outcomes. Fourth, school facilities and infrastructure affect teacher creativity. Fifth, the good social environment of the surrounding community will support the learning process of Kudanguyah Elementary School students.
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2024 Abdul Wahid, Anggi Setia Lengkana, Dewi Susilawati

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree with the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Akbar, J. F. (2021). Kemampuan Kreativitas Guru Penjas terhadap Proses Pembelajaran Penjas di SMA. Journal Of Education And Sport Science, 2(1).
- Agus, S Suryobroto. (2001). Diktat Teknologi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Yogyakarta. FIK UNY.
- Alkhaira, S. (2020). Survei Minat dan Hasil Belajar Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Semasa New Normal Covid-19 pada Kelas V Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
- Amin,Muhammad. (2022). Penerapan Model Pembelajaran PJOK Inovatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Pada Materi Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V Semester Genap SD Negeri 25 Mataram. Jurnal Realita Bimbingan dan Konseling. Vol.7, no.1. Universitas Pendidikan Mandalika
- Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
- Bangun, S. Y. (2016). Peran Pendidikan Jasmani dan Olahraga pada Lembaga Pendidikan di Indonesia.PublikasiPendidikan.https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270
- Cahayani, P.N, Waluyo & Adirahma, A.S. (2020). Tingkat Kreativitas Guru Untuk Mengatasi Keterbatasan Prasarana dan Sarana Dalam Proses Pembelajaran PJOK di SMP Se- Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun 2020. Jurnal PHEDHERAL, 17, 1, 50-62.
- Cahayani. (2022) EFL Teacher’s Online Learning Activities: An Analysis of Teachers’ Creativity and Insertion of Higher-Order Thinking Skills in Senior High Schools in SMA N 1 Kuta Selatan.
- Cahyani, A. dkk. 2020. "Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi COVID-19". Jurnal Pendidikan Islam, Volume 3, Nomor1,(hlm. 123–14).
- Faozan, A. (2013). Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Dalam Mengatasi Keterbatasan Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen
- Hadi, S. (1991). Analisis Butir untuk Instrumen. Yogyakarta: Andi Offset..
- Husdarta, H. J. S. (2011). Manajemen pendidikan jasmani. Bandung, Indonesia: Alfabeta.Kreatifitas. Banjarmasin. Aswaja Pressindo
- Herman, H & Riyadi, A. (2018). SPORTIVE. Journal of Physical Education, Sport and Reaction.Vol 01 : 2.
- Husdarta, H. J. S. (2011). Manajemen pendidikan jasmani. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
- Komarudin (2011). Peran Berpikir Kreatif Dalam Proses Pembelajaran Matematika.Jurnal Formatif . Vol 2 : 255.
- Komarudin. Permainan Sepakbola sebagai wahana pembinaan sikap sosial anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, Vol.3, no.1, 2005
- Komang, I.N,W. (2013). Model Pembelajaran Permainan Sepakbola Bagi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, Vol.9,no1. Universitas Pendidikan Ganesha
- Listyarini, Erlina. Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembelajaran Permainan Sepakbola di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Vol.5, No1 , April 2006
- Muliadi, Muliadi. "Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani dalam Memodifikasi Sarana dan Prasarana Pembelajaran di Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan Tambusai 6.1 (2022): 22-31.
- Nasrah, S. (2016). Tingkat Kreativitas Guru Kelas Madrasah Ibtidaiyah Negeri.
- Pradini, Angga dkk. (2021). Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran Permainan Sepakbola di Sekolah Menengah Atas Pada Pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol.5,No.1
- Putro, Doby. P. (2017). Pendekatan Kreatif Pendidikan Jasmani dan Olahraga Untuk Peningkatan Kesehatan Dan Gaya Hidup Sehat. Jurnal Ilmiah PGSD, Vol.1,No.1. Universitas Muhammadiyah Jakarta
- Rizki ,Dwi. Pengaruh Modifikasi permainan sepakbola terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran PJOK pada siswa SMP 2 Candi Sidoarjo. Universitas Negeri Surabaya
- Ruri, Dian . Pengaruh Pembelajaran Modifikasi Permainan Sepakbola Terhadap Tingkat Kegembiraan Pada Siswa SMPN2 Gedangan. Universitas Negeri Surabaya, 2014
- Rosdiani, D. (2012). Model pembelajaran langsung dalam pendidikan jasmani dan kesehatan. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
- Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
- Sarjono, Bambang. (2010). Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani dalam Memodifikasi Sarana dan Prasarana Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Poncowarno. Skripsi FIK UNY Yogyakarta
- Sugiyanto, 2008, Model-Model Pembelajaran Inovatif, Modul PLPG, Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Rayon 13, UNS, Surakarta.
- Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, cv.
- Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabet
References
Akbar, J. F. (2021). Kemampuan Kreativitas Guru Penjas terhadap Proses Pembelajaran Penjas di SMA. Journal Of Education And Sport Science, 2(1).
Agus, S Suryobroto. (2001). Diktat Teknologi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Yogyakarta. FIK UNY.
Alkhaira, S. (2020). Survei Minat dan Hasil Belajar Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Semasa New Normal Covid-19 pada Kelas V Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Amin,Muhammad. (2022). Penerapan Model Pembelajaran PJOK Inovatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Pada Materi Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V Semester Genap SD Negeri 25 Mataram. Jurnal Realita Bimbingan dan Konseling. Vol.7, no.1. Universitas Pendidikan Mandalika
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Bangun, S. Y. (2016). Peran Pendidikan Jasmani dan Olahraga pada Lembaga Pendidikan di Indonesia.PublikasiPendidikan.https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270
Cahayani, P.N, Waluyo & Adirahma, A.S. (2020). Tingkat Kreativitas Guru Untuk Mengatasi Keterbatasan Prasarana dan Sarana Dalam Proses Pembelajaran PJOK di SMP Se- Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Sukoharjo Tahun 2020. Jurnal PHEDHERAL, 17, 1, 50-62.
Cahayani. (2022) EFL Teacher’s Online Learning Activities: An Analysis of Teachers’ Creativity and Insertion of Higher-Order Thinking Skills in Senior High Schools in SMA N 1 Kuta Selatan.
Cahyani, A. dkk. 2020. "Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi COVID-19". Jurnal Pendidikan Islam, Volume 3, Nomor1,(hlm. 123–14).
Faozan, A. (2013). Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Dalam Mengatasi Keterbatasan Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen
Hadi, S. (1991). Analisis Butir untuk Instrumen. Yogyakarta: Andi Offset..
Husdarta, H. J. S. (2011). Manajemen pendidikan jasmani. Bandung, Indonesia: Alfabeta.Kreatifitas. Banjarmasin. Aswaja Pressindo
Herman, H & Riyadi, A. (2018). SPORTIVE. Journal of Physical Education, Sport and Reaction.Vol 01 : 2.
Husdarta, H. J. S. (2011). Manajemen pendidikan jasmani. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Komarudin (2011). Peran Berpikir Kreatif Dalam Proses Pembelajaran Matematika.Jurnal Formatif . Vol 2 : 255.
Komarudin. Permainan Sepakbola sebagai wahana pembinaan sikap sosial anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, Vol.3, no.1, 2005
Komang, I.N,W. (2013). Model Pembelajaran Permainan Sepakbola Bagi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, Vol.9,no1. Universitas Pendidikan Ganesha
Listyarini, Erlina. Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembelajaran Permainan Sepakbola di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Vol.5, No1 , April 2006
Muliadi, Muliadi. "Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani dalam Memodifikasi Sarana dan Prasarana Pembelajaran di Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan Tambusai 6.1 (2022): 22-31.
Nasrah, S. (2016). Tingkat Kreativitas Guru Kelas Madrasah Ibtidaiyah Negeri.
Pradini, Angga dkk. (2021). Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran Permainan Sepakbola di Sekolah Menengah Atas Pada Pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol.5,No.1
Putro, Doby. P. (2017). Pendekatan Kreatif Pendidikan Jasmani dan Olahraga Untuk Peningkatan Kesehatan Dan Gaya Hidup Sehat. Jurnal Ilmiah PGSD, Vol.1,No.1. Universitas Muhammadiyah Jakarta
Rizki ,Dwi. Pengaruh Modifikasi permainan sepakbola terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran PJOK pada siswa SMP 2 Candi Sidoarjo. Universitas Negeri Surabaya
Ruri, Dian . Pengaruh Pembelajaran Modifikasi Permainan Sepakbola Terhadap Tingkat Kegembiraan Pada Siswa SMPN2 Gedangan. Universitas Negeri Surabaya, 2014
Rosdiani, D. (2012). Model pembelajaran langsung dalam pendidikan jasmani dan kesehatan. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sarjono, Bambang. (2010). Kreativitas Guru Pendidikan Jasmani dalam Memodifikasi Sarana dan Prasarana Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Poncowarno. Skripsi FIK UNY Yogyakarta
Sugiyanto, 2008, Model-Model Pembelajaran Inovatif, Modul PLPG, Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Rayon 13, UNS, Surakarta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, cv.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabet