Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
May 6, 2025
Diterima
June 24, 2025
Diterbitkan
June 26, 2025
Unduh
PDF (English)
Statistik
Baca Penghitung : 0 Unduh : 0

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Isi Artikel Utama

Abstrak

Roll depan merupakan bagian dari gerakan dalam senam lantai yang harus dikuasi oleh peserta didik selama berlangsungnya pembelajaran. Maka dari itu, tujuan dari penelitian yaitu guna meningkatkan gerak roll depan dengan penerapan pembelajaran berdiferiensasi berbasis kebutuhan belajar serta penerapan modifikasi media pembelajaran berupa matras bidang miring. Studi ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV ilingual SD Laboraturium UM Malang dengan jumlah 27 peserta didik. Observasi dan tes menjadi teknik utama dalam proses pengumpulan data. Instrumen yang digunakan yaitu rubik penilaian pada aspek keterampilan/psikomotorik dalam roll depan. Teknik analisis hasil menggunakan statistik deskriptif dengan rumus presentase. Hasil penelitian tindakan kelas pada siklus I menunjukkan 16 peserta didik atau 59% tuntas, serta pada siklus II menunjukkan 25 peserta didik atau 93% dinyatakan tuntas dalam ranah psikomotorik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis kebutuhan serta pemanfaatan modifikasi media berupa matras bidang miring dapat meningkatkan hasil belajar berupa kemampuan roll depan melalui II (dua) siklus.

Rincian Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Dandi Erianta

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 Authors who publish in this journal agree with the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA)  that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
  4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Dandi Erianta. (2025). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Kebutuhan Belajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Roll Depan Senam Lantai Pada Peserta Didik . Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 9(2), 590–599. https://doi.org/10.33369/jk.v9i2.41700
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)

Referensi

  1. Amalia, K., Rasyad, I., & Gunawan, A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Inovasi Pembelajaran. Journal Of Education And Teaching Learning (Jetl), 5(2), 185–193. Https://Doi.Org/10.51178/Jetl.V5i2.1351
  2. Amanda, A., & Bahfen, M. (2024). Manfaat Dan Teknik Terkini Dalam Senam Lantai Untuk Peningkatan Kesehatan Dan Kesejahteraan. Prosiding Semnasfip, 2268–2273. Https://Jurnal.Umj.Ac.Id/Index.Php/Semnasfip/Article/View/24121
  3. Anam, K. (2019). Pengaruh Metode Bermain Terhadap Kemampuan Motorik Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 21 Surabaya. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 7(2), 363–367. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jurnal-Pendidikan-Jasmani/Article/View/28510
  4. Ardiawan, I. K. N., Lasmawan, I. W., Dantes, N., & Dantes, G. R. (2024). The Impact Of Differentiated Learning Materials On Students’ Understanding Of Nationalism And Global Diversity. Journal Of Education And E-Learning Research, 11(1), 107–112. Https://Doi.Org/10.20448/Jeelr.V11i1.5369
  5. Ashidqy, A. Z., Gani, R. A., Achmad, I. Z., Syafei, M. M., Purbangkara, T., & Resita, C. (2023). Faktor-Faktor Penghambat Peserta Didik Mengikuti. Jurnal Penjakora, 10(1), 10–21. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Penjakora.V10i1.56287
  6. Dwi Cahyo, A., Ibtidiyah Negeri, M., & Utara, L. (2023). Upaya Penggunaan Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Atletik Lari Sprint [Univesitas Negeri Medan]. In Journal Of Physical Education (Vol. 3, Issue 1). Https://Digilib.Unimed.Ac.Id/Id/Eprint/25206
  7. Handa, M. C. (2016). Leading Differentiated Learning Leading Differentiated Learning For The Gifted M. Roeper Review, 1–379. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.1080/02783193.2019.1585213
  8. Herlambang, T. (2017). Aerobic Gymnastics Sebagai Pembelajaran Aktivitas Ritmik. Jendela Olahraga, 2(1), 92–98. Https://Journal.Upgris.Ac.Id/Index.Php/Jendelaolahraga/Article/Viewfile/1286/1113
  9. Hes, B. P., & Asienkiewicz, R. (2022). Physical Fitness Of Pupils Of Sports Classes With A Sports Acrobatics Profile -A Two-Year Study. Science Of Gymnastics Journal, 14(2), 185–200. Https://Doi.Org/10.52165/Sgj.14.2.185-199
  10. Invernizzi, P. L., Signorini, G., Colella, D., Raiola, G., Bosio, A., & Scurati, R. (2020). Assessing Rolling Abilities In Primary School Children: Physical Education Specialists Vs. Generalists. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 17(23), 1–19. Https://Doi.Org/10.3390/Ijerph17238803
  11. Irdyandiwa, D., & Maksum, A. (2019). Dukungan Sosial, Aktivitas Fisik Siswa, Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 07(03), 57–60.
  12. Koerniantono, M. . K. (2020). Strategi Pembelajaran. Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 3(1), 132. Https://E-Journal.Stp-Ipi.Ac.Id/Index.Php/Sapa/Article/View/51
  13. Komaini, A., Satria, T., Alimuddin, Nelson, S., Andika, H., Handayani, S. G., Sari, Y. Y., & Ilham. (2024). Article Retracted Due To Manipulation By The Authors Efectividad De La Implementación Del Aprendizaje De Gimnasia En La Primera Infancia En Comparación Con El Aprendizaje Convencional De Habilidades Motoras. (Effectiveness Of Implementing Early Childhood . Retos, 58. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.47197/Retos.V58.105166
  14. Kumagai, H., Kaneko, T., Shintake, Y., Miyamoto-Mikami, E., Tomita, H., Fukuo, M., Kawai, W., Harada, M., Kikuchi, N., Kamiya, N., Hirata, K., Zempo, H., Maeda, S., Miyamoto, N., & Fuku, N. (2023). Genetic Polymorphisms Related To Muscular Strength And Flexibility Are Associated With Artistic Gymnastic Performance In The Japanese Population. European Journal Of Sport Science, 23(6), 955–963. Https://Doi.Org/10.1080/17461391.2022.2078741
  15. Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170–5175. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i4.3139
  16. Marantika, J. E. ., Tomosouw, J., & Wenno, E. C. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas. German Fur Gesellschaft (J-Gefuge), 2(April), 1–8. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.30598/Jgefuege.2.1.1-8
  17. Mustafa, P. S. (2021). Problematika Rancangan Penilaian Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Dalam Kurikulum 2013 Pada Kelas Xi Sma. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 184–195. Https://Doi.Org/10.33487/Edumaspul.V5i1.947
  18. Oksyalia, D., Situmorang, A. S., Mahendra, A., & Hidayat, A. (2018). Upaya Meningkatkan Gerakan Meroda Menggunakan Pola Gerak Dominan Dalam Pembelajaran Senam Lantai. Tegar: Journal Of Teaching Physical Education In Elementary School, 2(1), 23. Https://Doi.Org/10.17509/Tegar.V2i1.13777
  19. Parlina, N., Anugrahsari, S., Sujanto, B., Suryadi, Widodo, P., Triyanta, S., Khoirurahmat, & Azhari, I. N. (2021). Identifying The Difficulties In Learning Floor Gymnastics In Distance Education: A Case Study Of Public And Private Elementary Schools. Journal Of Physical Education And Sport, 21(4), 2297–2303. Https://Doi.Org/10.7752/Jpes.2021.S4307
  20. Potdevin, F., Vors, O., Huchez, A., Lamour, M., Davids, K., & Schnitzler, C. (2018). How Can Video Feedback Be Used In Physical Education To Support Novice Learning In Gymnastics? Effects On Motor Learning, Self-Assessment And Motivation. Physical Education And Sport Pedagogy, 23(6), 559–574. Https://Doi.Org/10.1080/17408989.2018.1485138
  21. Pozas, M., Letzel, V., Bost, N., & Reichertz, J. (2022). Confident, Positive, But Interested? Exploring The Role Of Teachers’ Interest In Their Practice Of Differentiated Instruction. Frontiers In Education, 7(August), 1–11. Https://Doi.Org/10.3389/Feduc.2022.964341
  22. Prasetyo, A. (2022). Peningkatan Kualitas Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Di Sekolah Menengah Pertama. Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.56393/Pelita.V2i1.1530
  23. Purnawanto, A. T. (2023). Modul Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1), 34–54. Https://Jurnal.Staimuhblora.Ac.Id/Index.Php/Pedagogy/Article/View/152
  24. Safarati, N., & Zuhra, F. (2023). Literature Review: Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Menengah. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1), 33–37. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61290/Gm.V14i1.17
  25. Santoso, P. H., Istiyono, E., & Haryanto. (2022). Physics Teachers’ Perceptions About Their Judgments Within Differentiated Learning Environments: A Case For The Implementation Of Technology. Education Sciences, 12(9), 1–19. Https://Doi.Org/10.3390/Educsci12090582
  26. Saputra, N., Zanthy, L. S., Gradini, E., Jahring, Rif’an, A., & Ardian. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (M. Arif (Ed.); Ke-1). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Zem3eaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa1&Dq=Penelitian+Tindakan+Kelas&Ots=Beexscj4w2&Sig=Txs8z-_-9wkwcvryi5g5ne9qusw&Redir_Esc=Y#V=Onepage&Q=Penelitian Tindakan Kelas&F=False
  27. Septiana, R. A., Kurnia, D., & Friskawati, G. F. (2022). Pengembangan Video Assignment Based On Motion Analysis (Vabma) Pada Pembelajaran Senam Lantai. Physical Activity Journal, 4(1), 13. Https://Doi.Org/10.20884/1.Paju.2022.4.1.6145
  28. Sinuraya, J. B., & Hendrawan, D. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Dengan Menggunakan Permainan 3 Pos. Jurnal Dunia Pendidikan, 1(1), 20–24. Https://Doi.Org/10.55081/Jurdip.V1i1.609
  29. Stavrou, N. E. (2024). Embracing Diversity Through Differentiated Instruction In Music Education. Frontiers In Education, 9(November), 1–6. Https://Doi.Org/10.3389/Feduc.2024.1501354
  30. Syaifudin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Teori Dan Aplikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Arab). Borneo: Journal Of Islamic Studies, 1(2), 1–17. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37567/Borneo.V1i2.440
  31. Tayeb, T. (2017). Analisis Dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 48–55. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24252/Auladuna.V4i2a5.2017 Analisis
  32. Titting, F., Hidayah, T., & Pramono, H. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Senam Lantai Berbasis Android Pada Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Sma. Journal Of Physical Education And Sports, 5(2), 120–126. Https://Doi.Org/10.15640/Jpesm
  33. Widodo, A. (2018). Makna Dan Peran Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Insan Yang Melek Jasmaniah/Ter-Literasi Jasmaniahnya. Motion, Ix(1), 53–60. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33558/Motion.V9i1.1432