Article Sidebar
Submitted
February 17, 2025
Published
April 30, 2025
Download
Statistic
Read Counter :
31
Download : 27
Main Article Content
Abstract
The Problem Based Learning model is an innovative and participatory learning model in the Independent Curriculum which emphasizes solving real problems to increase student involvement and learning effectiveness. The purpose of this study is to describe how the Problem Based Learning approach is used to manage folk poetry learning courses (pantun) in the autonomous curriculum of SMPN 11 Bengkulu City. This type of research is qualitative and uses a descriptive method. The data in this study is the management of folk poetry (pantun) learning class activities carried out by Indonesian teachers in class VII H at SMPN 11 Bengkulu City. The data sources are teachers and students in Indonesian learning for grade VIIH students at SMPN 11 Bengkulu City. The data collection method was carried out through interviews, documentation, video recording, and observation. In this study, the data analysis technique was carried out using the steps of recording while observing the teacher who was teaching, recording evidence of activities related to the problem being studied, analyzing data, analysing data, clarifying data, interpreting data and drawing conclusions. The results of the study show that the management of folk poetry learning classes (pantun) using the Promblem Based Learning model in the independent curriculum at SMPN 11 Bengkulu City related to Problem Based Learning has been carried out using Problem Based Learning syntax such as orientation, regulating students, supervising individual and group research, presenting discussion findings, and assessing and analyzing the problem-solving process. Classroom management is demonstrated by the way the instructor organizes the class and creates a welcoming environment for learning. Students' responses to questions, group study sessions, and participation in completing assignments given by teachers are indicators of their level of learning engagement.
Keywords
Independent Curriculum
Class Management
Problem Based Learning
Folk Poetry (Pantun)
Article Details
License
Copyright (c) 2025 Agilia Rahma Suciawati Agil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree with the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Suciawati, A. R., Utomo, P., & Kurniawan, R. (2025). Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Puisi Rakyat (Pantun) Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 9(1), 212–222. https://doi.org/10.33369/jik.v9i1.40306
References
-
Agung, & Suryani. (2016). Pengelolaan Kelas oleh Guru Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 2015/2016. (Skrispi) https://digilib.unila.ac.id/23843/2/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
Aisyah, D. N., Yulistio, D., & Purwadi, A. J. (2021). Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Lebong. Jurnal Ilmiah KORPUS, 5(2), 166-174. Doi: https://doi.org/10.33369/jik.v5i2.14937
Ardika, W., Suharsono, N., & Haris, I. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X IPS SMA Negeri 3 Singaraja Tahun 2019/2020. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 11(2), 517–527. https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i2.21551
Arends, R. (2013). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Aslamiah, dkk. (2022). Pengelolaan Kelas. Rajawali.
Djabidi, F. (2017). Manajemen Pengelolaan Kelas. Anggota IKAPI.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. PT Rineka Cipta.
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349-1355. Doi: 10.31004/basicedu.v5i3.924
Iskandar. (2010). Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru. PT Bestari Buana Murni.
Ismail. (2002). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. PT Bumi Aksara.
Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif: Teori, Penerapan, Dan Riset Nyata. Quadrant.
Lidiawati, dkk. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar: Analisis, Implementasi, Pengelolaan dan Evaluasi. Bureka Media Aksara.
Marsini, M., & Dwikoranto, D. (2022). Penggunaan Google Meet dalam Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di Masa Pandemi COVID-19. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 3(5).
Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi. (2009). Classroom Management. UIN-Malang Press.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. PT Remaja Rosdakarya.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. CV Budi Utama.
Putri, M. A. N., & Dwikoranto, D. (2022). Implementation of STEM Integrated Project Based Learning (PjBL) to Improve Problem Solving Skills. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 10(1), 97-106. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/bipf/article/view/12231
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Rusydie, S. (2011). Prinsip-Prinsip Manajemen kelas (Cet. I). Diva Press.
Samadun, S., & Dwikoranto, D. (2022). Improvement of Student's Critical Thinking Ability Sin Physics Materials Through the Application of Problem-Based Learning. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 3(5), 534-545. Doi: //doi.org/10.46245/ijorer.v3i5.247
Saputra, H. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 1-9.
Saputra, H. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 1-9.
Sari, D. D. M., Samhati, S., & Ariyani, F. (2018). Pengelolaan Kelas Guru Bahasa Indonesia pada Pembelajaran Puisi Rakyat di SMP. Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 6(3 Jul).
Soetopo, H. (2005). Pendidikan dan Pembelajaran: Teori, Permasalahan, dan Praktek. UMM Press.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Sulisworo, dkk. (2023). Transformasi Pendidikan Abad XXI: Sebuah Bunga Rampai. K-Media.
Widiasworo, E. (2018). Strategi Pembelajaran Edu-tainment Berbasis Karakter (1st ed.). Ar-Ruzz Media.
Zainuri, A. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka. Buku Literasiologi.
Zhiyu, L. (2012). Kajian Penanaman Kemampuan Inovasi Sains dan Teknologi Mahasiswa dalam Pengajaran Elektroteknik Berbasis Modus PBL. SciVerse ScienceDirect, 2, 287–292.
References
Agung, & Suryani. (2016). Pengelolaan Kelas oleh Guru Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 2015/2016. (Skrispi) https://digilib.unila.ac.id/23843/2/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
Aisyah, D. N., Yulistio, D., & Purwadi, A. J. (2021). Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Lebong. Jurnal Ilmiah KORPUS, 5(2), 166-174. Doi: https://doi.org/10.33369/jik.v5i2.14937
Ardika, W., Suharsono, N., & Haris, I. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X IPS SMA Negeri 3 Singaraja Tahun 2019/2020. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 11(2), 517–527. https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i2.21551
Arends, R. (2013). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Aslamiah, dkk. (2022). Pengelolaan Kelas. Rajawali.
Djabidi, F. (2017). Manajemen Pengelolaan Kelas. Anggota IKAPI.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. PT Rineka Cipta.
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349-1355. Doi: 10.31004/basicedu.v5i3.924
Iskandar. (2010). Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru. PT Bestari Buana Murni.
Ismail. (2002). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. PT Bumi Aksara.
Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif: Teori, Penerapan, Dan Riset Nyata. Quadrant.
Lidiawati, dkk. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar: Analisis, Implementasi, Pengelolaan dan Evaluasi. Bureka Media Aksara.
Marsini, M., & Dwikoranto, D. (2022). Penggunaan Google Meet dalam Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di Masa Pandemi COVID-19. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 3(5).
Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi. (2009). Classroom Management. UIN-Malang Press.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. PT Remaja Rosdakarya.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. CV Budi Utama.
Putri, M. A. N., & Dwikoranto, D. (2022). Implementation of STEM Integrated Project Based Learning (PjBL) to Improve Problem Solving Skills. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 10(1), 97-106. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/bipf/article/view/12231
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Rusydie, S. (2011). Prinsip-Prinsip Manajemen kelas (Cet. I). Diva Press.
Samadun, S., & Dwikoranto, D. (2022). Improvement of Student's Critical Thinking Ability Sin Physics Materials Through the Application of Problem-Based Learning. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 3(5), 534-545. Doi: //doi.org/10.46245/ijorer.v3i5.247
Saputra, H. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 1-9.
Saputra, H. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 1-9.
Sari, D. D. M., Samhati, S., & Ariyani, F. (2018). Pengelolaan Kelas Guru Bahasa Indonesia pada Pembelajaran Puisi Rakyat di SMP. Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 6(3 Jul).
Soetopo, H. (2005). Pendidikan dan Pembelajaran: Teori, Permasalahan, dan Praktek. UMM Press.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Sulisworo, dkk. (2023). Transformasi Pendidikan Abad XXI: Sebuah Bunga Rampai. K-Media.
Widiasworo, E. (2018). Strategi Pembelajaran Edu-tainment Berbasis Karakter (1st ed.). Ar-Ruzz Media.
Zainuri, A. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka. Buku Literasiologi.
Zhiyu, L. (2012). Kajian Penanaman Kemampuan Inovasi Sains dan Teknologi Mahasiswa dalam Pengajaran Elektroteknik Berbasis Modus PBL. SciVerse ScienceDirect, 2, 287–292.
Aisyah, D. N., Yulistio, D., & Purwadi, A. J. (2021). Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Lebong. Jurnal Ilmiah KORPUS, 5(2), 166-174. Doi: https://doi.org/10.33369/jik.v5i2.14937
Ardika, W., Suharsono, N., & Haris, I. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw II terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X IPS SMA Negeri 3 Singaraja Tahun 2019/2020. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 11(2), 517–527. https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i2.21551
Arends, R. (2013). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Aslamiah, dkk. (2022). Pengelolaan Kelas. Rajawali.
Djabidi, F. (2017). Manajemen Pengelolaan Kelas. Anggota IKAPI.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2002). Strategi Belajar Mengajar. PT Rineka Cipta.
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349-1355. Doi: 10.31004/basicedu.v5i3.924
Iskandar. (2010). Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru. PT Bestari Buana Murni.
Ismail. (2002). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. PT Bumi Aksara.
Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif: Teori, Penerapan, Dan Riset Nyata. Quadrant.
Lidiawati, dkk. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar: Analisis, Implementasi, Pengelolaan dan Evaluasi. Bureka Media Aksara.
Marsini, M., & Dwikoranto, D. (2022). Penggunaan Google Meet dalam Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di Masa Pandemi COVID-19. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 3(5).
Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi. (2009). Classroom Management. UIN-Malang Press.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. PT Remaja Rosdakarya.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. CV Budi Utama.
Putri, M. A. N., & Dwikoranto, D. (2022). Implementation of STEM Integrated Project Based Learning (PjBL) to Improve Problem Solving Skills. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 10(1), 97-106. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/bipf/article/view/12231
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Kencana Prenada Media Grup.
Rusydie, S. (2011). Prinsip-Prinsip Manajemen kelas (Cet. I). Diva Press.
Samadun, S., & Dwikoranto, D. (2022). Improvement of Student's Critical Thinking Ability Sin Physics Materials Through the Application of Problem-Based Learning. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 3(5), 534-545. Doi: //doi.org/10.46245/ijorer.v3i5.247
Saputra, H. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 1-9.
Saputra, H. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(3), 1-9.
Sari, D. D. M., Samhati, S., & Ariyani, F. (2018). Pengelolaan Kelas Guru Bahasa Indonesia pada Pembelajaran Puisi Rakyat di SMP. Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 6(3 Jul).
Soetopo, H. (2005). Pendidikan dan Pembelajaran: Teori, Permasalahan, dan Praktek. UMM Press.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Sulisworo, dkk. (2023). Transformasi Pendidikan Abad XXI: Sebuah Bunga Rampai. K-Media.
Widiasworo, E. (2018). Strategi Pembelajaran Edu-tainment Berbasis Karakter (1st ed.). Ar-Ruzz Media.
Zainuri, A. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka. Buku Literasiologi.
Zhiyu, L. (2012). Kajian Penanaman Kemampuan Inovasi Sains dan Teknologi Mahasiswa dalam Pengajaran Elektroteknik Berbasis Modus PBL. SciVerse ScienceDirect, 2, 287–292.