Main Article Content

Abstract

This research is motivated by the phenomenon of speaking skills that are considered frightening for the younger generation. The purpose of this study was to determine the effect of the role playing method on the elements of speaking skills in learning observation report texts in class VIII of SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. This type of research is a quantitative experimental model research using a quasi-experimental design. The data collected used the values ​​​​on the pretest and posttest by assessing the linguistic and non-linguistic aspects. Data were analyzed using normality tests and homogeneity tests with t-tests or independent sample t-tests. Based on the average pretest in the control class of 57.81 which increased in the posttest value of 66.90. In the experimental class, the average pretest value was 57.69. When given treatment in the form of the role playing method, it increased by 79.11. The test results using IBM SPSS Statistics 25 showed a significance value of 0.000 which was smaller than 0.005. The results showed that the use of role playing in learning on observation report texts had an influence on students' speaking skills in class VIII of SMP Negeri 1 Kota Bengkulu.

Keywords

Speaking Skills Observation Results Report Role Playing Method Keterampilan Berbicara Laporan Hasil Observasi Metode Role Playing

Article Details

Author Biographies

Angela Christanti Yoseva Silalahi, Universitas Bengkulu

Mahasiswa Universitas Bengkulu

Ria Ariesta, Universitas Bengkulu

Dosen Universitas Bengkulu

Nafri Yanti, Universitas Bengkulu

Dosen Universitas Bengkulu

How to Cite
Silalahi, A. C. Y., Ariesta, R., & Yanti, N. (2025). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 9(1), 111–124. https://doi.org/10.33369/jik.v9i1.40522

References

  1. Chadijah, S. (2023). Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Penerapan Metode Role Playing pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Al-Amar(JAA),4(2),161–174. https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/194
  2. Dakhliatunnavi’ah. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Role Playing (Bermain Peran) Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 12. https://jurnal.iairm-ngabar.com/index.php/ies/article/view/471/304
  3. Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
  4. Fatar Kiranadewi, D., & Tyas, A. H. A. (2021). Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PPKn. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 1–7.
  5. Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara.Didaktika:JurnalKependidikan,9(4),411–422. https://doi.org/10.58230/27454312.56
  6. Hasrian Rudi, S. dan A. B. (2023). Monograf: Metode Role play (Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik) (R. Harfiani (ed.); 1st ed.). UMSU Press. https://books.google.co.id/books?id=rFmoEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id#v=onepage&q&f=false
  7. Kamal, I., Firmansyah, E. A., Rafiah, K. K., Rahmawan, A. F., & Rejito, C. (2020). Pembelajaran di Era 4.0. November, 265–276.
  8. Komalasari, K. (2011). Konsep Pembelajaran Kontekstual. Refika Aditama.
  9. Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
  10. Muhson, A. (2006). Teknik Analisis Kuantitatif 1 Teknik Analisis Kualitatif. Academia, 1–7.http://staffnew.uny.ac.id/upload/132232818/pendidikan/Analisis+Kuantitatif.pdf
  11. Nasar, A., Saputra, D. H., Arkaan, M. R., Ferlyando, M. B., Andriansyah, M. T., & Pangestu, P. D. (2024). Uji Prasyarat Analisis. JEBI: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 2(6), 786–799.
  12. Nasution, S., Nurbaiti, & Arfannudin. (2021). Teks Laporan Hasil Observasi Untuk Tingkat SMPKelasVII.Guepedia. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=Ro1LEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA5&dq=laporan+hasil+observasi&ots=SPm2ixiS-b&sig=Br-vrOLqFk35epWSQPyoI3dVLB4&redir_esc=y#v=onepage&q=laporanhasil observasi&f=false
  13. Ningtyas, S. Z., & Pradikto, S. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Konvensional dan Game terhadap Pembelajaran KWU dalam Meningkatkan Minat Belajar SMAN 4 Pasuruan.
  14. Putri, A. D., Ahman, A., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji T Dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(3), 1978–1987. https://doi.org/10.46306/lb.v4i3.527
  15. Rika Kurnia Sari. (2020). Research & Learning in Primary Education Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Bahasa Indonesia Tingkat SD Kurnia in. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Bahasa Indonesia Tingkat SDResearch,2. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/582
  16. Sanjaya, W. B. A. (2017). Paradigma Baru Mengajar. Kencana. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=27185
  17. Sarita, A. A., & Imawati, E. (2022). Peningkatan Keterampilan Memahami Teks Laporan Hasil Observasi Menggunakan Metode Diskusi Siswa Kelas Viii. Prosiding Seminar AkademikPendidikanBahasaDanSastraIndonesia,1(1),39–46. https://conference.ut.ac.id/index.php/psapbin/article/view/1094
  18. Shaftel. (1967). Role Playing of Social Values : Decision making in the social studies.
  19. Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507
  20. Subagiyo,H.(2023).Roleplay.KenyonReview,45(4),257–262. https://doi.org/10.5040/9780571285617.00000027
  21. Sukmadidinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
  22. Sunardi, S. (2023). Efektivitas Model Bermain Peran Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 87–107. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p87-107
  23. Susanti, Hartati, T., & Nuryani, P. (2021). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 1–12.
  24. Tarigan, H. G. (1993). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Angkasa (ed.)).
  25. Ulfah, Y., & Suryantoro, A. (2021). Evaluasi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 terhadap Nilai Pretest dan Posttest IPA Kelas IX.A SMP Negeri Purworejo Lampung Tengah. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 2(1), 28–35. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v2i1.3387
  26. Uno, H. (2012). Model Pembelajaran. Bumi Aksara.
  27. Wahyudi, W. (2022). Analisis Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning Saat Pandemi Covid-19 (Deskriptif Kuantitatif Di Sman1BabadanPonorogo).KadikmA,13(1),68. https://doi.org/10.19184/kdma.v13i1.31327
  28. Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi. 3(2), 96–102.
  29. Yusnarti, M., & Suryaningsih, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 253–261. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.89
  30. Yuwanto, L. (2019). Metode Penelitian Eksperimen Edisi 2 (2nd ed.). Graha Ilmu.
  31. Zainuri, Ah. (2023). Manajemen Kurikulum Merdeka. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.