https://ejournal.unib.ac.id/kumparan_fisika <p>Jurnal Kumparan Fisika is an open access and double blind peer-reviewed journal that contains articles on the results of research on teaching physics, learning physics, physics theory, and applied physics. Jurnal Kumparan Fisika is managed by the Physics Education Study Program of the Teaching and Education Faculty of Universitas Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika is published in April, August and December a year by Unib Press. Jurnal Kumparan Fisika received e-ISSN <a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/1515598548">2655-1403</a> in 2018 and p-ISSN <a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/1560827953">2685-1806</a> in 2019. Jurnal Kumparan Fisika has been indexed in DOAJ since 2019 and accredited as SINTA 4 on April 2020 and as <strong>SINTA 3</strong> on April 2022.</p> Unib Press en-US Jurnal Kumparan Fisika 2655-1403 <p>Authors who publish in this journal agree with the following terms:</p><ol type="a"><li>Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a <a href="https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/" target="_new">Creative Commons Attribution License</a> that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.</li><li>Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.</li><li>Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_new">The Effect of Open Access</a>).</li><li>This work is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License</a>.</li></ol><p>• Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)</p><p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" rel="license"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License" /></a></p><p><span>Jurnal Kumparan Fisika is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License</a>.</span></p> https://ejournal.unib.ac.id/kumparan_fisika/article/view/43327 <p><strong>A</strong><strong>B</strong><strong>S</strong><strong>T</strong><strong>R</strong><strong>A</strong><strong>K</strong></p> <p> </p> <p>Pemodelan transpor ion dalam sistem saraf sangat penting untuk memahami mekanisme potensial aksi dan dinamika membran sel. Penelitian ini menyajikan simulasi dinamika potensial membran akson berdasarkan model Morris-Lecar, yang merepresentasikan aktivitas neuron dengan memasukkan kontribusi utama dari ion K⁺ (Kalium) dan Ca²⁺ (Kalsium). Simulasi dilakukan menggunakan metode numerik ODE45 pada platform Matlab. Model ini mencakup dua variabel utama: potensial membran dan variabel saluran ion (K⁺ dan Ca²⁺), yang diturunkan dari sistem persamaan diferensial. Hasil simulasi menunjukkan bahwa model Morris-Lecar secara efektif merepresentasikan osilasi dan ambang eksitabilitas neuron dalam menanggapi stimulus arus. Pengaruh dominan ion Ca²⁺ terhadap proses depolarisasi serta peran ion K⁺ dalam repolarisasi juga ditunjukkan secara kuantitatif. Dengan pendekatan ini, metode ODE45 terbukti stabil dan efisien dalam menangani dinamika neuron yang kompleks. Studi ini memberikan dasar yang kuat untuk analisis lebih lanjut dalam neurofisiologi komputasional dan pemodelan biologi seluler.</p> <p> </p> <p>Kata kunci : Transpor Ion, Model Morris-Lecar, Metode ODE45.</p> <p> </p> <p><strong>ABS</strong><strong>T</strong><strong>R</strong><strong>A</strong><strong>C</strong><strong>T</strong></p> <p> </p> <p>Modeling ion transport in the nervous system is essential to understanding the mechanisms of action potentials and cell membrane dynamics. This study presents simulations of axon membrane potential dynamics based on the Morris-Lecar model, which uses K⁺ (potassium) and Ca²⁺ (calcium) ions to represent neuronal activity. The simulations were performed using the ODE45 numerical method on the MATLAB platform. The model comprises two primary variables: the membrane potential and the ion channel variables (K⁺ and Ca²⁺), which are derived from a system of differential equations. The simulation results demonstrate that the Morris-Lecar model accurately represents neuronal oscillation and excitability thresholds in response to a current stimulus. The simulations also quantitatively demonstrated the dominant influence of Ca²⁺ ions on depolarization and the role of K⁺ ions in repolarization. This approach proved the ODE45 method to be stable and efficient in handling complex neuronal dynamics. This study provides a solid foundation for further computational neurophysiology and cellular biology modeling analysis.</p> <p> </p> <p>Keyword: Ion transport, Morris-Lecar model, ODE45 method.</p> Netriani Veminsyah Ahda Tiara Hardyanti Utama Copyright (c) 2025 Netriani Veminsyah Ahda, Tiara Hardyanti Utama https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-31 2025-08-31 8 2 33 40 10.33369/jkf.8.2.33-40 https://ejournal.unib.ac.id/kumparan_fisika/article/view/36515 <p><strong>A</strong><strong>B</strong><strong>S</strong><strong>T</strong><strong>R</strong><strong>A</strong><strong>K</strong></p> <p> </p> <p>Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 1 Andalan Pekanbaru dengan 25 siswa di kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen tes berpikir kritis yang valid dan reliabel, untuk mengetahui daya beda, tingkat kesukaran serta keberfungsian pengecoh (distraktor) dari instrumen tes berpikir kritis yang dihasilkan. Penelitian ini menghasilkan instrumen tes berpikir kritis pada materi bumi dan tata surya yang terdiri dari 20 soal (10 pilihan ganda, 10 esay). Penelitian ini merupakan penelitian jenis R&amp;D (<em>research and development</em>) dengan menggunakan model ADDIE (<em>analysis, design, develop, implementation, evaluation</em>). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara yang dilakukan terhadap narasumber yaitu salah satu guru IPA di lokasi penelitian. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif, analisis kualitatif digunakan untuk uji validitas empiris dan analisis kuantitatif digunakan untuk uji validitas butir soal, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran dan distraktor. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan untuk uji validitas yang telah dilakukan oleh 5 validator yang terdiri dari 3 dosen dan 2 guru IPA, baik validitas empiris maupun validitas butir soal sudah memenuhi kriteria valid. Adapun hasil uji reliabilitas yang telah dilakukan diketahui bahwa instrumen tes sudah memenuhi kriteria reliabel. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen tes berpikir kritis yang telah dihasilkan oleh peneliti layak untuk digunakan dalam proses evaluasi pembelajaran di sekolah.</p> <p> </p> <p>Kata kunci: Instrumen tes, Berpikir kritis, Bumi dan tata surya</p> <p> </p> <p><strong>ABS</strong><strong>T</strong><strong>R</strong><strong>A</strong><strong>C</strong><strong>T</strong></p> <p> </p> <p>This research was carried out at MTsN 1 Andalan Pekanbaru with 25 students in class VIII. This research aims to produce a critical thinking test instrument that is valid and reliable, to determine the different power, level of difficulty and the function of distractors from the critical thinking test instrument produced. This research produced a critical thinking test instrument on earth and solar system material consisting of 20 questions (10 multiple choice, 10 essays). This research is an R&amp;D (research and development) type research using the ADDIE (analysis, design, develop, implementation, evaluation) model. The data collection technique used was interviews conducted with the resource person, namely one of the science teachers at the research location. The analysis technique in this research uses qualitative and quantitative analysis, qualitative analysis is used to test empirical validity and quantitative analysis is used to test the validity of question items, reliability, differentiability, level of difficulty and distractors. Based on the results of research that has been carried out to test validity which has been carried out by 5 validators consisting of 3 lecturers and 2 science teachers, both empirical validity and the validity of the question items have met the valid criteria. As for the results of the reliability tests that have been carried out, it is known that the test instruments have met the reliability criteria. Based on the results of this analysis, it can be concluded that the critical thinking test instrument that has been produced by researchers is suitable for use in the learning evaluation process in schools.</p> <p> </p> <p>Keywords: Test instruments, Critical thinking, Earth and solar system</p> Niki Dian Permana Putra Aulia Ilal Hamdi Harahap Copyright (c) 2025 Niki Dian Permana Putra, Aulia Ilal Hamdi Harahap https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-31 2025-08-31 8 2 41 50 10.33369/jkf.8.2.41-50 https://ejournal.unib.ac.id/kumparan_fisika/article/view/47605 <p><strong>A</strong><strong>B</strong><strong>S</strong><strong>T</strong><strong>R</strong><strong>A</strong><strong>K</strong></p> <p> </p> <p>Studi literatur menunjukkan bahwa ada konsep-konsep fisika dalam permainan tradisional yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran fisika. Konsep-konsep tersebut digali melalui penelitian deskriptif dan eksperimen. Penelitian ini menggali dan menganalisis konsep-konsep fisika pada permainan rakyat Bengkulu berbantuan video tracker terutama pada permainan kucing-kucing. Permainan kucing-kucing mirip permainan bekel. Hasil analisis Tracker video permainan kucing-kucing menunjukkan bahwa bola karet lebih mudah dan lebih baik digunakan dalam permainan. Selain itu, permainan lebih mudah saat mengambil 1 buah bebas daripada 3 buah bebas. Namun, untuk kondisi membuat buah menjadi putih atau hitam, tidak dapat ditentukan dikarenakan perbedaan kondisi buah. Terdapat konsep gerak vertikal ke atas dan jatuh bebas pada permainan kucing-kucing. Konsep tersebut dapat dikenalkan menggunakan permainan kucing-kucing secara dasar kepada siswa SMP dan lebih detail menggunakan aplikasi Tracker untuk siswa SMA dan mahasiswa melalui pendekatan Etno-STEM.</p> <p> </p> <p>Kata kunci—Konsep Fisika, Permainan Kucing-kucing, Tracker, Pembelajaran Fisika</p> <p> </p> <p><strong>ABS</strong><strong>T</strong><strong>R</strong><strong>A</strong><strong>C</strong><strong>T</strong></p> <p> </p> <p>Studi literatur menunjukkan bahwa ada konsep-konsep fisika dalam permainan tradisional yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran fisika. Konsep-konsep tersebut digali melalui penelitian deskriptif dan eksperimen. Penelitian ini menggali dan menganalisis konsep-konsep fisika pada permainan rakyat Bengkulu berbantuan video tracker terutama pada permainan kucing-kucing. Permainan kucing-kucing mirip permainan bekel. Hasil analisis Tracker video permainan kucing-kucing menunjukkan bahwa bola karet lebih mudah dan lebih baik digunakan dalam permainan. Selain itu, permainan lebih mudah saat mengambil 1 buah bebas daripada 3 buah bebas. Namun, untuk kondisi membuat buah menjadi putih atau hitam, tidak dapat ditentukan dikarenakan perbedaan kondisi buah. Terdapat konsep gerak vertikal ke atas dan jatuh bebas pada permainan kucing-kucing. Konsep tersebut dapat dikenalkan menggunakan permainan kucing-kucing secara dasar kepada siswa SMP dan lebih detail menggunakan aplikasi Tracker untuk siswa SMA dan mahasiswa melalui pendekatan Etno-STEM.</p> <p> </p> <p>Keywords—<em>Physics Concepts, Kucing-kucing Game, Tracker, Physics Learning</em></p> Aprina Defianti Heriansyah Heriansyah Copyright (c) 2025 Aprina Defianti, Heriansyah Heriansyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-08-31 2025-08-31 8 2 51 60 10.33369/jkf.8.2.51-60