KUMALASARI, A. E.; SUPENO. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Bantuan Scaffolding Kognitif Terhadap Keterampilan Menulis Ilmiah dan Hasil Belajar Siswa SMP. PENDIPA Journal of Science Education, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 313–322, 2026. DOI: 10.33369/pendipa.10.2.313-322. Disponível em: https://ejournal.unib.ac.id/pendipa/article/view/48581. Acesso em: 1 apr. 2026.