Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD berbasis Guided Discovery Learning serta untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap e-LKPD tersebut. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation) yang dibatasi hanya sampai tahap development berupa pada tahap uji respon peserta didik. Penelitian dilakukan dari bulan Juni sampai dengan Maret 2023 di SMA Negeri 1 Bengkulu. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling yaitu kelas XI IPA 4 yang berjumlah 28 orang untuk uji coba kelompok kecil. Instrumen penelitian berupa lembar wawancara, angket kebutuhan peserta didik, lembar validasi, dan lembar angket respon siswa. Data yang dihasilkan terdiri dari data kualitatif berupa saran dari validator dan siswa serta data kuantitatif hasil lembar validasi dan angket respon siswa. Lembar validasi dan angket respon siswa menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan e-LKPD kimia berbasis Guided Discovery Learning dinyatakan sangat layak oleh ahli media dan materi dengan persentase aspek media 93,57 % dan aspek materi sebesar 89,12 %. Respon siswa terhadap e-LKPD berada pada kategori sangat baik dengan persentase rata-rata 91,13 %, dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa e-LKPD kimia pada materi laju reaksi berbasis Guided Discovery Learning sangat layak digunakan sebagai bahan ajar.
Kata kunci: e-LKPD; Pengembangan; Guided Discovery Learning.
Rincian Artikel
Hak Cipta (c) 2023 Nadera Beka Adenolira, Hermansyah Amir, Elvinawati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree with the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.