Article Sidebar

Submitted
July 23, 2021
Published
October 4, 2021
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 664 Download : 800

Main Article Content

Abstract

ABSTRAK

 

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui kelayakan LKPD berbasis Project Based Learning untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis pada materi induksi elektromagnetik. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan 4D yang dimodifikasi menjadi 3D yaitu define, design, dan development. Pada tahap define dilakukan perancangan  instrumen untuk tahap define,  analisis  RPP dan analisis kebutuhan pengembangan. Tahap  design  terdiri  atas rancangan LKPD dan rancangan instrumen untuk mengevaluasi LKPD. Tahap development terdiri atas pengembangan instrumen untuk mengevaluasi LKPD, validasi ahli serta revisi berdasarkan hasil validasi ahli dan uji keterbacaan produk. Berdasarkan hasil validasi ahli, diperoleh persentase skor rata-rata pada aspek kelayakan isi adalah 93% dengan kategori sangat layak, aspek penggunaan bahasa sebesar 92% kategori sangat layak, aspek penyajian sebesar 92% kategori sangat layak, aspek kegrafisan sebesar 88% kategori sangat layak, aspek model Project Based Learning sebesar 94% kategori sangat layak dan aspek keterampilan berpikir kritis sebesar 88% kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh nilai rata-rata keseluruhan sebesar 91% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil uji keterbacaan produk, diperoleh persentase skor rata-rata pada aspek isi adalah 86% kategori sangat layak, aspek kebahasaan 95% kategori sangat layak, aspek penyajian 90% kategori sangat layak dan aspek kegrafikan sebesar 77% dengan kategori layak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan sudah “sangat layak” untuk dilanjutkan pada tahap uji coba lapangan.

 

Kata kunci: Penelitian dan Pengembangan, LKPD, Project Based Learning, Keterampilan Berpikir Kritis.

 

ABSTRACT

 

This research and development which aimed to produce a product and determined the validity of LKPD based on Project Based Learning to facilitate critical thinking skills on topic electromagnetic induction. The development model used is a 4D development model that is modified into 3D, namely define, design, and development. The define stage consisted of designing an instrument for the define stage, RPP analysis, and needs assesment. The design stage consisted of the LKPD design and the design of the instrument evaluating the LKPD. The development stage consisted of developing instruments to evaluate LKPD, expert validation and revision based on validation and readability test results. Based on the validation results, obtained the avarege score percentage in the aspect of content validity is 93% very suitable category, aspect of linguistic is 92% very suitable category, aspect of presentation is 92% very suitable category, aspect of graphic is 88% very suitable category, aspect of the Project Based Learning model is 94% very suitable category and aspect of the critical thinking skills is 88% very suitable category, overall average value of 91% very suitable category. Based on the result of product readability test, obtained the avarege score percentage in the aspect of content validity is 86% very suitable category, aspect of linguistic is 95% very suitable category, aspect of presentation is 90% very suitable category and aspect of graphic is 77% suitable category. Based on the results, the develop LKPD is very suitable to be tested.

 

Keywords: Reseach and Development, LKPD, Project Based Learning, Critical Thinking skills.

Keywords

Penelitian dan Pengembangan LKPD Project Based Learning Keterampilan Berpikir Kritis.

Article Details

License

Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal

Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.

Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

 Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)

Creative Commons License

DIKSAINS is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Khalifah, I., Sakti, I., & Sutarno, S. (2021). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK. DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 1(2), 69–80. https://doi.org/10.33369/diksains.1.2.69-80
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Almira Velda Harahap, Zulkifli Simatupang, E. S. (2014). No Title. 5(3), 330–338.
  2. Darman, R. A. (2017). Jurnal Edik Informatika MEMPERSIAPKAN GENERASI EMAS INDONESIA TAHUN 2045 MELALUI PENDIDIKAN BERKUALITAS Jurnal Edik Informatika. 2.
  3. Ennis, R. H. (2015). The Nature of Critical Thinking: Outlines of General Critical Thinking Disposition and Abilities. Sixth International Conference on Thinking at MIT, 2013, 1–8.
  4. Ghozali, I. (2017). PENDEKATAN SCIENTIFIC LEARNING DALAM. 04(01), 1–13.
  5. IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING ( PBL ) DAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN. (n.d.). 1, 81–97.
  6. Kemendikbud. (2012). Dokumen Kurikulum 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
  7. Kustijono, R., & Kustijono, R. (2014). Pandangan guru terhadap pelaksanaan kurikulum 2013 dalam pembelajaran fisika smk di kota surabaya 1) 1). 4(1), 1–14.
  8. Makhrus, M., Harjono, A., Syukur, A., & Bahri, S. (2018). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Identifikasi Kesiapan LKPD Guru Terhadap Keterampilan Abad 21 Pada Pembelajaran IPA SMP Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 3(November), 124–128.
  9. Novianto, N. K., Masykuri, M., & Sukarmin, S. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek (Project Based Learning) Pada Materi Fluida Statis Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Kelas X Sma/ Ma. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 7(1), 81. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v7i1.19792
  10. Septi Murni Khasanah, Z. A. I. S. (2019). IPF : Inovasi Pendidikan Fisika ISSN : 2302-4496 IPF : Inovasi Pendidikan Fisika ISSN : 2302-4496. 08(03), 799–803.
  11. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
  12. Sulaiman, H. (2017). Pengembangan Lembar Kerja peserta didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning pada materi gerak harmonik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X sma.
  13. Totok, I. E. &. (2009). UJI KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA.
  14. Wijayanti, F. (2014). PENGEMBANGAN LKS IPA BERBASIS MULTIPLE.
  15. Yoki Ariyana, Ari Pudjiastuti, Reisky Bestary, Z. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Beerpikir Tingkat Tinggi.
  16. Yuliana. (2017). Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika ( JIPF ) ISSN : 2302-4496 PERPINDAHAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA Yuliana Rizki , Z . A . Imam Supardi Yuliana Rizki , Z . A . Imam Supardi Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika ( JIPF ) ISS. 06(01), 7–11.