Article Sidebar

Submitted
February 5, 2022
Published
June 9, 2022
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 586 Download : 428

Main Article Content

Abstract

ABSTRAK

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui kelayakan media powerpoint interaktif berbasis android untuk melatihkan literasi ICT siswa SMA pada materi gelombang cahaya. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan 4D yang dimodifikasi menjadi 3D yaitu define, design, dan development. Pada tahap define dilakukan studi literatur, perancangan  instrumen untuk tahap define,  analisis  RPP, analisis media pembelajaran powerpoint, dan analisis kebutuhan awal pengembangan. Tahap  design  terdiri dari rancangan desain media interaktif dan rancangan instrumen untuk mengevaluasi media interaktif. Tahap development terdiri daripengembangan instrumen untuk mengevaluasi media interaktif, validasi ahli terhadap produk serta revisi berdasarkan hasil validasi ahli dan uji keterbacaan  produk. Berdasarkan hasil validasi ahli pada 8 aspek media interaktif  diperoleh ; 1)persentase skor rata-rata pada aspek isi/materi adalah 84,37% dengan interpretasi sangat layak, 2) aspek interaksi pengguna sebesar 87,50% dengan interpretasi sangat layak, 3) aspek individual/mandiri sebesar 100%  dengan interpretasi sangat layak, 4) aspek umpan balik sebesar 87,50%  dengan interpretasi sangat layak, 5) aspek tipografi sebesar 75% dengan interpretasi layak, 6) aspek layout sebesar 81,25% dengan interpretasi sangat layak, 7) aspek bahasa sebesar 84,37% dengan interpretasi sangat layak, dan 8) aspek literasi ict sebesar 85,23% dengan interpretasi sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh nilai rata-rata keseluruhan sebesar 84,64% dengan interpretasi sangat layak. Berdasarkan hasil uji keterbacaan produk oleh guru dan siswa pada 7 aspek yaitu ; 1) aspek isi/materi, 2) aspek interaksi pengguna,  3) aspek individual/mandiri, 4) aspek umpan balik, 5) aspek tipografi, 6) aspek layout, dan 7) aspek bahasa diperoleh persentase keseluruhan skor rata-rata oleh guru sebesar 93,75% dengan interpretasi sangat layak dan oleh siswa sebesar 85,25% dengan interpretasi sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media interaktif  yang dikembangkan “sangat layak” untuk dilanjutkan  pada tahap uji coba lapangan.

Kata kunci: Penelitian dan Pengembangan, Powerpoint, Media Interaktif, Literasi ICT, Gelombang Cahaya

 

ABSTRACT

This research and development aim to produce products and determine the feasibility of interactive PowerPoint media based on Android to train high school students' ICT literacy on lightwave material. The development model used in this research is a 4D development model which is modified into 3D, namely define, design, and development. At the define stage, literature study, instrument design for the define stage, RPP analysis, PowerPoint learning media analysis, and initial needs analysis were carried out. The design phase consists of interactive media design and instrument design to evaluate interactive media. The development stage consists of developing instruments to evaluate interactive media, expert validation of the product and revisions based on the results of expert validation, and product readability tests. Based on the results of expert validation on 8 aspects of interactive media obtained; 1) the percentage of the average score on the content/material aspect is 84.37% with a very decent interpretation, 2) the user interaction aspect is 87.50% with a very decent interpretation, 3) the individual/independent aspect is 100% with a very decent interpretation, 4) feedback aspect is 87.50% with a very decent interpretation, 5) typography aspect is 75% with a decent interpretation, 6) layout aspect is 81.25% with a very decent interpretation, 7) language aspect is 84.37% with a very decent interpretation, and 8) ICT literacy aspect of 85.23% with a very decent interpretation. Based on these results obtained an overall average value of 84.64% with a very feasible interpretation. Based on the results of the product readability test by teachers and students on 7 aspects, namely; 1) content/material aspects, 2) user interaction aspects, 3) individual/independent aspects, 4) feedback aspects, 5) typographical aspects, 6) layout aspects, and 7) language aspects, the percentage of the overall average score obtained by the teacher by 93.75% with a very proper interpretation and by students by 85.25% with a very proper interpretation. Based on these results, it can be concluded that the interactive media developed is "very feasible" to be continued at the field trial stage.

Keywords: Research and Development, PowerPoint, Interactive Media, ICT Literacy, Light Wave

Article Details

License

Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal

Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.

Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).

 Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)

Creative Commons License

DIKSAINS is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Zhafirah, I., Risdianto, E., & Sutarno, S. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS ANDROID UNTUK MELATIHKAN LITERASI INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) SISWA SMA PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA. DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2), 84–95. https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.84-95
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Agustyari, N. H. L., Mardana, I. B. P., & Suwindra, I. N. P. (2017). Strategi Pembelajaran Guru Fisika Berbantuan ICT: Relevansinya terhadap Prestasi Belajar dan ICT Literacy Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksaha, 7(2), 151–162.
  2. Astuti, I. A. D., Dasmo, D., & Sumarni, R. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Menggunakan Aplikasi Appypie Di Smk Bina Mandiri Depok. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 24(2), 695. https://doi.org/10.24114/jpkm.v24i2.10525
  3. Bakri, F., Rasyid, R., & Dwi A. Mulyaningsih, R. (2015). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Visual untuk Sekolah Menengah Atas (SMA). Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 01(2), 67–74. https://doi.org/10.21009/1.01211
  4. Branchais, S., & Achmadi, H. R. (2019). Validitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Materi Gejala Pemanasan Global Kelas Xi Sma. Inovasi Pendidikan Fisika, 8(2), 508–511.
  5. Fauzan, A. (2011). Skripsi analisis kelayakan media pembelajaran perakitan komputer untuk siswa sekolah menengah kejuruan. Skripsi.
  6. Masykur, R., Lidia Ramadhani, A., & Sugiharta, I. (2018). Microsoft Powerpoint Pada Aplikasi Android Dalam Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis. MaPan, 6(2), 265–273. https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n2a11
  7. Ningrum, D. W. (2011). Hubungan Antara Optimisme Dan Coping Stres Pada Mahasiswa UEU yang Sedang Menyusun Skripsi. Jurnal Psikologi, Volume 9(Nomor 1), 41–47.
  8. OECD. (2018). Programme For International Student Assessment (PISA) Results From PISA 2018. 1–10.
  9. Rahim, M. Y. (2011). Pemanfaatan Ict Sebagai Media Pembelajaran Dan Informasi Pada Uin Alauddin Makassar. 6(3), 127–135.
  10. Risdianto, E. (2019). Analisis Pendidikan Indonesia di Era Revolusi Industri 4 . 0 Disusun oleh : Yudi Prianto Subaidah Ziyadatur Rohmah Ferawati Firdaus. January, 0–16.
  11. Sari, O. B. mila, Risdianto, E., & Sutarno, S. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD Berbasis Poe Berbantuan Augmented Reality untuk Melatihkan Keterampilan Proses Dasar pada Konsep Fluida Statis. PENDIPA Journal of Science Education, 4(2), 85–93. https://doi.org/10.33369/pendipa.4.2.85-93
  12. Setyahandani, U., Darmawan, H., & Matsun. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Android Pada Materi Gelombang Cahaya Di Kelas XI SMA Negeri 2 Ketapang. Jurnal Pendidikan Sains Dan Aplikasinya (JPSA), 1(1), 32–38.
  13. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.