Main Article Content
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD materi pencemaran lingkungan berbasis Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) untuk SMP kelas VII. Jenis Penelitian yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang dibatasi pada tahap 3D yaitu Define, Design dan Develop. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi dan wawancara. Insturumen penelitian berupa lembar observasi, lembar panduan wawancara guru, lembar validasi ahli dan lembar angket uji keterbacaan peserta didik. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD berbasis Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) sangat layak dan dapat digunakan berdasarkan hasil validasi ahli. Hasil uji keterbacaan peserta didik terhadap LKPD yang dikembangkan menujukan kategori sangat baik. Simpulan dari hasil penelitian ini menujukan bahwa LKPD yang dikembangkan dinyatakan layak oleh tim ahli dan mendapat respon positif dari peserta didik untuk dilanjutkan dalam uji coba skala luas guna melihat efektivitas produk.
Kata kunci : LKPD, Pencemaran Lingkungan, Jelajah Alam Sekitar (JAS)
ABSTRACT
This study aims to develop LKPD on environmental pollution material based on the Explore Nature Around (JAS) approach for junior high school grade VII. The type of research used is research and development (Research and Development) with the 4D model which is limited to the 3D stage, namely Define, Design and Develop. The data collection techniques used were observation and interview. Research instruments in the form of observation sheets, teacher interview guide sheets, expert validation sheets and student readability test questionnaires. Data analysis techniques are descriptive and quantitative. The results showed that the LKPD based on the Explore Nature Around Approach (JAS) was very feasible and could be used based on the results of expert validation. The results of the students' readability test of the LKPD developed showed a very good category. The conclusion from the results of this study indicates that the LKPD developed was declared feasible by a team of experts and received a positive response from students to be continued in a wide-scale trial to see the effectiveness of the product.
Keywords : LKPD, Environmental Pollution, Explore Nature Around (JAS)
Article Details
Copyright (c) 2025 Pera Fitriani, Henny Johan, Mellyta Uliyandari, Sutarno, Deni Parlindungan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA)
DIKSAINS is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Ali, U, L. (2018). Pengelolaan Pembelajaran IPA Ditinjau Dari Hakikat Sains Pada SMP
- Di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pengajian Ilmu Dan Pembelajaran Mate-Matika Dan
- IPA IKIPMataram, 6,(2).
- Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.
- Eko, P., & Lestari, F. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional Dengan Model Experiential Jelajah Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Plantae. 98–105.
- Heri, R., & Susanto, E. (2016). Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Pbl Untuk Mengembangkan Hots Siswa Sma. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 189–197.
- Hernawati, F. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pmri Berorientasi Pada Kemampuan Representasi Matematis Faridah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3, 34–44.
- Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yokyakarta : Diva Press.
- Savitri, E. N., & Sudarmin. (2016). Penerapan Pendekatan Jas (Jelajah Alam Sekitar) Pada Mata Kuliah Konservasi Dan Kearifan Lokal Untuk Menanamkan Softskill Konservasi Pada Mahasiswa Ipa Unnes. USEJ - Unnes Science Education Journal, 5(1), 1109–1115.
- Sukmadinata, N., S. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
- Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT Alex Media Komputindo.
- Suyudi, A. (2003). Dasar-Dasar IPA. Malang : F.MIPA UNM.
- Tanjung, E., Marneli, D., Delfita, R., & Fajar, N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Service Learning ( SL ) Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP IT Qurrata A ’ yun Sungayang. Jurnal Pembelajaran MIPA, 2(1). 56–62.
- Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
- Umi, W. N., Suprapto, E., & Fatriya, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berkarakter Melalui Permainan Edukatif Matcindo Sebagai Learning Exercise Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan MateMatika, 4(1).
- Widjayanti. 2008). Media Lembar Kerja Peserta Didik. Jakarta : Rineka Cipta.
References
Ali, U, L. (2018). Pengelolaan Pembelajaran IPA Ditinjau Dari Hakikat Sains Pada SMP
Di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pengajian Ilmu Dan Pembelajaran Mate-Matika Dan
IPA IKIPMataram, 6,(2).
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.
Eko, P., & Lestari, F. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional Dengan Model Experiential Jelajah Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Plantae. 98–105.
Heri, R., & Susanto, E. (2016). Perangkat Pembelajaran Matematika Bercirikan Pbl Untuk Mengembangkan Hots Siswa Sma. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 189–197.
Hernawati, F. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pmri Berorientasi Pada Kemampuan Representasi Matematis Faridah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3, 34–44.
Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yokyakarta : Diva Press.
Savitri, E. N., & Sudarmin. (2016). Penerapan Pendekatan Jas (Jelajah Alam Sekitar) Pada Mata Kuliah Konservasi Dan Kearifan Lokal Untuk Menanamkan Softskill Konservasi Pada Mahasiswa Ipa Unnes. USEJ - Unnes Science Education Journal, 5(1), 1109–1115.
Sukmadinata, N., S. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT Alex Media Komputindo.
Suyudi, A. (2003). Dasar-Dasar IPA. Malang : F.MIPA UNM.
Tanjung, E., Marneli, D., Delfita, R., & Fajar, N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Service Learning ( SL ) Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP IT Qurrata A ’ yun Sungayang. Jurnal Pembelajaran MIPA, 2(1). 56–62.
Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Umi, W. N., Suprapto, E., & Fatriya, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berkarakter Melalui Permainan Edukatif Matcindo Sebagai Learning Exercise Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan MateMatika, 4(1).
Widjayanti. 2008). Media Lembar Kerja Peserta Didik. Jakarta : Rineka Cipta.