Main Article Content
Abstract
Article Details
Authors who publish with this journal agree with the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Budiman , Haris. 2017. Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam. 8 (1) : 31-43.
- Purwaningrum, Jayanti Putri. 2016. Mengembangkan Kemampuan BerpikirKreatif Matematis Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach. Jurnal Refleksi Edukatif. 6 (2) : 145-157.
- Pujianti, Anik. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran (Berbatuan Laboratorium Virtual) dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kimia. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. 2 (3) :182-189
- Putri, Rahmi Eka. 2013. Model Interaksi Dalam E-Learning. 5(2):209-214.
- Fuadah, Mir’atul. 2016. Pengembangan EModul Struktur Kontrol Percabangan untuk Siswa Kelas X RPL Di SMK N 2 Surabaya.
- Jurnal IT-Edu 1 (1) : 57 – 63.
- Satriawati, Helena. 2015. Pengembangan EModul Interaktif sebagai Sumber Belajar Elektronika Dasar Kelas X SMKN 3 Yogyakarta. E-journal Universitas Negeri Yogyakarta. 6 (3): 188-196.
- Herala A, Vanhala E, Knutas A, and Ikonen J. 2016. Teaching programming With Flipped Classroom Method: A Study From Two
- Programming Courses. In Proceedings of the 15th Koli Calling Conference on Computing EducationResearch:ACM. ISBN: 9781450340205
- Knutas A, Antti H, Erno V, and Jouni I. 2016. The Flipped Classroom Method: Lessons Learned from Flipping Two Programming
- Courses. Proceedings of the 17th International Conference on Computer Systems and Technologies 2016. 16 (4 ): 28-37.
- Nouri J. 2016. The Flipped Classroom: for Active, Effective and Increased Learning–Especially for Low Achievers. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 13 (1) : 33-43
- Gita, Sari Damara, Annisa Musinah, dan Nana A. Wilda Indra. 2018. Pengembangangan Modul IPA Materi Hubungan Mahluk Hidup dan Lingkungannya Berbasis Pendekatan Konseptual. Jurnal Pendidikan IPA. 8 (1) : 28-37.
- Winarsunu, Tulus. 2006. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan pendidikan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. ISBN: 9789793021355.
- Ernawati, Iis dan Totok Sukardiyono. 2017. Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Administrasi Server. 2 (2): 205-210.
- Humairoh, Zuni, Nurchasanah Nurchasanah, dan Alif Mudiono. 2016. Keterbacaan Buku Teks Kelas IV dan V SD dalam Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.1(2) : 165-170
- Rahmazatullaili, Cut Morina Zubir dan Said Munzir. 2017. Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Penerapan Model Project Basic Learning. Jurnal Tadris Matematika. 2(10): 166-183
- Sintya, W. K., Purwanto, A., & Sakti, I. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di SMAN 2 Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan
- Fisika. 1(3) : 7-12
- Winaya, I. Kadek Adi, I. Gede Mahendra Darmawiguna, dan I. Gede Partha Sindu. 2016. Pengembangan E-Modul Berbasis
- Project Based Learning pada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan teknologi dan kejuruan. 13 (2): 198-211.
- Ayriza, Y. (2008). Penyusunan dan validasimodul “social life skill” bagi pendidik anak-anak prasekolah. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. 12 (2) : 214-231.
- Wibowo, E., dan Pratiwi, D. D. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan. Desimal: Jurnal Matematika.1(2): 147-156.
References
Budiman , Haris. 2017. Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam. 8 (1) : 31-43.
Purwaningrum, Jayanti Putri. 2016. Mengembangkan Kemampuan BerpikirKreatif Matematis Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach. Jurnal Refleksi Edukatif. 6 (2) : 145-157.
Pujianti, Anik. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran (Berbatuan Laboratorium Virtual) dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Kimia. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. 2 (3) :182-189
Putri, Rahmi Eka. 2013. Model Interaksi Dalam E-Learning. 5(2):209-214.
Fuadah, Mir’atul. 2016. Pengembangan EModul Struktur Kontrol Percabangan untuk Siswa Kelas X RPL Di SMK N 2 Surabaya.
Jurnal IT-Edu 1 (1) : 57 – 63.
Satriawati, Helena. 2015. Pengembangan EModul Interaktif sebagai Sumber Belajar Elektronika Dasar Kelas X SMKN 3 Yogyakarta. E-journal Universitas Negeri Yogyakarta. 6 (3): 188-196.
Herala A, Vanhala E, Knutas A, and Ikonen J. 2016. Teaching programming With Flipped Classroom Method: A Study From Two
Programming Courses. In Proceedings of the 15th Koli Calling Conference on Computing EducationResearch:ACM. ISBN: 9781450340205
Knutas A, Antti H, Erno V, and Jouni I. 2016. The Flipped Classroom Method: Lessons Learned from Flipping Two Programming
Courses. Proceedings of the 17th International Conference on Computer Systems and Technologies 2016. 16 (4 ): 28-37.
Nouri J. 2016. The Flipped Classroom: for Active, Effective and Increased Learning–Especially for Low Achievers. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 13 (1) : 33-43
Gita, Sari Damara, Annisa Musinah, dan Nana A. Wilda Indra. 2018. Pengembangangan Modul IPA Materi Hubungan Mahluk Hidup dan Lingkungannya Berbasis Pendekatan Konseptual. Jurnal Pendidikan IPA. 8 (1) : 28-37.
Winarsunu, Tulus. 2006. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan pendidikan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. ISBN: 9789793021355.
Ernawati, Iis dan Totok Sukardiyono. 2017. Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Administrasi Server. 2 (2): 205-210.
Humairoh, Zuni, Nurchasanah Nurchasanah, dan Alif Mudiono. 2016. Keterbacaan Buku Teks Kelas IV dan V SD dalam Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.1(2) : 165-170
Rahmazatullaili, Cut Morina Zubir dan Said Munzir. 2017. Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Penerapan Model Project Basic Learning. Jurnal Tadris Matematika. 2(10): 166-183
Sintya, W. K., Purwanto, A., & Sakti, I. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di SMAN 2 Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan
Fisika. 1(3) : 7-12
Winaya, I. Kadek Adi, I. Gede Mahendra Darmawiguna, dan I. Gede Partha Sindu. 2016. Pengembangan E-Modul Berbasis
Project Based Learning pada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan teknologi dan kejuruan. 13 (2): 198-211.
Ayriza, Y. (2008). Penyusunan dan validasimodul “social life skill” bagi pendidik anak-anak prasekolah. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. 12 (2) : 214-231.
Wibowo, E., dan Pratiwi, D. D. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan. Desimal: Jurnal Matematika.1(2): 147-156.