ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI KONSEP REDOKS MENGGUNAKAN CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DI SMA NEGERI 9 KOTA BENGKULU

Endah Yuniarti(1), Amrul Bahar(2), Elvinawati Elvinawati(3),
(1) FKIP Universitas Bengkulu, Indonesia
(2) FKIP Universitas Bengkulu, Indonesia
(3) FKIP Universitas Bengkulu, Indonesia

Abstract


This research aimed to describe the student misconceptions and find out the cause of misconceptions on Redox Reaction lesson at the tenth grade of Senior High School 9 Bengkulu in 2018/2019 Academic Year. Research conduct on April 15th until May 24th, 2019. The design of this research is descriptive method. The samples were taken through simple random sampling technique are 67 students of tenth grade MIPA SMA N 9 Kota Bengkulu so that 30 students were sampled. Essay test by Certainty of Response Index (CRI) and interview were used as the instruments of this research. Based on the analysis of research data shows there are misconceptions students. The analysis results show that misconceptions occurred at all sub concept on redox concept so the percentage of misconceptions that occur amounted to 35,7% in the overall student. The results showed the highest percentage of misconceptions in the amount of 46% at sub concept to determine reduction oxidation based on oxidation number on molecules and ion. The lowest percentage of misconceptions in the amount of 23% at indicator to in the sub concept of understanding oxidation and reduction in a redox reaction in terms of changes in oxidation number. Based on the results of interviews, causes of student misconception are derived from internal and external factors. Internal factors are derived from students such as students' associative thinking, student apperception and wrong intuition, students' abilities are lacking, low of students' motivation and learning interests during the learning process, students' learning methods, and students' selfconfidence in CRI values and external factors such as methods learning and limited learning resources.

Full Text:

PDF

References


Rozikin, S. Hermansyah Amir., Salastri Rohiat, S. Hubungan Minat Belajar

Kimia dengan Prestasi Belajar Siswa pada mata pelajaran Kimia di SMA

Negeri 1 Tebat Karai dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang Alotrop, 2018:2(1):78-81.

Yunita, S., Salastri Rohiat, Hermansyah Amir, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Kimia Pada Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Kepahiang, Alotrop, 2018: 2(1):32-37.

Mahmudah, Pengelolaan Kelas: Upaya Mengukur Keberhasilan Proses

Pembelajaran, Jurnal Kependidikan, 2018 : 6(1): 53-70.

Waseso, H.P., Kurikulum 2013 : Dalam Prespektif Teori Pembelajaran

Konstruktivis, TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam , 2018:1(1): 59-72.

Wijayanti, D., Analisis Pengaruh Teori Kognitif Jean Piaget Terhadap

Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPS,

Trihayu : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 2015: 1(2) : 83-92.

Ibda, F., Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget, Intelektualita , 2015: 3(1):27-38.

Fajarianingtyas, D.A., Herowati, Ratih Yuniastri, Gaya Belajar Dan

Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Redoks Di SMA Negeri I Sumenep,

Jurnal Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA: 2017 : 7(1): 13-22.

Isnaini , M., Wiwid Pungki Ningrum, Hubungan Keterampilan Representasi

Terhadap Pemahaman Konsep Kimia Organik, Orbital: Jurnal Pendidikan

Kimia, 2018 : 2(2): 12-25.

Chandra, A., Suhartono, Ella Fitriani, Penggunaan Peta Konsep Sebagai

Instrumen Penilaian Terhadap Pemahaman Konseptual Peserta Didik

Melalui Model Pembelajaran PDEODE Pada Materi Asam Basa, Jurnal Riset

Pendidikan Kimia, 2019 : 9 (1) : 1-13.

A’yun,Q.,Harjito,Murbangun Nuswowati, Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Tes Diagnostic Multiple Choice Berbantuan CRI (Certainty Of Response Index), Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia,2018:12(1)

: 2108 – 2117.

Suparno, P.,Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan , Yogyakarta:

Kanisius, 1997, ISBN: 9789794975756.

Jannah, M.,Purnama Ningsih, Ratman, Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas XI

SMA Negeri 1 Banawa Tengah Pada Pembelajaran Larutan Penyangga

Dengan CRI (Certainty Of Response Index), J. Akademika Kim, 2016: 5(2): 85-90.

Medina, P., Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas X Pada Materi Larutan

Elektrolit dan Nonelektrolit Serta Reaksi Oksidasi Dan Reduksi Dalam

Pembelajaran Kimia Di SMAN Kota Padang, Jurnal Pendidikan dan

Teknologi Informasi , 2015: 2(1): 1-9.

Fadllan,A., Model Pembelajaran Konflik Kognitif Untuk Mengatasi

Miskonsepsi Pada Mahasiswa Tadris Fisika Program Kualifikasi S.1 Guru

Madrasah , Jurnal Phenomenon, 2011:2(1): 139- 159.

Lintong,K., Nurhayati Bialangi, Masrid Pikoli , Pengaruh Penerapan Strategi Pogil Terhadap Reduksi Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Redoks di SMA Negeri 1 Tapa, Jurnal Entropi, 2018:13(2): 215-220.

Salirawati,D.,Antuni Wiyarsi, Pengembangan Instrumen Pendeteksi Miskonsepsi Materi Ikatan Kimia Untuk Peserta Didik, Jurnal Kependidikan , 2012: 42 (2): 118 - 129

Novela, M, Amrul Bahar, Hermansyah Amir , Perbandingan Hasil Belajar

Siswa Dengan Metode Index Card Match Dan Bamboo Dancing, Alotrop ,

: 1(2) : 123-126.

Mahirah ,B .,Evaluasi Belajar Peserta Didik (Siswa) , Jurnal Idaarah, 2017: 1(2) : 257-267.

Ruslan,S., Triyanto Pristiwaluyo Evaluasi Program Pembelajaran

Matematika Di SMA Negeri Watan Soppeng , Riset Assesmen Jurnal

Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 2015: 1(1): 1-7.

Fazilla, S.,Riandi Marisa, Pengembangan Kemampuan Guru

Dalam Melakukan Penilaian Portofolio Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Penelitian Pendidikan, 2015: 15(3): 11-22.

Andrianie, D, Sudarmin, Sri Wardan, Representasi Kimia Untuk Mereduksi

Miskonsepsi Siswa Pada Materi Redoks Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan LKS Chemistry in Education : 7 (2) (2018) :69-76.

Tarmizi, Abdul Halim, Ibnu Khaldun Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Mengatasi Miskonsepsi Dan Meningkatkan Minat Belajar Peserta

Didik Pada Materi Rangkaian Listrik Di SMA Negeri 1 Jaya Kabupaten Aceh

Jaya, Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA (JIPI),2017: 1(2): 149-158.

Kustiarini,F.T.,Elfi Susanti V.H, Agung Nugroho C.S, Penggunaan Tes

Diagnostik Three-Tier Test Alasan Terbuka Untuk Mengidentifikasi

Miskonsepsi Larutan Penyangga, Jurnal Pendidikan Kimia, 2019: 8 (2): 171-178.

Shalihah, A,Diah Mulhayayiah, Fathiah Alatas , Identifikasi Miskonsepsi

Menggunakan Tes Diagnostik ThreeTier Pada Hukum Newton Dan

Penerapannya, Journal of Teaching and Learning Physics,2016:1(1):24-33

Mujib , A.,Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Menggunakan CRI Pada

Mata Kuliah Kalkulus II , Jurnal “Mosharafa”, 2017 :6(2):181-192.

Saputri,L.A.,Nuri Dewi Muldayanti ,Anandita Eka Setiadi, Analisis

Miskonsepsi Siswa Dengan Certainty OF Response Index (CRI) Pada

Submateri Sistem Saraf Di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Selimbau , Jurnal

Biologi Education, 2016: 3(2): 53-62.

Fitria, A ., Miskonsepsi Mahasiswa Dalam Menentukan Grup Pada Struktur

Aljabar Menggunakan Certainty Of Response Index(CRI) Di Jurusan

Pendidikan Matematika IAIN Antasari, JPM IAIN Antasari,2014:1(2):45-60

Sopiany, H.N.,Wida Rahayu, Analisis Miskonsepsi Siswa Ditinjau

Dari Teori Kontruktivisme Pada Materi Segi Empat, Jurnal Pendidikan

Matematika, 2019 :13(2): 185-200.

Deswita,A.P, Lovelly Dwinda Dahen, Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar

Akuntansi Pada Program Keahlian Akuntansi Siswa Kelas X Di SMKN 1

Sawahlunto,Journal of Economic and Economic Education,2013:2(1):1-10

Wiradana,I.W.G.,Pengubahan Miskonsepsi Siswa SMP Melalui

Penciptaan Lingkungan Belajar Konstruktivis Berbasis Masalah Nyata,

Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2012: 45 (2): 130-140.

Monoarfa, Z.P.,Akram La Kilo, Deasy Natalia Botutihe , Identifikasi

Miskonsepsi Siswa Kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 3 Gorontalo Utara Pada

Konsep Larutan Penyangga , Jurnal Entropi , 2017: 12 (2): 215-223.

Sukmana, E.I.,Ebih AR Arhasy, Analisis Kesalahan Siswa Dalam

Menyelesaikan Soal Bilangan Berpangkat Dan Bentuk Akar Pada

SISWA Kelas X SMK Negeri 1 Kawali Tahun Ajaran 2018/2019, Prosiding

Seminar Nasional & Call For Papers Program Studi Magister Pendidikan

Matematika Universitas Siliwangi. Tasikmalaya, 19 Januari 2019, ISBN :

-602-9250-39-8176.

Sa’o , S.,Berpikir Intuitif Sebagai Solusi Mengatasi Rendahnya Prestasi Belajar Matematika, Jurnal Review Pembelajaran Matematika , 2016, 1(1) : 43-56.

Siswaningsih, W.,Rose Purnamasari, Pengembangan Tes Diagnostik TwoTier Dan Manfaatnya Dalam Mengukur Konsepsi Kimia Siswa SMA Nahadi, J.Pen.Pend.Kim, 2014, 1(1),51-58.

Sadhu, S.,Maria Tensiana Tima, Vika Puji Cahyani, Antonia Fransiska Laka, Desfi Annisa, Atina Rizanatul Fahriyah, Analysis of acid-base misconceptions using modified certainty of response index (CRI) and diagnostic interview for different student levels cognitive,

Int. J. Sci. Appl. Sci.: Conf. Ser. , 2017: 1 (2): 91-100.

Ibda , F.,Perkembangan KognitiF: Teori Jean Piaget, Intelektualita , 2015: 3 (1): 27-38.

Subrata, Y.,Arif Didik Kurniawan, Mahwar Qurbaniah, Analisis

Miskonsepsi Siswa Pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan Kelas VII SMP Negeri 14 Pontianak, Pena Kreatif: Jurnal Pendidikan ,2019; 8(2): 125-142

Ariandini, D.,Sri Anggraeni, Any Aryani, Identifikasi Miskonsepsi Siswa

SMP Pada Konsep Fotosintesis Melalui Analisis Gambar, Jurnal Pengajaran

MIPA, 2013: 18 (2): 178-184.

Suherman, D.P.,Widi Purwianingsih, Sariwulan Diana, Analisis Hubungan

Self-efficacy dan Metakognitif terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Berdasarkan Gender pada Konsep Genetika, Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 2018: 1(1): 14-20.

Hidayat , S.,Festiyed, Ahmad Fauzi, Pengaruh Pemberian Assessment Essay Terhadap Pencapaian Kompetensi Siswa Dalam Pembelajaran Fisika

Menggunakan Pendekatan Ekspositori Dan Inkuiri DI Kelas XI IA SMA N 1

Kecamatan Suliki Kabupaten Lima Puluh Kota, Jurnal Penelitian

Pembelajaran Fisika , 2012: 1(1): 1-14.

Lestari, I.A, Hermansyah Amir, Salastri RohiatHubungan Persepsi Siswa Kelas X MIPA Di SMA Negeri Sekota Bengkulu Tahun Ajaran 2016/2017

Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Kimia, Alotrop,

:1(2): 113-116.

Yuliati, Y., Miskonsepsi Siswa Pada Pembelajaran IPA Serta Remediasinya,

Jurnal Bio Educatio, 2017: 2 (2): 50-58.


Article Metrics

 Abstract Views : 0 times
 PDF Downloaded : 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Alotrop indexed by :

           

ALOTROP

Program Studi Pendidikan Kimia Gedung Dekanat FKIP UNIB Lantai 2
Jl WR Supratman Kandang Limun Bengkulu
Telp/Fax (0736) 21170
e-mail : alotrop.fkip@unib.ac.id

View My Stats