PERBEDAAN HASIL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN MIND MAPPING DAN SUMMARIZES PADA KELAS XI IPA MAN 1 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2017/2018

Alfia Novera Indah Esa Kasih, Amrul Bahar, Salastri Rohiat

Abstract


This study aims to determine differences in ProblemBased learning (PBL) using mind mapping ( PBL-mind mapping) and summarizes (PBL –summarizes) on the subject of ionic equilibrium in saline solution. The type of research used is quasi experimental research with population class XI IPA in MAN 1 Kota Bengkulu 2017/2018 academic year which amounted to 152 people and samples taken from normal and homogenous population by random sampling technique so that got sample that is class XI IPA 1 (PBL -Mind Mapping) as an experiment 1 with 36 people and class XI IPA 2 (PBL-Summarizes) as an experiment 2 which is 38 people.Data obtained in the form of cognitive domain learning results obtained from test results in the form of pretest and post-test. Data analysis used were mean score, normality test, homogeneity test, and hypothesis / t test with significance value ? = 0.05 calculated with SPSS 16.0 for Windows. Student learning outcomes in this study seen from the value of difference between pretest and post-test values. The average of pretest and post-test difference of experimental class 1 and 2 students were 56.11 and 49.21 and t-test obtained t-count value is greater than t-table (2.088> 1.99).The results of the data show that there are significant differences between the experimental classes 1 and 2 and show that the result of learning PBL using mind mapping is better with KKM achievement of 83.4% than the result of learning PBL using summarizes with KKM exhaust amounted to 68.4%.


Full Text:

PDF

References


Triwiyanto, Teguh. 2014. Pengantar Pendiddikan. Jakarta : Bumi Aksara. ISBN : 978 – 602 – 217 – 499 – 8

Wasonowati, Ratna Rosidah Tri., Tri Redjeki., Sri Retno Dwi Ariani. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Hukum – Hukum Dasar Kimia Ditinjau Dari Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK). 2014 : 3 (3) : 66 - 75.

Wahyuni, N. D., Amrul Bahar., Dewi Handayani. Perbandingan Hasil Belajar Kimia Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Think Talk Write. Alotrop. 2017 : 1(2) : 144 - 147.

Rijal, Muhammad Fahmi., Rusmansyah. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting & Extending) Berbantuan Mind Mapping Pada Materi Hidrolisis Garam.Jurnal Inovasi Pendidikan Sains. 2016 : 7(1): 66 - 73.

Dewi, Nastitisari., Rimdi. Analisis Kemampuan Berfikir Kompleks Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Mind Mapping. Edusains. 2016 : 8 (1) : 99-107.

Icha,MargaritaMedina.,Dedeh Kurniasih., Fitriani. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berbantuan Mind Map Terhadap Kemampuan Multipeire presentasi Siswa Pada Materi Hidrokarbon Kelas X SMA Negri 1 Sungai Ambawang. Ar-Razi Jurnal Ilmiah. 2017 : 5 (2) : 195 - 203.

Olivia, Femi. 2009. Teknik Meringkas. Jakarta : PT. Elex Media Komputido. ISBN : 978 – 602 – 0441 – 89 – 4.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Penerbit Alfabeta. ISBN : 979 – 8433 – 64 – 0.

Trianto. 2010. Model – Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Jakarta: Prestasi pustaka. ISBN : 978 – 979 – 1101 – 73 – 8

Yadi., Penerapan Model Problem Based Learning berbantuan Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Termodinamika. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual.2017 : 1(1) : 66 - 76.

Wiwit., Hermansyah.Amir, Dody Dori Putra, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan dan Tanpa Media Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 9 Kota Bengkulu. Exacta, 2012: 10 (1) : 71-78.

Lestari, I.A, Hermansyah Amir, Salastri Rohiat., Hubungan Persepsi Siswa Kelas X MIPA Di SMA Negeri Sekota Bengkulu Tahun Ajaran 2016/2017 Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Kimia, Alotrop, 2017:1(2): 113-116.

Sari.J, Amrul Bahar. , Dewi Handayani. , Studi Komparasi Antara Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa, Alotrop ,2017: 1(1) : 60-65.

Rozikin, S., Hermansyah Amir, Salastri Rohiat, Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMA Negeri 1 Tebat Karai Dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang,Alotrop, 2018: 2(1): 78-81.

Nahampun, J., Efek Model Discovery Learning Berbantuan Multimedia Dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik, Jurnal Pendidikan Fisika, 2014 : 3 (2) : 60-68.

Juhji Adila Suardi ., Profesi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Era Globalisasi , Jurnal Genealogi PAI, 2018: 5(1): 16-24.

Ginting, S.M., Hermansyah Amir., Penerapan Model Pembelajaran Somatis, Auditori, Visual danIntelektual (SAVI) Berbantuan Media Komputer Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kimia Fisik II, Exacta,2012:10(1): 98-105

Gayatri, E.R.P, Amrul Bahar, Dewi Handayani, Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle(5E) Dan Two Syay Two Stray, Alotrop , 2017: 1(1): 71-74.

Viani, D.S, Amrul Bahar, dan Elvinawati. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Chemopoly Game Dan Tournament Question Card. Alotrop . 2017: 1(1): 55-59

Novela, M, Amrul Bahar, Hermansyah Amir , Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Index Card Match Dan Bamboo Dancing, Alotrop , 2017: 1(2) : 123-126.

Gusti, N, Amrul Bahar, Dewi Handayani . Studi Perbandingan Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Media Chemical Domino Card Dan Flash Card , Alotrop .2017: 1(2): 85-88

Lestari, D.A., Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Ketrampilan Bertanya Siswa, Widyagogik, 2015 :3 (1): 66-79.

Arikunto, Suharsini., 2010, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi 2010 Cetakan 14) Jakarta : PT Rineka Cipta. ISBN 9789800000000

Arikunto, Suharsini., 2010, Prosedur Penelitian :Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi 2010 Cetakan 14) Jakarta : PT RinekaCipta. ISBN 9789800000000

Purnomo, B.H., Metode Dan Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), Pengembangan Pendidikan, 2011: 8 (1): 251-256.

Zamsir, Kualitas Tes Buatan Guru Pada Mata Pelajaran Matematika Di SD Negeri Kota Kendari, Value, Jurnal Evaluasi & Asesmen Pendidikan, 2012: 1(1): 49-65.

Hardiani, I.N., NaniekSulistyaWardani, Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Pembelajaran IPS Kelas IV SD, e-jurnal Mitra Pendidikan,2017 : 1 (6) : 615-628.

Sunhaji.,Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran , Jurnal Kependidikan, 2014 : 2 (2) : 30-46.

Desriyanti, Restu., Lazulva. Penerapan Problem Based Learning pada Pembelajaran Konsep Hidrolisis Garam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tadris Kimia. 2016 : 1 (2) : 70-78.

Yunita, A., Salastri Rohiat, Hermansyah Amir , Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Kimia Pada Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Kepahiang , Alotrop, 2018: 2(1): 33-38.

Wahyuni., N.D, Amrul Bahar, Dewi Handayani, Perbandingan Hasil Belajar Kimia Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Think Talk Write , Alotrop , 2017: 1(2) : 144-147.


Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Alotrop indexed by :

              

ALOTROP

Program Studi Pendidikan Kimia Gedung Dekanat FKIP UNIB Lantai 2
Jl WR Supratman Kandang Limun Bengkulu
Telp/Fax (0736) 21170
e-mail : alotrop.fkip@unib.ac.id

View My Stats