Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 116 Download : 168

Main Article Content

Abstract

The purpose of this research is to measuring the comparison of students creative thinking ability between cooperative learning model type Stuctured Numbered Heads (SNH) and Numbered Head Together (NHT) on nomenclatur of chemical compounds material in curriculum 2013 of grade X MIPA SMA Negeri 6 Bengkulu city school year 2017/2018. This research is a quasi-experimental research with total population 118 students and sample 57 students with class X MIPA D as experiment class I that apply cooperative learning model type SNH and class X MIPA B as experiment class II applying cooperative learning model type NHT. Analysis of the data used are mean values, Percentage Indicator, normality test, homogeneity test, and hypothesis test (t test). The students' creative thinking ability in this study is seen from the difference between pretest and posttest. In the experimental class I, the average value of students creative thinking ability was 51,851 while the experimental class II was 46,916. The result of t test (? = 0,05) obtained tcount> ttable is 2,645> 2,0040 indicates the accepted hypothesis  means that there is a significant difference between students' creative thinking ability using cooperative learning model type SNH and NHT, where the model of cooperative learning type SNH is more influential on students’ creative thinking ability compared with cooperative learning type model NHT.

 

Article Details

License

Authors who publish with this journal agree with the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
  4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Elyani, E., Sumpono, S., & Amir, H. (2019). PERBANDINGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X MIPA SMAN 6 KOTA BENGKULU. ALOTROP, 3(1). https://doi.org/10.33369/atp.v3i1.9046
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Krismiyati, Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri Inpres Angkasa Biak, Jurnal Office, 2017 : 3(1): 43-50.
  2. Alawiyah, F., Kebijakan Dan Pengembangan Pembangunan Karakter Melalui Pendidikan Di Indonesia, Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial,2012: 3(1): 87-101.
  3. Anggraini, A., Denni M Rajagukguk, Perancangan Aplikasi Pembelajaran Matematika Pada Tingkat SD Dengan Metode Computer Asisted Intruction (CAI), Jurnal Teknik Informatika Unika St. Thomas (JTIUST), 2017: 2(1): 80-87.
  4. Dewi, E.R., Metode Pembelajaran Modern Dan Konvensional Pada Sekolah Menengah Atas, PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2018:2(1): 44-52.
  5. Elvinawati., Sumpono., Hermansyah Amir., Lessons Study Pada Mata Kuliah Kimia Sekolah I Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Dan Pembangunan Karakter (Character Building), Exacta, 2012: 10(2): 156-159.
  6. Agustina, W., Fahriza Noor, Hubungan Hasil Belajar Dan Tingkat Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika, Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2016: 2(3): 191-200.
  7. Nurmasari, N., Tri Atmojo Kusmayadi, Riyadi Riyadi, Analisis Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Peluang Ditinjau Dari Gender Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Banjarbaru Kalimantan Selatan, Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika , 2014: 2(4): 351-358.
  8. Rudyanto, H.E., Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Saintifik Bermuatan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif , Premiere Educandum, , 2014: 4 (1): 41-48
  9. Ginting, S.M., Hermansyah Amir., Penerapan Model Pembelajaran Somatis, Auditori, Visual danIntelektual (SAVI) Berbantuan Media Komputer Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kimia Fisik II, Exacta,2012:10(1): 98-105
  10. Sari, Y.A, Amrul Bahar, Salastri Rohiat., Studi Perbandingan Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Media Kartu Pintar Dan Kartu KemudiPintar, Alotrop .2017: 1(1): 44-48
  11. Jannah,R., Budiyono, Sri Subanti, Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Numbered Heads (SNH) Dan Numbered Heads Together (NHT) Dengan Pendekatan Matematika Realistik Pada Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa , Jurnal Pembelajaran Matematika, 2013: 1(3): 268-276.
  12. Rafiqah, Sitti Rabiatul Adawiyah, Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kepala Bernomor Struktur Terhadap Peningkatan Hasil Belajar, Jurnal Pendidikan Fisika, 2018: 6 (2): 110-113.
  13. Hapsari, A.M.S., Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Numbered Heads Pemahaman Konsep Siswa Kelas VII SMP Negeri Surakarta Ditinjau Dari Kecemasan Siswa Pada Materi Pokok Bangun Datar, Widya Wacana, 2016: 11 (2): 122-127.
  14. Kawuwung, F., Profil Guru, Pemahaman Kooperatif NHT , Dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Di SMP Kabupaten Minahasa Utara, El-Hayah, 2011: 1(4): 157-166.
  15. Yulinda, L., Kasmudin Mustapa , Ratman., Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Dipadu Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Imanuel Palu, J. Akademika Kim, 2018: 7(2): 75-79.
  16. Clorawati,A.R., Salastri Rohiat, Hermansyah Amir., Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Guru Kimia Di SMA Negeri Sekota Bengkulu, Alotrop, 2017 :1(2): 132-135.
  17. Lestari, I.A, Hermansyah Amir, Salastri Rohiat Hubungan Persepsi Siswa Kelas X MIPA Di SMA Negeri Sekota Bengkulu Tahun Ajaran 2016/2017 Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Kimia, Alotrop, 2017:1(2): 113-116.
  18. Hamidah, S., Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Teks Cerita Pendek Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama , Riksa Bahasa, 2015: 1(1): 107-114.
  19. Prasetiyo, A.D., Lailatul Mubarokah, : Berpikir Kreatif Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran Berdasar Masalah Matematika, Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 2014: 2(1): 9-18.
  20. Oktavia, I.A., Masriyah, Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar , MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika , 2017: 1 (6) : 121-128
  21. Bayu, E.P.S., Suci Mutia Rahmi, Penerapan Strategi Flipped Classroom Dengan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas XI SMKN 2 Padang Panjang , Inovasi Pendidikan, 2018: 5(2): 23-33.
  22. Rozikin, S., Hermansyah Amir, Salastri Rohiat, Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMA Negeri 1 Tebat Karai Dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahiang,Alotrop, 2018: 2(1): 78-81.
  23. Isna , N.N., Ika Kurniasari, Identifikasi Tingkat Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Open Ended Problem Materi Aritmatika Sosial SMP Ditinjau Dari Kemampuan Matematika , MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika , 2018: 7 (3): 607-613.
  24. Sugesti, F.E., Budiyono, Sri Subanti, Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Numbered Heads (SNH) Dan Two Stay Two Stray (TSTS) Dengan Dekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Prestasi Belajar Matematika Tinjau Dari Adversity Quotient (AQ) Siswa, Journal of Mathematics and Mathematics Education , 2014: 4(1): 1-10.
  25. Kurniawan, A.T.H., M. Andy Rudhito, Kemampuan Berpikir Relasional Siswa dalam Mengerjakan Soal Kontekstual dengan Pendekatan Realistik Pada Topik Fungsi Linear, Kreano , 2016: 7 (2): 1376-144.
  26. Purwaningrum, J.P., Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach , Jurnal Refleksi Edukatika, 2016: 6 (2): 145-157.
  27. Marliani , N., Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP), Jurnal Formatif, 2015: 5(1): 14-25.
  28. Amir,H., Korelasi Pengaruh Faktor Efikasi Diri Dan Manajemen Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa Pendidikan Kimia Universitas Bengkulu, Manajer Pendidikan, 2016: 10(4): 336-342.
  29. Hariyadi, S. 2014. Bertanya, Pemicu Kreativitas Dalam Interaksi Belajar. Jurnal Biologi Science dan Education. 2014: 3 (1): 1-16
  30. Alie, N.H., Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X2 SMA Neg. 3 Gorontalo Pada Materi Jarak Pada Bangun Ruang, Jurnal Entropi, 2013: 7(1): 583-592.
  31. Kusuma, E., Nanik Wijayati, Langgeng Setyo Wibowo, Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbasis SAVI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan Laju Reaksi , Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 2008: 2(1): 216-223
  32. Azmia, R.R., Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Tema Peristiwa Siswa Kelas II Sekolah Dasar, JPGSD , 2014: 2 (4): 1-10.
  33. Suandewi,N, K., I Made.Citra Wibawa, Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together Meningkatkan Hasil Belajar IPA siswa kelas IV SD No. 3 Kapal. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2017: 1(1): 59-66.