Main Article Content
Abstract
This study aims to design an electric bell and determine the kinesthetic improvement ability of visually impaired people after using the Dewey Decimal Classification (DDC) listicv bell as an information guide. When a visitor wants to know the braille book, title, location, and classification of Dewey (DDC) then it is necessary to press the DDC bell and it will ring. People with visually impaired disabilities were the subjects of this study, and ten people as the object. Data collection using Tests, interviews, and documentation is used to collect data. The method used quantitative experiments. In addition, descriptive analysis showed that the average pre-test score was 25.87 and the average post-test score was 21.05. so Ha is accepted and Ho is rejected. The results of the study stated that the use of the Dewey electric bell (DDC) by the Bengkulu Provincial Library and Archives Service affected the kinesthetic ability of movement, visual and motor recognition of book classifications for the visually impaired.
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2023 Haris Farhan, Fransiska Timoria Samosir, Aang Gunaidi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree with the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
- This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Akhmad, K. A. (2015). Pemanfaatan Media Sosial bagi Pengembangan Pemasaran UMKM (Studi Deskriptif Kualitatif pada Distro di Kota Surakarta). DutaCom Journal, 9(1), 43–54. http://journal.stmikdb.ac.id/index.php/dutacom/article/view/17
- Ardhi , W. (2012). Seluk Beluk Tunanetra dan Strategi Pembelajarannya (1st ed., Vol. 1). JAVALITERA.
- Deni A. (2015). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Materi Bangun Ruang Di Kelas V SD Negeri Toyomerto 1. http://repovos.int-upi.edu/19495/
- Gianyar. (2016). media sosial sebagai alat bantu penyampaian informasi. 1, 11–44.
- Direktorat Bina Pelayanan. (2014). Perencanaan Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit Deepublish, 3(1), 137.
- Dozier, C., Monson, M., Correa-Torres, S. M., Cobb, C., Rittner, L., & Saad, Z. (2011). A meta-analysis of educational applications of low vision research technical report the authors wish to acknowledge the collaborative contributions of.
- Darminto, A. O. (2017). Analisis Minat Belajar Penjas Terhadap Kemampuan Bermain Sepakbola Pada Siswa PUTERA SMA Negeri 1 Lamuru Kabupaten Bone. Jurnal Genta Media, VIII(1).
- Fatmawati, E. (2015). Technology Acceptance Model (TAM) untuk Menganalisis Sistem Informasi Perpustakaan. Iqra’: Jurnal Perpustakaan Dan Informasi, 9(1), 1–13. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/iqra/article/view/66.
- Ganyang, M. T. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia Konsep dan Realita. 1950210091, 1.
- Widodo. (2018). Mengklasifikasi dan Menentukan Tajuk Subjek Bahan Perpustakaan. Pustakawan Madya UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret, 1–13. https://library.uns.ac.id/wp-content/uploads/2016/04/KLASIFIKASI.pdf
- Harwanto, B. (2015). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan Persepsi Kinestetik Terhadap Hasil Belajar Ketepatan Shooting Dalam Permainan Sepakbola.
- Haryanti, W. T. (2019). Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial. 2(3). https://doi.org/10.32734/lwsa.v2i2.728
- Hutasoit, H. R. (2014). Perpustakaan dan Penyebaran Informasi. 08(02), 177–184.
- Indrawati. (2018). Strategi komunikasi eksternal untuk menunjang citra lembaga. An Oak Spring Sylva, 7(1), xxvii–xxviii. https://doi.org/10.2307/j.ctvckq9v8.7.
- Muhtadi, A. (2006). pemanfaatan teknologi informasi untuk meningkatkan kualitas dan efektifitas pendidikan (p. 13).
- Nopiyanto, Y. E., Pujianto, D., & Bengkulu, U. (2022). Proses Pembelajaran Penjas Adaptif di Sekolah Luar Biasa Kota Bengkulu. Jurnal Education and Development, 10(2), 28–34.
- Nurhayati, A. (2018). Perkembangan Perpustakaan dalam Pemenuhan Kebutuhan Informasi Masyarakat. Jurnal Perpustakaan, 9(1), 21–32.
- Permata, F. A. (2015). Penerapan Metode Visual Auditori Kinestetik Taktil (VAKT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Anak Tunarungu Kelas VI Di SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
- Rahman, M. M. (2015). Mengaktifkan perpustakaan sekolah. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 3(2), 181-199.
- Roa, P., & Teegen, H. (2001). Human Resource Issues : US-Mexico Joint Ventures. Iberoamerican Academy of Management, 10–12. http://www.usmcoc.org/pdf/US Mex JointVentures.pdf
- Saleh, A. R., & Komalasari, R. (2014). Pengertian Perpustakaan dan Dasar-Dasar Manajemen Perpustakaan. Manajemen Perpustakaan, 45.
- Surachman, A. (2005). Pengelolaan Perpustakaan Khusus.
- Suwanti. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic (VAK) Dapat Meningkatkan Kreativitas Guru Dalam Mengelola Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Di SDN Banjarbanggi 1 Kecamatan Pitu Kabupaten Ngawi Tahun 2021/2022. Jurnal Revolusi Pendidikan, V(3), 41–47.
- Umar, T. (2013). Perpustakaan sekolah dalam menanamkan budaya membaca. Khizanah al-Hikmah: Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan, 1(2), 123-130.
- Yusuf, S. A., & Khasanah, U. (2003). Kajian Literatur dan Teori Sosial dalam Penelitian. American Journal of Medical Quality, 18(5), 220–222. https://doi.org/10.1177/106286060301800507.
References
Akhmad, K. A. (2015). Pemanfaatan Media Sosial bagi Pengembangan Pemasaran UMKM (Studi Deskriptif Kualitatif pada Distro di Kota Surakarta). DutaCom Journal, 9(1), 43–54. http://journal.stmikdb.ac.id/index.php/dutacom/article/view/17
Ardhi , W. (2012). Seluk Beluk Tunanetra dan Strategi Pembelajarannya (1st ed., Vol. 1). JAVALITERA.
Deni A. (2015). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Materi Bangun Ruang Di Kelas V SD Negeri Toyomerto 1. http://repovos.int-upi.edu/19495/
Gianyar. (2016). media sosial sebagai alat bantu penyampaian informasi. 1, 11–44.
Direktorat Bina Pelayanan. (2014). Perencanaan Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit Deepublish, 3(1), 137.
Dozier, C., Monson, M., Correa-Torres, S. M., Cobb, C., Rittner, L., & Saad, Z. (2011). A meta-analysis of educational applications of low vision research technical report the authors wish to acknowledge the collaborative contributions of.
Darminto, A. O. (2017). Analisis Minat Belajar Penjas Terhadap Kemampuan Bermain Sepakbola Pada Siswa PUTERA SMA Negeri 1 Lamuru Kabupaten Bone. Jurnal Genta Media, VIII(1).
Fatmawati, E. (2015). Technology Acceptance Model (TAM) untuk Menganalisis Sistem Informasi Perpustakaan. Iqra’: Jurnal Perpustakaan Dan Informasi, 9(1), 1–13. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/iqra/article/view/66.
Ganyang, M. T. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia Konsep dan Realita. 1950210091, 1.
Widodo. (2018). Mengklasifikasi dan Menentukan Tajuk Subjek Bahan Perpustakaan. Pustakawan Madya UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret, 1–13. https://library.uns.ac.id/wp-content/uploads/2016/04/KLASIFIKASI.pdf
Harwanto, B. (2015). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan Persepsi Kinestetik Terhadap Hasil Belajar Ketepatan Shooting Dalam Permainan Sepakbola.
Haryanti, W. T. (2019). Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial. 2(3). https://doi.org/10.32734/lwsa.v2i2.728
Hutasoit, H. R. (2014). Perpustakaan dan Penyebaran Informasi. 08(02), 177–184.
Indrawati. (2018). Strategi komunikasi eksternal untuk menunjang citra lembaga. An Oak Spring Sylva, 7(1), xxvii–xxviii. https://doi.org/10.2307/j.ctvckq9v8.7.
Muhtadi, A. (2006). pemanfaatan teknologi informasi untuk meningkatkan kualitas dan efektifitas pendidikan (p. 13).
Nopiyanto, Y. E., Pujianto, D., & Bengkulu, U. (2022). Proses Pembelajaran Penjas Adaptif di Sekolah Luar Biasa Kota Bengkulu. Jurnal Education and Development, 10(2), 28–34.
Nurhayati, A. (2018). Perkembangan Perpustakaan dalam Pemenuhan Kebutuhan Informasi Masyarakat. Jurnal Perpustakaan, 9(1), 21–32.
Permata, F. A. (2015). Penerapan Metode Visual Auditori Kinestetik Taktil (VAKT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Anak Tunarungu Kelas VI Di SLB Negeri Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Rahman, M. M. (2015). Mengaktifkan perpustakaan sekolah. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 3(2), 181-199.
Roa, P., & Teegen, H. (2001). Human Resource Issues : US-Mexico Joint Ventures. Iberoamerican Academy of Management, 10–12. http://www.usmcoc.org/pdf/US Mex JointVentures.pdf
Saleh, A. R., & Komalasari, R. (2014). Pengertian Perpustakaan dan Dasar-Dasar Manajemen Perpustakaan. Manajemen Perpustakaan, 45.
Surachman, A. (2005). Pengelolaan Perpustakaan Khusus.
Suwanti. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic (VAK) Dapat Meningkatkan Kreativitas Guru Dalam Mengelola Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Di SDN Banjarbanggi 1 Kecamatan Pitu Kabupaten Ngawi Tahun 2021/2022. Jurnal Revolusi Pendidikan, V(3), 41–47.
Umar, T. (2013). Perpustakaan sekolah dalam menanamkan budaya membaca. Khizanah al-Hikmah: Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan, 1(2), 123-130.
Yusuf, S. A., & Khasanah, U. (2003). Kajian Literatur dan Teori Sosial dalam Penelitian. American Journal of Medical Quality, 18(5), 220–222. https://doi.org/10.1177/106286060301800507.