Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif pada soal uji kompetensi dalam buku teks matematika terbitan Erlangga kelas VIII semester 1 bab relasi dan fungsi serta sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan taksonomi bloom revisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yaitu dilakukan analisis untuk menggambarkan atau mendeskripsikan tingkatan taksonomi bloom pada dimensi proses kognitif soal mata pelajaran matematika. Sumber data dalam penelitian ini adalah soal uji kompetensi dalam buku matematika kelas VIII semester 1 kurikulum 2013 terbitan Erlangga karya M. Cholik Adinawan pada bab relasi dan fungsi dan sistem persamaan linear dua variabel. Soal uji kompetensi bab relasi dan fungsi berjumlah 33 soal dan soal uji kompetensi bab sistem persamaan linear dua variabel berjumlah 30 soal. Pada soal uji kompetensi bab relasi dan fungsi memiliki tingkat kognitif memahami (C2) sebanyak 12 soal (36,36%), mengaplikasikan (C3) sebanyak 15 soal (45,46%), dan menganalisis (C4) sebanyak 6 soal (18,18%), dan tidak memuat tingkat kognitif mengingat (C1), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Sedangkan, soal uji kompetensi bab sistem persamaan linear dua variabel memiliki tingkat kognitif memahami (C2) sebanyak 1 soal (3,33%), mengaplikasikan (C3) sebanyak 22 soal (73,33%), menganalisis (C4) sebanyak 5 soal (16,67%), dan mengevaluasi (C5) sebanyak 2 soal (6,67%), dan tidak memuat tingkat kognitif mengingat (C1), dan mencipta (C6).
Kata kunci: Buku Teks Matematika, Soal Uji Kompetensi, Taksonomi Bloom, Tingkat Kognitif
Keywords
Article Details
An author who publishes in the Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah agrees to the following terms:
Author retains the copyright and grants the Journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Submission of a manuscript implies that the submitted work has not been published before (except as part of a thesis or report, or abstract); that it is not under consideration for publication elsewhere; that its publication has been approved by all co-authors. If and when the manuscript is accepted for publication, the author(s) still hold the copyright and retain publishing rights without restrictions. For the new invention, authors are suggested to manage its patent before published. The license type is CC-BY-SA 4.0.
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
- Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
- Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Kemendikbud.
- Gradini, E. (2019). Menilik Konsep Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Numeracy, 6(2), 189–203. https://doi.org/10.46244/numeracy.v6i2.475
- Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS. Remaja Rosdakarya.
- Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang KI dan KD Pelajaran Pada Kurikulum 2013 SMP/MTs
- Sugiyono. (2019a). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualiitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
- Sugiyono. (2019b). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
References
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Kemendikbud.
Gradini, E. (2019). Menilik Konsep Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Numeracy, 6(2), 189–203. https://doi.org/10.46244/numeracy.v6i2.475
Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS. Remaja Rosdakarya.
Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang KI dan KD Pelajaran Pada Kurikulum 2013 SMP/MTs
Sugiyono. (2019a). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualiitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019b). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.