Bilah Samping Artikel

Unduh
PDF (English)
Statistik
Baca Penghitung : 50 Unduh : 26

Isi Artikel Utama

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa dengan menerapakan model pebelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI). Metode yang diterapkan adalah penelitiap tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 36 siswa kelas VII 7 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dikatakan berhasil jika hasil observasi aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran berada pada kriteria baik dengan interval 23,34<x<30. Berdasarkan data dari lembar observasi altivitas belajar siswa menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa yang dilakukan dengan cara siswa dibentuk kelompok belajar yang heterogen, memberikan lembar materi dan latihan kemampuan, siswa saling mengoreksi hasil pekerjaan teman satu kelompoknya, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan juga meyampaikan pendapat. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari rata-rata hasil observasi aktivitas belajar siswa siklus I sampai siklus III yaitu 17,17; 20,17; 25,17

Rincian Artikel

Lisensi

An author who publishes in the Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah agrees to the following terms:

Author retains the copyright and grants the Journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Submission of a manuscript implies that the submitted work has not been published before (except as part of a thesis or report, or abstract); that it is not under consideration for publication elsewhere; that its publication has been approved by all co-authors. If and when the manuscript is accepted for publication, the author(s) still hold the copyright and retain publishing rights without restrictions. For the new invention, authors are suggested to manage its patent before published. The license type is CC-BY-SA 4.0.

Hasil gambar untuk gambar cc by sa

Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Cara Mengutip
Kurniawati, Y., Yensy, N. A., & Herawaty, D. (2018). UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KOTA BENGKULU DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBRLAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI). JP2MS, 2(1), 14–19. https://doi.org/10.33369/jp2ms.2.1.14-19
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Referensi

  1. Amri, S. 2013. Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum
  2. Jakarta: Prestasi Pustakaraya
  3. Hamzah & Muhlisrarini. 2013. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
  4. Kunandar. 2013. Penilaian autentik (penialaian hasil belajar peserta didik berdasarkan kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Pers
  5. Kurniawati, Yuni. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Bengkulu. Bengkulu: Universitas Bengkulu
  6. Ningrum, Epon. 2013. Panduan Praktis Peneltian Tindakan kelas. Bandung: CV Putra Setia
  7. Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press
  8. Slavin, R E. 2005. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
  9. Soedjadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta:
  10. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta:Pustaka Pelajar
  11. Widada & Herawaty.2007. Implementasi RME, CMP, dan Model Pembelajaran Kooperatif. Diktat Tidak Dipublikasikan
  12. Yunita, Fani. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. Bengkulu:Universitas Bengkulu.