Article Sidebar

Submitted
November 24, 2025
Accepted
February 3, 2026
Published
December 31, 2025
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 22 Download : 3

Main Article Content

Abstract

Tujuan pada pelnellitian ini untuk melngelmbangkan dan melnghasilkan bahan ajar belrupa LKPD belrbasis CTL untuk melmfasilitasi kelmampuan belrpikir kritis matelmatis pada matelri barisan dan delrelt yang melmelnuhi kritelria valid, praktis dan elfelktif. Jelnis pelnellitian ini melrupakan pelnellitian pelngelmbangan (Relselarch and Delvellopmelnt) delngan modell ADDIEL (Analysis, Delsign, Delvellopmelnt, Implelmelntation, ELvaluation). Subjelk pelnellitian ini adalah pelselrta didik kellas X. Objelk pada pelnellitian ini adalah LKPD belrbasis CTL untuk melmfasilitasi kelmampuan belrpikir kritis matelmatis pada matelri barisan dan delrelt. Telknik pelngumpulan data yang digunakan belrupa telkik angkelt dan soal tels. Instrumeln pelnellitian telrdiri dari lelmbar validasi instrumeln pelnellitian, lelmbar validasi untuk ahli produk, lelmbar angkelt relspon pelselrta didik dan soal posttelst belrpikir kritis matelmatis. Telknik analisis data yang digunakan adalah analisis delskriptif kualitatif dan analisis delskriptif kuantitatif. Hasil pelnellitian melnunjukkan bahwa: (1) LKPD yang dikelmbangkan telrgolong dalam katelgori sangat valid. (2) LKPD yang dikelmbangkan telrgolong dalam katelgori sangat praktis. (3) LKPD yang dikelmbangkan telrgolong dalam katelgori elfelktif karelna telrdapat pelrbeldaan signifikan antara kellas elkspelrimeln dan kellas kontrol. Kelelfelktifan dipelrolelh delngan uji mann whitnely u dan melndapatkan hasil bahwa  yaitu . Rata-rata nilai posttelst kellas elkspelrimeln selbelsar 85,16 dan kellas kontrol selbelsar 47,9. Hal ini melnyatakan bahawa meldia yang tellah dikelmbangkan elfelktif untuk digunakan.

Keywords

CTL, Development, LKPD, Mathematical Critical Thinking, Sequences and Series Barisan dan Deret, Berpikir Kritis Matematis, CTL, LKPD, Pengembangan

Article Details

License

Copyright (c) 2026 Elsyavira Elsya, Ade Irma, Rena Revita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

An author who publishes in the Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah agrees to the following terms:

Author retains the copyright and grants the Journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Submission of a manuscript implies that the submitted work has not been published before (except as part of a thesis or report, or abstract); that it is not under consideration for publication elsewhere; that its publication has been approved by all co-authors. If and when the manuscript is accepted for publication, the author(s) still hold the copyright and retain publishing rights without restrictions. For the new invention, authors are suggested to manage its patent before published. The license type is CC-BY-SA 4.0.

Hasil gambar untuk gambar cc by sa

Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Elsya, E., Irma, A., & Revita, R. (2025). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CTL UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PADA MATERI BARISAN DAN DERET . Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(3), 418–424. https://doi.org/10.33369/jp2ms.9.3.418-424
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Arsih, F., & Devi, S. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Bases Learning Tentang Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Kelas X SMA/MA. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 1696-1703.
  2. Dewi, R. S., Rismayani, R., & Muslimah. (2022). Keefektifan Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik dalam Pembelajaran. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar, 1(2), 137-144.
  3. Gunawan, H., & Daulay, M. R. (2024). Strategi Contextual Teaching And Learning ( CTL ). Jurnal Penelitian Pendidikan Islam dan Ilmiah, 1(3), 38–48.
  4. Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling ( Kuantitatif ), Serta Pemilihan Informan Kunci ( Kualitatif ) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
  5. Kharisma, E. N. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 3(1), 62–75.
  6. Nastiti, A. M., & Nindiasari, H. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 1(4), 341-352.
  7. Nestiadi, Safitri, A., Aulia, F., Maulidya, R. R., & Hasanah, N. (2024). Penggunaan LKPD Untuk Menunjang Keaktifan Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Di SMPN 1 Ciruas. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(10), 337-340.
  8. Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Pengertian, Jenis dan Tahapan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459-470.
  9. Restiani, R., & Suanto, E. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching And Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMP / MTs. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(2), 897–909.
  10. Rusli, A., Dan, V., & Instrumen, R. (2020). Jurnal Pendidikan Guru Jurnal Pendidikan Guru, 1(1), 86–95.
  11. Sariani, L. D., & Suarjana, I. M. (2022). Upaya Meningkatkan Belajar Matematika Melalui E-LKPD Interaktif Muatan Matematika Simetri Lipat dan Simetri Putar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1).
  12. Sarni, E., Helminsyah, & Junita, S. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Pembelajaran IPA Materi Siklus Air Kelas V SDN Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), .
  13. Sholihah, A., Saputri, V., Islam, U., Sulthan, N., & Saifuddin, T. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Contextual Teaching and Learning di MI Ziyadatul Iman. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika dan Matematika, 2(1), 353-364.
  14. Sofri, D., Arif, F., & Nur, A. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Model Problem Based Learning ( PBL ) Berbantu Media Pembelajaran Interaktif dan Google Classroom. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 3(1), 323-328.
  15. Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79-91.
  16. Susilawati, W. O. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Contextual Teaching and Learning ( CTL ) di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(3), 4922–4938.
  17. Umaroh, U., Novaliyosi, & Setiani, Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Peserta Didik Pada Materi Lingkaran. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 61-70.
  18. Wulandari, E. T., & Syafitri, E. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Bernasis Contextual Teaching and Leraning (CTL) Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 2(2), 153-163.
  19. Zamsiswaya, Syawaluddin, & Syahrizul. (2024). Pengembangan Model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3).