Bilah Samping Artikel

Unduh
PDF (English)
Statistik
Baca Penghitung : 705 Unduh : 264

Isi Artikel Utama

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat validitas, kepraktisan dan keefektifan dari pengembangan bahan ajar berbentuk komik doujinshi interaktif pada materi penggunaan skala pada denah dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D. menurut Thiagarajan, tetapi hanya menggunakan tiga tahapan yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan, dengan teknik pengumpulan data menggunakan lembar validitas materi, Bahasa, dan konstruksi lalu lembar kepraktisan dan keefektifan dari lembar respon, aktifitas dan hasil belajar. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah 26siswa kelas V B pada uji kepraktisan dan 29 siswa kelas V C pada uji efektifitas. Hasil uji validitas dengan skor rata-rata 3,82 yang berkategori valid sedangkan kepraktisan dengan skor rata-rata 4,17yang berkategori praktis, lalu hasil uji efektifitas dengan skor rata-rata 4,31 yang berkategori sangat efektif, hal ini berarti bahan ajar berbentuk komik doujinshi interaktif pada materi penggunaan skala pada denah dalam kehidupan sehari-hari pada penelitian ini sudah dikatakan valid, praktis, dan efektif.

Rincian Artikel

Lisensi

An author who publishes in the Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah agrees to the following terms:

Author retains the copyright and grants the Journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Submission of a manuscript implies that the submitted work has not been published before (except as part of a thesis or report, or abstract); that it is not under consideration for publication elsewhere; that its publication has been approved by all co-authors. If and when the manuscript is accepted for publication, the author(s) still hold the copyright and retain publishing rights without restrictions. For the new invention, authors are suggested to manage its patent before published. The license type is CC-BY-SA 4.0.

Hasil gambar untuk gambar cc by sa

Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Biografi Penulis

febri restu winoto, Bengkulu University

pendidikan matematika fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas bengkulu

Effie Efrida Muchlis, Bengkulu University

pendidikan matematika fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas bengkulu

Syafdi Maizora, Bengkulu University

pendidikan matematika fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas bengkulu
Cara Mengutip
winoto, febri restu, Muchlis, E. E., & Maizora, S. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK KOMIK DOUJINSHI INTERAKTIF PADA MATERI PENGGUNAAN SKALA PADA DENAH DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI UNTUK SISWA KELAS V SDN 01 KOTA BENGKULU. JP2MS, 4(1), 40–52. https://doi.org/10.33369/jp2ms.4.1.40-52
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Referensi

  1. Cambell, Linda. dkk. 2002. Multiple Intelligences, Metode Terbaru Melesatkan Kecerdasan. Depok: Inisiasi Pers.
  2. Daryanto dan Cahyono, Aris Dwi. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
  3. Maizora, Syafdi. 2011. “Pengembangan Web Pembelajaran Kalkulus Diferensial pada Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu”. Skripsi tidak diterbitkan.Tesis Konsentrasi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana UNP.
  4. Morrison TG, Bryan G, & Chilcoat GW. 2002. Using student-generated comic books in the classroom. Journal of adult literacy 45 (8): 758-767.
  5. Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
  6. Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 2013. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
  7. Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. 1974.Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Washington. D. C: National Center for Improvement ofEducational Systems