Article Sidebar

Submitted
February 28, 2025
Accepted
November 4, 2025
Published
December 31, 2025
Download
pdf (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 23 Download : 10

Main Article Content

Abstract

Salah satu kendala dalam pengembangan profesinalisme guru saat ini adalah terkait dengan penulisan dan pelaksanaan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian PTK ini dapat dilaksanakan dengan terlebih dahulu merancang proposal yang berisi semua hal yang perlu dilakukan untuk melakukan penelitian tersebut. Agar guru dapat menulis proposal PTK, diperlukan suatu kegiatan sosialisasi membekali mereka dengan pengetahuan mengenai penulisan proposal PTK. Kegiatan pengabdian ini diharapkan mampu menjadi solusi untuk meningkatkan pengetahuan guru bahasa Inggris tentang cara menulis proposal PTK serta meningkatkan kesadaran guru akan pentingnya PTK dalam pengembangan karier sebagai guru.  Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 31 orang guru Bahasa Inggris di Tingkat SMP dan SMA di Kota Lahat Sumatera Selatan. Metode yang digunakan adalah metode pelatihan yang dilakukan melalui tahapan 1) persiapan peserta dan perlengkapan kegiatan pengabdian, 2) pemaparan materi dan diskusi grup melalui Zoom Cloud Meeting, 3) Diskusi lanjutan melalui Grup WhatApps, dan 4) evaluasi kegiatan melalui pre-test dan post-test. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa pengetahuan guru tentang PTK mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 8,322 pada pre-test menjadi 12,032 pada post-test. Selain itu guru-guru juga telah mampu merancang kerangka proposal PTK dan diharapkan kegiatan ini dilanjutkan dengan kegiatan seperti pembimbingan penulisan proposal dan pelaksanaan penelitian berdasarkan proposal yang dirancang.

Keywords

Profesionalisme Guru Proposal Penelitian Tindakan Kelas Pelatihan

Article Details

License

Copyright (c) 2025 Wisma Yunita, Ira Maisarah, Dedi Sofyan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree with the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA)  that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
  4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Yunita, W., Maisarah, I., & Sofyan, D. (2025). Peningkatan Pengetahuan Guru Bahasa Inggris Tentang Penulisan Proposal Penelitian Tindakan Kelas di Kota Lahat. Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan IPTEKS, 23(2), 159–172. https://doi.org/10.33369/dr.v23i2.40547
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Alfania, G.T., et al. (2023). Perencanaan Strategi dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 185-194. ISSN 3021-7938.
  2. Astutik, S., Subiki & Bektiarso, S. (2021). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru SMAN Panarukan Situbondo. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (JIPPMas) Vol. 1, No. 1, halaman 54-62. DOI: https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i1.5
  3. Burns, A. (2010). Doing Action Research in English Language Teaching. Routledge.
  4. Depdiknas. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen. Depdiknas.
  5. Ferrance, E. (2000). Themes in Education: Action Research. The Education Alliance, Brown University
  6. Hopkins, D. (1992). A Teacher’s Guide to Classroom Action Research. Open University Press.
  7. Kemmis, S & Taggart, Mc. (1998). The Action Research Reader. Deakin University.
  8. Kunandar. (2011). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
  9. Mattetal, G. (2001). The What, Why and How of Classroom Action Research. JoSoTL Vol. 2, Number 1. Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/242179106_The_What_Why_and_How_of_Classroom_Action_Research#fullTextFileContent
  10. Mills, G. E. (2003). Action Research: A guide for the teacher researcher, 2nd ed. Merrill Prentice Hall.
  11. Permenpan RB. (2009). Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokras Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
  12. Rakhmanina, L., Melati, Masitah, S. Marita, Y. (2024). Workshop penulisan penelitian tindakan kelas bagi guru SMAN 1 Kota Bengkulu. Proficio, Vol. 5 No. 1, hal. 344-350. doi: https://doi.org/10.36728/jpf.v5i1.2984
  13. Restalillah, R.R. (2025). Strategi Mengatasi Tantangan Mengimplementasikan Proses Uji Coba Terbatas dalam Penelitian Tindakan Kelas. PTK, Vol. 6, No. 1, November, 2025. https://doi.org/10.53624/ptk.v6i1.660
  14. Soejoto, A., Fitrayati, D., Ghofur, M.A., Sholikhah, N., Prakoso, A.F. (2017). Pelatihan penulisan proposal penelitian tindakan kelas (PTK). Jurnal Abdi, Vol.2 No.2 hal. 51–59.
  15. Somekh, B. (2006). Action Research: A Methodology for Change and Development. Inggris: Open University Press.
  16. Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Kelas Tindakan (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan.Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia,1(4), 19. DOI: https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
  17. Wardani, Karsiwan, Purwasih, A., Lisdiana, A., & Hamer, W. (2019). Pendampingan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan profesionalisme guru di Kabupaten Pringsewu. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2, hal.323-342
  18. Water-Adams, S. (2006). Action Research in Education. Diakses 20 Februari 2025 from http://www.edu.plymouth.ac.uk/resined/actionresearch.htm.
  19. Widyaningsih, S. W., Yusuf, I., & Damopolii, I. (2019). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru IPA Kabupaten Manokwari Papua Barat. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 115. https://doi.org/10.31764/jmm.v0i0.1155
  20. Wiradimadja, A., Kurniawan, B & Sukamto, A. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan PTK (penelitian tindakan kelas) bagi guru IPS SMP/MTS Malang Raya. Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS) Vol. 2, No.1 h.6-12.