Article Sidebar

Submitted
November 29, 2025
Accepted
December 18, 2025
Published
December 31, 2025
Download
pdf (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 8 Download : 1

Main Article Content

Abstract

Pendidikan cerdas merupakan konsep yang menggabungkan teknologi, pedagogi, dan inovasi untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan relevan. Dalam rangka mendukung transformasi pendidikan di era digital, kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan untuk mengimplementasikan sistem pembelajaran dengan memanfaatkan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) di lingkungan sekolah mitra. Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) memiliki potensi tinggi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, terutama dalam lingkungan pendidikan tinggi dan sekolah menengah. Kegiatan meliputi analisis kebutuhan, pelatihan guru dalam penggunaan platform AI, serta pendampingan implementasi di kelas. Kegiatan pengabdian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Siak Hulu dengan 25 peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan mitra (guru) dalam memahami konsep kecerdasan buatan, peningkatan motivasi guru dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 60% menjadi 88%. Implikasi kegiatan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan kecerdasan buatan mampu meningkatkan kompetensi guru dan mendukung pembelajaran yang lebih adaptif di sekolah. Program ini menjadi langkah strategis dalam membangun ekosistem pendidikan cerdas yang berorientasi pada masa depan dan berkelanjutan.

Keywords

Kecerdasan Buatan Pembelajaran Pelatihan Guru Pengabdian Masyarakat

Article Details

License

Copyright (c) 2025 Zulfarina Zulfarina, Yennita, Asih Rahayu Ajeng Agesti, Syafrizal Ulum, Rahmat Hidayat, Tasya Anggyani, Sri Purwaningsih, Putri Titania Salsabila, Sri Marna

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree with the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA)  that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
  4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Zulfarina, Z., Yennita, Agesti, A. R. A., Ulum, S., Hidayat, R., Anggyani, T., Purwaningsih, S., Salsabila, P. T., & Marna, S. (2025). Menuju Sekolah Cerdas: Pengembangan Sistem Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Buatan melalui Program Pengabdian Masyarakat. Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan IPTEKS, 23(2), 278–287. https://doi.org/10.33369/dr.v23i2.46223
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Afandi, A. R., & Kurnia, H. (2023). Revolusi teknologi: Masa depan kecerdasan buatan (AI) dan dampaknya terhadap masyarakat. AoSSaGCJ, 3(1), 9–13.
  2. Ahyani, N., Fitria, H., Lian, B., & Nugroho, H. (2024). Pengaruh literasi digital terhadap kinerja guru. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(3), 1296–1305. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i3.1283
  3. Ali, M. K., Ali, A. M., Ali, F. F., & Ali, R. I. (2025). Peningkatan kualitas pembelajaran siswa SMA sederajat menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi kecerdasan buatan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan, 3(1), 1–12.
  4. Arifah, N., Kuncorowati, R., Suprapti, S., & Narimo, S. (2024). Integration of artificial intelligence technology in Indonesian language teaching: Innovative solutions in the digital era. Journal of Pedagogical and Linguistic Education Development, 3(2), 88–99.
  5. Arsyad, N., & Handayani, S. (2021). Kesiapan guru dalam menghadapi pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 54(3), 210–219.
  6. Boussouf, Z., Amrani, H., Zerhouni Khal, M., & Daidai, F. (2024). Artificial intelligence in education: A systematic literature review. Data and Metadata, 3, 288. https://doi.org/10.56294/dm2024288
  7. Fahmi, M., & Pratama, R. (2022). Peran kecerdasan buatan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 22–34.
  8. Hasanah, H., & Malik, N. (2019). Strategi pembelajaran abad 21 bagi guru-guru SMK Kartika XX-1 Makassar. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 6, 389–391.
  9. Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2021). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
  10. Nadiyah, A., Marsofiyati, M., & Wolor, C. W. (2025). The influence of the use of artificial intelligence (AI) and digital literacy on the critical thinking skills of MPLB students at SMK Negeri 42 Jakarta. Journal of Educational Innovation, 4(2), 112–123.
  11. Nuryadin, A. (2024). The use of artificial intelligence in education (literature review). Indonesian Journal of Primary Education, 8(1), 45–55.
  12. Meir, R., Purnama, R., Az Zahra, F., Salsabilah, S., & El Hakim, M. (2023). Peluang dan tantangan pemanfaatan teknologi AI dalam dunia pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan Modern, 5(4), 301–312.
  13. Pebriana, P. H., Rosidah, A., & Nurhaswinda. (2025). Peningkatan literasi digital guru untuk pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Journal of Human and Education, 5(1), 137–148.
  14. Rahardian, R. L., Rukhmana, T., Al-Ikhlas, Bakti, I., Susilo, A., & Novita, R. (2025). Efektivitas penggunaan AI dalam pembelajaran di sekolah. EDU Research, 6(1), 274–282. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.521
  15. Ratnasari, R., Zabeta, M., & Sholeha, F.Z. (2025). Pengaruh Artificial Intelegence (AI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kristis Matematis Siswa. Algoritma, 3(1), 68-75
  16. Rozali, C., Zein, A., & Eriana, E. S. (2024). Artificial intelligence (AI) di masa depan: Tantangan dan peluang. Jurnal Informatika Utama, 8(1), 1–10.
  17. Sperling, K. (2024). In search of artificial intelligence (AI) literacy in teacher education. Education and Information Technologies, 29(2), 4567–4589.
  18. Sumarni, T., & Muhibbin, A. (2024). Mengintegrasikan teknologi AI untuk pembelajaran PKn yang interaktif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 33–45.
  19. Yuliana, R., & Saputra, A. (2022). Pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan untuk asesmen otomatis dalam pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan, 39(3), 201–214.
  20. Zahara, E., Azkia, N., & Chusni, A. (2022). Implementasi teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam bidang pendidikan. Jurnal MIPA dan Pembelajaran, 10(1), 45–58.