Main Article Content

Abstract

Abstract

 

This research is motivated by a decrease in the character values of students and the absence of a LKPD that contains the character values of Dasa Darma Pramuka at SDN 72 Bengkulu Tengah. This affects the achievement of learning objectives, namely forming students with character. This study aims to determine the validity and practicality of LKPD based on the values of Dasa Darma Pramuka. This research is a development research using the 4- D model which consists of four stages, namely define, design, develop and disseminate. This research was only conducted until the develop stage, namely the validity test and practicality test. The instrument used was a validity test questionnaire and a practicality test questionnaire. The validity test was carried out by 6 validators, namely 2 material experts, 2 linguists and 2 graphic experts. The practicality test was carried out on 19 students of SDN 72 Bengkulu Tengah. Data from the validity and practicality test results were analyzed by using percentage techniques and processed descriptively. The results of the LKPD validity test based on the values of Dasa Darma by the validator in terms of aspects of the front page, table of contents, study instructions, material feasibility, language presentation, and graphic feasibility, material eligibility was obtained 0.81 with proper criteria, language eligibility results 0, 75 with very feasible criteria and a graphical feasibility result of 0.81. The practicality test results of the LKPD based on the values of the Dasa Darma Pramuka, obtained a value of 80.69 by the teacher and 80.95 by students with practical criteria. Based on the results of the study it can be concluded that the use of LKPD values of Dasa Darma Pramuka SDN 72 Bengkulu Tengah in grade V is very feasible and very practical.

Keywords        : Dasa Darma, Character, student worksheet

Keywords

Dasa Darma Character student worksheet

Article Details

How to Cite
Hendriwati, H., Djuwita, P., & Hambali, D. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Nilai-Nilai Karakter Dasa Darma Pramuka pada Pembelajaran PPKn Kelas V SDN 72 Bengkulu Tengah. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 5(1), 182–189. https://doi.org/10.33369/dikdas.v5i1.15644

References

  1. Referensi
  2. Adisusilo, Sutarjo. (2012). Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta Barat: Raja Grafindo Persada.
  3. Arafat, Gusti Yasser. (2018). Membongkar Isi Pesan dan Media dengan Content Analysis, Jurnal Alhadharah, Vol. 17, No. 33, Hal: 32-48.
  4. Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Perkasa: Jakarta.
  5. Asra dan Sumiati. (2010). Metode Pembelajaran.Bandung: CV Wacana Prima.
  6. Asrohah H., Kadir, Abd. (2014). Pembelajaran Tematik. Jakarta: Raja Wali Pers.
  7. BSNP. 2008. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
  8. Cholisin. 2013. Ilmu Kewarganegaraan (Civics). Yogyakarta: Penerbit Ombak.
  9. Fitri, A. Z. (2012) Reinviting Human Character: Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Pendidikan Karakter, Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
  10. Fitri, A. Z. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
  11. Hasan, S. H. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta, Kementerian Pendidikan Nasional-Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. (Jakarta: Puskur Balitbang Kemendiknas, 2010).
  12. Ilyas., Qoni. (2015). Buku Pintar Pramuka untuk Tingkat Siaga, Penggalang, Penegak, Pandega. Yogyakarta: Familia.
  13. Kemdikbud. (2015). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Untuk Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
  14. Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. (2019). Keputusan Musyawarah Nasional X Gerakan Pramuka Tahun 2018 Nomor: 07/Munas/2018. Jakarta: Kwarnas Gerakan Pramuka.
  15. Nasruddin, I. A. (2018). Buku Komplet Pramuka. Jakarta: Briliant.
  16. Pemerintah Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia No. 78 Tahun 2003. Jakarta: Sekretariat Negara.
  17. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogyakarta: Diva Press.
  18. Rahman, Asmika & Supriyadi (2015). Pembentukan Sikap Demokratis melalui Fungsi Musyawarah pada Pengurus dan Anggota HMPS PPKn Universitas Ahmad Dahlan Periode 2013-2014, Jurnal Citizenship, Vol. 4 No. 2, Hal. 123-135.
  19. Samani, M., & Hariyanto. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep dan Model. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  20. Sugiyono. (2015). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabet.
  21. Susanto, A., (2015). Teori Belajar Dan Pembelajaran Disekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media
  22. Tim Editor KMD. (2014). Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar (cetakan kedua). Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka.
  23. Tim Esensi. (2012). Mengenal Gerakan Pramuka. Jakarta: Erlangga.
  24. Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
  25. Winarni, E. W. (2011). Penelitian Pendidikan. Bengkulu: Unit Penerbitan FKIP UNIB.
  26. Winarni, E.W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif PTK R&D. Jakarta: Bumi Aksara.
  27. Wiyani, N. A. (2012). Pendidikan Karakter dan Kepramukaan. Yogyakarta: PT Citra Aji Pramana.