Article Sidebar

Submitted
19 August 2021
Published
19 November 2021
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 174 Download : 759

Main Article Content

Abstract

This study discusses the Development of Student Worksheets Based on Contextual Teaching And Learning (CTL) in Integrated Thematic Learning for Class IV Students. The objectives to be achieved are to find out and describe the feasibility and responses of teachers and students regarding Contextual Teaching and Learning-Based Student Worksheets. This research is research and development. The research development model used modifies the 4D model. The object of this development research is a product of teaching materials in the form of thematic LKPD based on Contextual Teaching and Learning. While the subjects in this study were experts and teachers of elementary school 89 Bengkulu City. The instruments in this study include validation sheets and questionnaires for teacher and student responses. The results of expert validation between stage I and stage II showed a significant increase. Based on expert validation assessments and teacher responses and student responses, LKPD using the developed CTL model is very good to use. The CTL model is able to provide learning that is in accordance with the characteristics of elementary school children who are in the concrete operational period. In addition, the CTL model is in accordance with thematic learning with its ability to present students' world of learning in a holistic, meaningful, authentic, and active way for students.

 

Keywords

Keywords Student Worksheets Thematic Learning and Contextual Teaching And Learning.

Article Details

License
Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
susanti, susanti. (2021). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU SISWA KELAS IV. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 5(1), 172–181. https://doi.org/10.33369/dikdas.v5i1.17328
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Kadir, A. & Asrohah, H. (2014). Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
  2. Ahmadi, K & Sofan, A., (2014), Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi pustakarya.
  3. Arsyad, A. (2006). Media Pembelajaran. Raja Grafindo Perkasa: Jakarta.
  4. Arsyad. A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
  5. Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
  6. Anwar, S. (2014). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  7. Prastowo, A. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
  8. Anggraini, M. (2013). Pengembangan LKPD ber-basis CTL Pada Pokok Bahasan Peluang. Palembang: Universitas Sriwijaya.
  9. Aqib, Z. (2014). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama widya.
  10. Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan Melalui Model ASSURE. Cendekia: Journal of Education and Society, 14(2), 231–246.
  11. BSNP. (2006). Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
  12. Desmita, (2012).Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Remaja Rosdakarya Offset.
  13. Daryanto & Karim, S. (2017). Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: GavaMedia.
  14. Darmadi, Hamid. 2019. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi. Tanggerang : An1mage.
  15. E. Mulyasa, (2005). Implementasi Kurikulum 2004 : Panduan Pembelajaran KBK. Bandung : Remaja Rosdakarya.
  16. Hosnan, (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.
  17. Hadisubroto, T., (2000), Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
  18. Hunaifah. (2010). PengembanganLembar Kerja SiswaKelas IXMadrasah Tsanawiyah Negeri 2 Model Palembang.Palembang: Program Pascasarjana FKIP Universitas Sriwijaya.
  19. Johnson, E. B. 2010. Contextual Teaching and Learning. Trans. Ibnu Setiawan.Bandung: Penerbit Kaifa.
  20. Kadir, A., & Asrohah, H. (2014), Pembelajaran Tematik. Jakarta: Rajawali Pers.
  21. Komalasari, K. (2014). Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama.
  22. Kemdikbud. (2014). Materi implementasi kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015: Mata pelajaran IPA SMP/MTs. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  23. Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  24. Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan Penerapannya dalam KBK. Malang : Penerbit Universitas Negeri Malang.
  25. Priyatni, E. T. (2002). Penerapan Konsep dan Prinsip Pengajaran dan Pembelajaran dan Pembelajaran Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Kumpulan Materi TOT CTL Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Lanjutan Tingkat pertama. Jakarta: Depdiknas.
  26. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
  27. Prastowo, A. (2013), Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press.
  28. Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
  29. Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
  30. Satrianawati. (2017). Metode Pembelajaran utuk Keterampilan Abad 21. Sleman: CV. Budi Utama.
  31. Suparno, P. (2012). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget, Yogyakarta: Kanisius.
  32. Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
  33. Sudjana, N. (2002). Media Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
  34. Susanto, A. (2014). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana.
  35. Sumiati & Asra (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
  36. Trianto, (2007). Model-Model Pembelajaran Iinovatif Berorientasi Kontruktivistik. Prestasi Pustaka: Jakarta.
  37. Trianto. (2015). Mendesaian Model Pembelajaran. Inovatic, Progresif dan Kontekstual. Surabaya: Prenadamedia Group.
  38. Uno.H.B & Mohamad.N. (2014). Belajar dengan metode PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
  39. Ula, S. S. (2013). Revolusi Belajar Optimalisasi Kecerdasan melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
  40. Wasty, S. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  41. Widodo, C. S. & Jasmadi (2008). Panduan menyusun bahan ajar berbasis kompetensi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
  42. Winarni, E.W. (2012). Inovasi dalam Pembelajaran IPA, Bengkulu: Unit Penerbitan FKIP UNIB.