Main Article Content
Abstract
This study aims to (1) describe the needs of textbooks in learning to write news writing which are used as development teaching materials, (2) design textbooks that are in accordance with the analysis of student needs, (3) develop text books for writing news writing based on a genre process approach for students at the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Language and Letters, University of PGRI Semarang, (4) to find out the potential influence of developing news writing text books based on the genre process approach to learning outcomes. This research is research and development. The subjects in this study were 26 students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Language and Art, University of PGRI Semarang. The results of the study indicate that the news writing text book as a result of this development has a potential influence in improving students' abilities and understanding of news writing materials in university.
Keywords
Article Details
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
References
- Azmussya’ni. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Pendekatan Proses Dengan Media Gambar Di SDN 3 Sakra.Jurnal Prima Edukasia, Vol 2, No 1, 2.
- B.Uno, Hamzah. (2008).Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
- Badger, R. & White, G. (2000). A Process Genre Approach to Teaching Writing. English Language Teaching Journal, Vol. 54/2, 153-160.
- Dick, Walter, Lou Carey, dan James O. Carey. (2005).The Systematic Design of Instruction. Boston: Pearson.
- Ghazali, A Syukur. 2010.Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: PT. RefikaAditama.
- Herlili. (2017). Tinjauan Tentang Kemampuan Menulis Surat Edaran Pada Siswa Kelas XI SMKN 1 Bandar Lampung.Jurnal Lentera Kependidikan, Vol 1, 131.
- Inawati, Sanjaya. (2017). Efektivitas Bahan Ajar Mari Membaca Cepat Pada Pembelajaran Membaca Cepat dan Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri.Jurnal Lentera Kependidikan, Vol. 2, No. 1, 3.
- Inawati, Sanjaya. (2018). Kemampuan Membaca Cepat dan Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri OKU.Jurnal Bindo Sastra, Vol. 2, No. 1, 74.
- Kantun, Sri. (2015). Analisis Tingkat Kelayakan Bahan Ajar Ekonomi Yang Digunakan Oleh Guru Di SMA Negeri 4 Jember.Jurnal Pendidikan Ekonomi,Vol. IX, No. 2, 134.
- Kim, Y. & Kim, J. (2005). Teaching Korean University Writing Class: Balancing the Process and Genre Approach. Asian EFL Journal, 2005,7 (2), 1-15.
- Kristian, Nova. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Laporan Penelitian Berbasis Pengayaan Skemata Bacaan.Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Malang, Vol 2, No 2, 203.
- Kuncoro, Mudrajat. (2009).Mahir Menulis: Kiat Jitu Menulis Artikel Opini, Kolom dan Resensi Buku. Jakarta: Erlangga.
- Kurniadi. (2017). Penulisan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Dengan Media Aplikasi Pengolah Kata.Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol 1, No. 2, 269.
- Lee, K.C., Goh, H., Chan, J. & Yang, Y. (2007). Effective College Writing: A Process Genre Approach. Singapore: Mcgraw-Hill.
- Mahmud. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018.Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, Vol 1, No. 2, 33.
- Meilan, Asanti. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI FKIP UNISSULA.Jurnal Kredo, Vol 1, No 2, 71.
- Muqodas, Zaenal, &Rizal. (2015). Desain dan Pembuatan Bahan Ajar Berdasarkan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Sistem dan Instalasi Refrigerasi.Journal of Mechanical Engineering, Vol. 2, No. 1, 108.
- Nordin, S. Md. & Mohammad, N. (2006). The Best of Two Approach: Process Genre-Based Approach to Teaching Writing.The English Teacher, Vol. XXXV, 75-85.
- Nurjamal, Daeng, Terampil Berbahasa, (Bandung: Alfabeta, 2011)
- Rojaki. (2012). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Model Pembelajaran Sinektik Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 2 Sekayu.Jurnal Ilmiah Guru, No. 2, 59.
- Romansyah, Khalimi. (2016). Pedoman Pemilihan dan Penyajian Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.Jurnal Logika, Vol. XVII, No. 2, 62.
- Sanjaya, Doni, &Muhammad. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Ringkasan dan Ikhtisar Pada Mata Kuliah Pengembangan Keterampilan Menulis FKIP Universitas Baturaja.Jurnal Educative, Vol. 3, No. 1, 6.
- Tomlinson, Brian. (2018).Materials Development in Language Teaching. Cambridge:Cambridge University Press.
- Tompkins, G.E. (1994). Teaching Writing: Balancing Process and Product. New York: Macmillan College Publishing Company, Inc.
- UPI. (2007).Media Pembelajaran. Bandung: UPI Press.
- Yan, G. (2005). A Process Genre Model for Teaching Writing. English Teaching Forum, 43 (3), 18–22.
- Zuriah, Nurul. (2016). IBM Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif Berbasis Potensi Lokal.Jurnal Dedikasi, Vol 13, 40.
References
Azmussya’ni. (2014). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Pendekatan Proses Dengan Media Gambar Di SDN 3 Sakra.Jurnal Prima Edukasia, Vol 2, No 1, 2.
B.Uno, Hamzah. (2008).Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Badger, R. & White, G. (2000). A Process Genre Approach to Teaching Writing. English Language Teaching Journal, Vol. 54/2, 153-160.
Dick, Walter, Lou Carey, dan James O. Carey. (2005).The Systematic Design of Instruction. Boston: Pearson.
Ghazali, A Syukur. 2010.Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: PT. RefikaAditama.
Herlili. (2017). Tinjauan Tentang Kemampuan Menulis Surat Edaran Pada Siswa Kelas XI SMKN 1 Bandar Lampung.Jurnal Lentera Kependidikan, Vol 1, 131.
Inawati, Sanjaya. (2017). Efektivitas Bahan Ajar Mari Membaca Cepat Pada Pembelajaran Membaca Cepat dan Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri.Jurnal Lentera Kependidikan, Vol. 2, No. 1, 3.
Inawati, Sanjaya. (2018). Kemampuan Membaca Cepat dan Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri OKU.Jurnal Bindo Sastra, Vol. 2, No. 1, 74.
Kantun, Sri. (2015). Analisis Tingkat Kelayakan Bahan Ajar Ekonomi Yang Digunakan Oleh Guru Di SMA Negeri 4 Jember.Jurnal Pendidikan Ekonomi,Vol. IX, No. 2, 134.
Kim, Y. & Kim, J. (2005). Teaching Korean University Writing Class: Balancing the Process and Genre Approach. Asian EFL Journal, 2005,7 (2), 1-15.
Kristian, Nova. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Laporan Penelitian Berbasis Pengayaan Skemata Bacaan.Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Malang, Vol 2, No 2, 203.
Kuncoro, Mudrajat. (2009).Mahir Menulis: Kiat Jitu Menulis Artikel Opini, Kolom dan Resensi Buku. Jakarta: Erlangga.
Kurniadi. (2017). Penulisan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Dengan Media Aplikasi Pengolah Kata.Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol 1, No. 2, 269.
Lee, K.C., Goh, H., Chan, J. & Yang, Y. (2007). Effective College Writing: A Process Genre Approach. Singapore: Mcgraw-Hill.
Mahmud. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018.Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, Vol 1, No. 2, 33.
Meilan, Asanti. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI FKIP UNISSULA.Jurnal Kredo, Vol 1, No 2, 71.
Muqodas, Zaenal, &Rizal. (2015). Desain dan Pembuatan Bahan Ajar Berdasarkan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Sistem dan Instalasi Refrigerasi.Journal of Mechanical Engineering, Vol. 2, No. 1, 108.
Nordin, S. Md. & Mohammad, N. (2006). The Best of Two Approach: Process Genre-Based Approach to Teaching Writing.The English Teacher, Vol. XXXV, 75-85.
Nurjamal, Daeng, Terampil Berbahasa, (Bandung: Alfabeta, 2011)
Rojaki. (2012). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Model Pembelajaran Sinektik Siswa Kelas X 3 SMA Negeri 2 Sekayu.Jurnal Ilmiah Guru, No. 2, 59.
Romansyah, Khalimi. (2016). Pedoman Pemilihan dan Penyajian Bahan Ajar Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.Jurnal Logika, Vol. XVII, No. 2, 62.
Sanjaya, Doni, &Muhammad. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Ringkasan dan Ikhtisar Pada Mata Kuliah Pengembangan Keterampilan Menulis FKIP Universitas Baturaja.Jurnal Educative, Vol. 3, No. 1, 6.
Tomlinson, Brian. (2018).Materials Development in Language Teaching. Cambridge:Cambridge University Press.
Tompkins, G.E. (1994). Teaching Writing: Balancing Process and Product. New York: Macmillan College Publishing Company, Inc.
UPI. (2007).Media Pembelajaran. Bandung: UPI Press.
Yan, G. (2005). A Process Genre Model for Teaching Writing. English Teaching Forum, 43 (3), 18–22.
Zuriah, Nurul. (2016). IBM Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif Berbasis Potensi Lokal.Jurnal Dedikasi, Vol 13, 40.